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四、阅读短文,完成练习。
夏天的云
云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。
你瞧! 早晨,①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。
黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,还有黄、红、紫等各种颜色。啊! 那边有一只凶猛的狮子在追捕一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇! 那边的云变成了紫红色! 那条长长的云仿佛一条仙女的紫色丝带,我真想用一架高级摄像机把它拍下来。大地一片金灿灿,世间万物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,②天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,闪电在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!
不久,天空中又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!
1. 文中画“”的句子主要表现了云(
A. 形状多
B. 变化快
C. 颜色多
2. 下列对短文写法的理解中有误的一项是(
A. 短文运用总分总的构段方式,开头与结尾相呼应。
B. 短文运用比喻、拟人的修辞手法写出了白云的可爱。
C. 作者在描写云时,蕴含着只要用心观察就能发现更多美的道理。
D. 作者在观察云时,产生了丰富的想象,流露出对云的喜爱之情。
3. 你喜欢夏天的云吗？请从短文中概括出两条理由。
夏天的云
云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。
你瞧! 早晨,①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。
黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,还有黄、红、紫等各种颜色。啊! 那边有一只凶猛的狮子在追捕一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇! 那边的云变成了紫红色! 那条长长的云仿佛一条仙女的紫色丝带,我真想用一架高级摄像机把它拍下来。大地一片金灿灿,世间万物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,②天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,闪电在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!
不久,天空中又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!
1. 文中画“”的句子主要表现了云(
B
)的特点。A. 形状多
B. 变化快
C. 颜色多
2. 下列对短文写法的理解中有误的一项是(
C
)。A. 短文运用总分总的构段方式,开头与结尾相呼应。
B. 短文运用比喻、拟人的修辞手法写出了白云的可爱。
C. 作者在描写云时,蕴含着只要用心观察就能发现更多美的道理。
D. 作者在观察云时,产生了丰富的想象,流露出对云的喜爱之情。
3. 你喜欢夏天的云吗？请从短文中概括出两条理由。
喜欢。示例:(1)夏天的云非常美丽，点缀着天空。(2)夏天的云可能让我产生无穷的想象。
答案
四、1. B 【解析】句中“忽然”“就不见了”“不知去哪儿了”体现出云变化快的特点。
2. C 【解析】熟读短文可知，本文中并没有出现“用心观察会发现更多美”这样道理的提示。
知识拓展
文章中常用的写法
①运用比喻、拟人等修辞手法。
②运用总分总结构，篇末照应题目。
③运用列数字、打比方等说明方法。
④按时间顺序、地点变换顺序或事情发展顺序安排文章内容。
3. 喜欢。示例:(1)夏天的云非常美丽，点缀着天空。(2)夏天的云可能让我产生无穷的想象。
【解析】作者在短文中写出了夏天的云非常美丽，形状变化多，给人以无尽的想象。在概括理由时，可从夏天的云的特点中进行概括。
2. C 【解析】熟读短文可知，本文中并没有出现“用心观察会发现更多美”这样道理的提示。
知识拓展
文章中常用的写法
①运用比喻、拟人等修辞手法。
