1. 阅读下面语段,回答问题。(共4分)
在我的窗外,能听到大雁近似苍凉孤独的长鸣,寻 zōng 觅迹,见到它们在练习驾气流和飞翔的技艺,顿悟它们即将迁 xǐ,到达我望不到的远方。然而我却不觉难过,因为它们终会冲破冬季的默,再次回到我的故乡。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是 ()(2分)
A. yù jiān
B. yù xián
C. nù jiān
D. nù xián
(2)规范、端正、整洁地写出语段中拼音所对应的汉字。(2分)
寻 zōng()觅迹 迁 xǐ()

1. (1)A
(2)踪 徙

【分析】
这是一道语文基础字音字形考查题，解题思路很清晰：做第(1)题字音选择题时，我们可以用排除法，先回忆第一个加点字“驭”的读音，直接排除读音明显错误的两个选项，再辨析第二个加点字“缄”的正确读音，就能选出正确答案。做第(2)题看拼音写汉字时，结合词语本身的含义推断对应汉字，注意不要写形近错别字即可。
【解析】
(1) 逐个辨析加点字读音：
① “驾驭”的“驭”唯一正确读音是yù，意思是掌控、驾驶，据此可以直接排除把“驭”误读为nù的C、D选项；
② “缄默”的“缄”正确读音是jiān，意思是闭口、封闭，“缄默”指闭口不说话，据此排除把“缄”误读为xián的B选项，最终确定正确选项为A。
(2) 结合词义填写对应汉字：
① “寻zōng觅迹”的含义是寻找人或事物留下的踪迹，因此对应的汉字是“踪”；
② “迁xǐ”是表示生物、群体从一处移动到另一处的固定词语“迁徙”，因此对应的汉字是“徙”。
【答案】
(1) A (2) 踪 徙
【知识点】
字音辨析，字形识记
【点评】
本题属于语文基础类考题，选取的都是课内高频易错的常用字词，难度较低，提醒同学们平时积累字音字形时，不要盲目读字认半边，要结合词义区分形近字，比如注意区分“迁徙”的“徙”和“徒弟”的“徒”，夯实语文基础知识。
【难度系数】
0.9

2. 依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是 ()(2分)
在四十多亿年的地球发展史中,泛大陆形成和过多次,最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后,又开始显示出的迹象。
早期恐龙在那时已经开始出现,并且有机会到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

A.破裂 分裂 分布 所以
B.分裂 破裂 分散 于是
C.破裂 分裂 分布 于是
D.分裂 破裂 分散 所以

2. D

【分析】
做这类选词填空题，我们可以优先从语义差异最明显的空入手，用排除法逐步缩小范围：
1. 先辨析第一、二空的“分裂”和“破裂”：“分裂”强调整体拆解为多个部分，和前文的“形成”（零散板块拼接成完整泛大陆）是完全对应的反向动作，因此第一空描述泛大陆“形成”之后整体散开的过程，应该用“分裂”，直接排除第一空填“破裂”的A、C两个选项。
2. 接着辨析第三空的“分散”和“分布”：“分布”是静态描述事物的散布状态，“分散”侧重原本集中的事物向各处扩散的动态过程，此处描述恐龙从起源地逐步移动到泛大陆各个区域的动态行为，用“分散”更贴合语境。
3. 最后辨析第四空的关联词：前文“所有陆地似乎都处在热带和温带环境内”是原因，后文“恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活”是直接推导出来的结果，表因果关系要用“所以”，“于是”多用来承接顺承的动作逻辑，不符合此处的因果关联，由此排除B选项，最终锁定答案。
【解析】
①第一空：泛大陆的循环过程是“板块拼接形成完整大陆→完整大陆拆解为多个部分”，和“形成”对应的反向动作是“分裂”，因此第一空选“分裂”。
②第二空：存在了数百万年的完整泛大陆，后续才慢慢出现开裂碎裂的征兆，“破裂”侧重完整物体出现开裂的迹象，符合此处语境，第二空选“破裂”。
③第三空：恐龙作为活动的生物，是从最初的聚居地逐步向泛大陆各处扩散，“分散”更能体现这个动态扩散的过程，第三空选“分散”。
④第四空：前后句是明确的因果逻辑，适宜用因果关联词“所以”衔接，第四空选“所以”。
综上四个空依次填入：分裂、破裂、分散、所以，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
近义词语辨析，关联词运用
【点评】
本题出自课文《恐龙无处不有》，结合语境考察实词与关联词语的辨析能力，解题核心是抓住词语的语义侧重、匹配上下文的逻辑关系，用排除法就能快速得到正确答案，属于基础类的词语运用题型。
【难度系数】
0.7

