二、阅读下面文言文,回答问题。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或 尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见 ,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
1. 解释下面加点词语在句中的意思。
(1)一食或 尽粟一石 或:
(2)才美不外见 见:
2. 把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)策之不以其道,食之不能尽其材。
3. 文章结尾,作者发出“其真无马邪?其真不知马也!”的慨叹,表达了怎样的思想感情?
4. 文章既谈“千里马”,也论“伯乐”。请结合语段,谈谈“伯乐”的重要性。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食
(选自韩愈《马说》)
1. 解释下面加点词语在句中的意思。
(1)一食
有时
(2)才美不外
同“现”,表现
2. 把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)策之不以其道,食之不能尽其材。
3. 文章结尾,作者发出“其真无马邪?其真不知马也!”的慨叹,表达了怎样的思想感情?
表达了作者怀才不遇和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
4. 文章既谈“千里马”,也论“伯乐”。请结合语段,谈谈“伯乐”的重要性。
“世有伯乐,然后有千里马”,写伯乐对千里马起决定性作用。伯乐赏识人才,重用人才,如果没有伯乐,千里马就会被埋没。
答案
1.(1)有时 (2)同“现”,表现
2.略。
3.表达了作者怀才不遇和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
4.“世有伯乐,然后有千里马”,写伯乐对千里马起决定性作用。伯乐赏识人才,重用人才,如果没有伯乐,千里马就会被埋没。
2.略。
3.表达了作者怀才不遇和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
4.“世有伯乐,然后有千里马”,写伯乐对千里马起决定性作用。伯乐赏识人才,重用人才,如果没有伯乐,千里马就会被埋没。
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