②运用总分总结构，篇末照应题目。
③运用列数字、打比方等说明方法。
④按时间顺序、地点变换顺序或事情发展顺序安排文章内容。
3. 喜欢。示例:(1)夏天的云非常美丽，点缀着天空。(2)夏天的云可能让我产生无穷的想象。
【解析】作者在短文中写出了夏天的云非常美丽，形状变化多，给人以无尽的想象。在概括理由时，可从夏天的云的特点中进行概括。
解析
【分析】
1. 第1题：先关注画线句子里的关键词“忽然”“就不见了”“不知去哪儿了”，这些词语凸显出云的状态变化十分迅速，再对比三个选项，A选项侧重形状多样、C选项侧重色彩丰富，均不符合句子体现的特点，从而确定是变化快的特点。
2. 第2题：逐个分析选项，结合短文总分总的结构及首尾呼应的特点判断A正确；从文中运用的比喻、拟人修辞判断B正确；文中没有涉及“用心观察能发现更多美”的相关表述，所以C错误；根据作者对云的丰富想象和结尾的喜爱之情判断D正确，进而选出有误的一项。
3. 第3题：先明确喜爱的态度，再从文中提取夏天云的核心特点，比如外形美丽、变化多端能引发丰富想象等，据此概括出喜欢的理由。
【解析】
1. 第1题：画线句子中的“忽然”“就不见了”“不知去哪儿了”，直观体现出云的状态变化速度快，所以主要表现了云变化快的特点，答案选B。
2. 第2题：
A选项：短文开头总述夏天的云迷人，中间分别描写早晨、黄昏、暴雨前的云，结尾总结并抒发喜爱之情，属于总分总的构段方式，且首尾呼应，该选项正确。
B选项：文中“好像是一只只活泼的小山羊”运用比喻修辞，“仿佛在跟它们打招呼，交朋友”运用拟人修辞，生动写出了白云的可爱，该选项正确。
C选项：通读全文，文中并未体现“只要用心观察就能发现更多美的道理”，该选项有误。
D选项：作者观察云时，将其想象成小山羊、狮子、紫色丝带等，结尾直接表达了对夏天的云的喜爱，该选项正确。
综上，答案选C。
3. 第3题：从短文中能感受到夏天的云美丽迷人、变化多端，还能激发人们的丰富想象。据此概括理由：喜欢。示例:(1)夏天的云非常美丽，点缀着天空。(2)夏天的云能让我产生无穷的想象。
【答案】
1. B
2. C
3. 喜欢。示例:(1)夏天的云非常美丽，点缀着天空。(2)夏天的云能让我产生无穷的想象。
【知识点】
文本内容理解、文章写法辨析、内容概括
【点评】
本文以夏天的云为描写对象，按时间顺序展现了不同时段云的形态与特点，语言生动形象。题目围绕文本内容、写作手法、内容概括设置，既考查学生对文本的理解能力，又锻炼了归纳概括能力，有助于提升学生的阅读理解素养。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：先关注画线句子里的关键词“忽然”“就不见了”“不知去哪儿了”，这些词语凸显出云的状态变化十分迅速，再对比三个选项，A选项侧重形状多样、C选项侧重色彩丰富，均不符合句子体现的特点，从而确定是变化快的特点。
2. 第2题：逐个分析选项，结合短文总分总的结构及首尾呼应的特点判断A正确；从文中运用的比喻、拟人修辞判断B正确；文中没有涉及“用心观察能发现更多美”的相关表述，所以C错误；根据作者对云的丰富想象和结尾的喜爱之情判断D正确，进而选出有误的一项。
3. 第3题：先明确喜爱的态度，再从文中提取夏天云的核心特点，比如外形美丽、变化多端能引发丰富想象等，据此概括出喜欢的理由。
【解析】
1. 第1题：画线句子中的“忽然”“就不见了”“不知去哪儿了”，直观体现出云的状态变化速度快，所以主要表现了云变化快的特点，答案选B。
2. 第2题：
A选项：短文开头总述夏天的云迷人，中间分别描写早晨、黄昏、暴雨前的云，结尾总结并抒发喜爱之情，属于总分总的构段方式，且首尾呼应，该选项正确。
B选项：文中“好像是一只只活泼的小山羊”运用比喻修辞，“仿佛在跟它们打招呼，交朋友”运用拟人修辞，生动写出了白云的可爱，该选项正确。
C选项：通读全文，文中并未体现“只要用心观察就能发现更多美的道理”，该选项有误。
D选项：作者观察云时，将其想象成小山羊、狮子、紫色丝带等，结尾直接表达了对夏天的云的喜爱，该选项正确。
综上，答案选C。
3. 第3题：从短文中能感受到夏天的云美丽迷人、变化多端，还能激发人们的丰富想象。据此概括理由：喜欢。示例:(1)夏天的云非常美丽，点缀着天空。(2)夏天的云能让我产生无穷的想象。
【答案】
1. B
2. C
3. 喜欢。示例:(1)夏天的云非常美丽，点缀着天空。(2)夏天的云能让我产生无穷的想象。
【知识点】
文本内容理解、文章写法辨析、内容概括
【点评】
本文以夏天的云为描写对象，按时间顺序展现了不同时段云的形态与特点，语言生动形象。题目围绕文本内容、写作手法、内容概括设置，既考查学生对文本的理解能力，又锻炼了归纳概括能力，有助于提升学生的阅读理解素养。
【难度系数】
0.7
五、下列诗词句不是描写晚霞美景的一项是(
A.长烟压树难寻路,远火烧云正打围。
B.岸远沙平,日斜归路晚霞明。
C.女郎剪下鸳鸯锦,将向中流匹晚霞。
D.山随平野尽,江入大荒流。
D
)。A.长烟压树难寻路,远火烧云正打围。
B.岸远沙平,日斜归路晚霞明。
C.女郎剪下鸳鸯锦,将向中流匹晚霞。
D.山随平野尽,江入大荒流。
答案
五、D 【解析】本题考查对诗词的拓展积累。A. 这两句诗出自元代李延兴的《咏雪效时体》(其五)，全诗如下:琼葩春绕画楼飞，尽捲珠帘认翠微。影落玉堂翻砚沼，光摇金殿晃朝衣。长烟压树难寻路，远火烧云正打围。明日出门好晴景，冰花满帽散珠玑。B. 这两句词出自五代词人欧阳炯的《南乡子·岸远沙平》，全词如下:岸远沙平，日斜归路晚霞明。孔雀自怜金翠尾，临水，认得行人惊不起。C. 这两句诗出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》(其五)，全诗如下:濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞。D. 这两句诗出自唐代李白的《渡荆门送别》，全诗如下:渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A、B、C三项中的诗词都描写了晚霞美景，而D项中的诗句描写的是随着平原的延伸，山峦逐渐隐没，而长江在原野中奔流不息的壮丽景色，与晚霞无关。
解析
【分析】
要解决这道题，可按以下思路思考：首先逐一分析每个选项的诗词句，寻找与晚霞相关的关键词或典型意象，比如“晚霞”“火烧云”等；其次结合诗句出处及整体语境，明确诗句描绘的具体场景，判断是否属于晚霞美景。
选项A中“远火烧云”是晚霞的典型形态；选项B直接提及“晚霞明”；选项C以锦缎与晚霞相比，都围绕晚霞展开。而选项D需结合全诗理解，它描绘的是山峦隐没、江水奔流入原野的壮阔景色，与晚霞无关，由此可确定答案。
【解析】
本题考查对诗词的拓展积累与内容理解：
A. 诗句出自元代李延兴的《咏雪效时体》（其五），“远火烧云正打围”中的“火烧云”是晚霞的一种形态，描写了晚霞美景。
B. 词句出自五代欧阳炯的《南乡子·岸远沙平》，“日斜归路晚霞明”直接点明了傍晚时分晚霞明亮的景色。
C. 诗句出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》（其五），“将向中流匹晚霞”是说女郎剪下鸳鸯锦，要到江中与晚霞比美，描写了晚霞美景。
D. 诗句出自唐代李白的《渡荆门送别》，“山随平野尽，江入大荒流”描绘的是随着船行，山峦逐渐隐没在平野尽头，江水奔流入广阔原野的壮丽景色，与晚霞无关。
综上，A、B、C三项均描写晚霞美景，D项不是。
【答案】
D
【知识点】
诗词意象理解、古诗词积累、诗词内容赏析
【点评】
本题考查学生对古诗词的积累与理解能力，需要学生抓住诗句中的关键词，结合诗句语境判断描绘的场景，既考查了诗词积累量，也考查了对诗词意象的分析能力。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，可按以下思路思考：首先逐一分析每个选项的诗词句，寻找与晚霞相关的关键词或典型意象，比如“晚霞”“火烧云”等；其次结合诗句出处及整体语境，明确诗句描绘的具体场景，判断是否属于晚霞美景。
选项A中“远火烧云”是晚霞的典型形态；选项B直接提及“晚霞明”；选项C以锦缎与晚霞相比，都围绕晚霞展开。而选项D需结合全诗理解，它描绘的是山峦隐没、江水奔流入原野的壮阔景色，与晚霞无关，由此可确定答案。
【解析】
本题考查对诗词的拓展积累与内容理解：
A. 诗句出自元代李延兴的《咏雪效时体》（其五），“远火烧云正打围”中的“火烧云”是晚霞的一种形态，描写了晚霞美景。
B. 词句出自五代欧阳炯的《南乡子·岸远沙平》，“日斜归路晚霞明”直接点明了傍晚时分晚霞明亮的景色。
C. 诗句出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》（其五），“将向中流匹晚霞”是说女郎剪下鸳鸯锦，要到江中与晚霞比美，描写了晚霞美景。
D. 诗句出自唐代李白的《渡荆门送别》，“山随平野尽，江入大荒流”描绘的是随着船行，山峦逐渐隐没在平野尽头，江水奔流入广阔原野的壮丽景色，与晚霞无关。
综上，A、B、C三项均描写晚霞美景，D项不是。
【答案】
D
【知识点】
诗词意象理解、古诗词积累、诗词内容赏析
【点评】
本题考查学生对古诗词的积累与理解能力，需要学生抓住诗句中的关键词，结合诗句语境判断描绘的场景，既考查了诗词积累量，也考查了对诗词意象的分析能力。
【难度系数】
0.6