3. 在下面语段横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。(4分)
“秧奔小满谷奔秋”,小满正是适宜水稻栽插的时节。农人们将培育好的秧苗按一定间隔,齐整地栽插在地里。若是高度机械化的地区,就采取机器种植了。①。若小满雨水不丰,稻田田坎干裂,就无法栽插秧苗;若小满雨水过丰,②,秧苗轻则东倒西歪,重则被雨滴打伤。

3.【示例】①对水稻栽插来说最重要的是雨水 ②栽插好的秧苗便经不住大雨的袭击

【分析】
首先通读整个语段，梳理行文逻辑：文段核心围绕小满时节水稻栽插和雨水的关联展开。第一步先看横线①的上下文：前文已经介绍了小满插秧的两种实现方式，分别是人工栽插和机械化种植，后文紧接着从雨水不足、雨水过量两个维度，分别阐述对插秧的负面影响，因此①处需要填写一个承上启下的过渡句，点明雨水是影响水稻栽插的关键因素，自然引出后文关于雨水的分述。再看横线②的上下文：前文点明前提是小满雨水过丰，后文直接给出秧苗轻则倒伏、重则被打伤的结果，因此②处需要搭建起“雨水过量”和“秧苗受损”之间的逻辑衔接，说明过量大雨会冲击刚栽插好的秧苗，保证前后语意连贯顺畅。
【解析】
①处：前文介绍完不同的插秧方式后，后文全部围绕雨水对插秧的影响展开，此处需要过渡句引出核心论述对象“雨水”的重要性，符合逻辑的表述为“对水稻栽插来说最重要的是雨水”。
②处：前文设定条件为雨水过丰，后文直接给出秧苗受损的结果，此处需要衔接二者，说明过量的大雨会对刚栽好的秧苗造成冲击，对应表述为“栽插好的秧苗便经不住大雨的袭击”，完全契合后文秧苗受损的不同程度的描述。
【答案】
①对水稻栽插来说最重要的是雨水 ②栽插好的秧苗便经不住大雨的袭击
【知识点】
语言表达连贯，情境补写
【点评】
本题属于典型的语段补写类题型，解题核心是梳理清楚空缺位置在文段逻辑链里的作用，两处空缺分别承担承上启下、衔接前后条件与结果的功能，作答时只要紧扣“小满插秧和雨水的关系”这一核心话题，贴合前后文语境推导，就能写出符合要求的语句。
【难度系数】
0.7

4. 班级开展“绿水青山,低碳生活”专题学习活动,请你参与并完成任务。(共10分)
(1)宣传小组将深入社区开展“碳中和”理念宣讲,请你根据下面材料,用简洁的语言概括“碳中和社区”的核心特征。不超过30字。(2分)
某“碳中和社区”通过安装太阳能路灯、设置垃圾分类智能回收箱,降低能源消耗与环境污染;组建“绿色出行服务队”,引导居民优先选择步行、骑行或公共交通;开辟社区“共享菜园”,鼓励居民种植绿色蔬菜,减少食材运输过程中的碳排放。此外,社区还定期开展低碳知识讲座,增强居民环保意识。
(2)为了让同学们更深刻地理解低碳减排的作用,实践小组在班级开展仿句活动。请你仿照示例,结合下表,以“低碳生活”为话题,写两个结构相似、意思连贯的句子。(4分)
生活中减排二氧化碳的数据统计

(编者辑录)
【示例】骑共享单车出行,是绿色出行的一小步,却是降低空气污染的一大步。
①
②
(3)策划小组写了一份“低碳生活倡议书”,其中有两处表达不当,请找到并写出修改意见。(4分)
低碳生活倡议书
①为践行“绿水青山就是金山银山”的理念,养成健康、文明、节俭、环保的生活习惯,我们向全校同学发出如下倡议:
②一、争做节能减排的实践者,踊跃投身到低碳节能行动中去,从现在做起,从每一件小事做起,将节能减排真正付诸行动。
③二、争做节能减排的宣传者,开创人人关心节能低碳、人人参与节能减排的良好氛围,带动身边的同学、朋友和家人自觉节约资源。
④希望大家务必积极响应,让低碳生活成为日常习惯,共同守护我们的美丽家园。
八年级×班策划小组
2026年×月×日

4.(1)【示例】采取降耗减污措施,引导绿色生活,开展低碳宣传。
(2)【示例一】①选择手洗衣物,是节约水电的一小步,却是践行低碳生活的一大步。 ②每月少开一天车,是减少油耗的一小步,却是改善空气质量的一大步。
【示例二】①随手关灯,是节约能源的一小步,却是守护蓝天的一大步。 ②少用塑料袋,是减少浪费的一小步,却是践行低碳生活的一大步。
(3)将第③段中的"开创"改为"营造";将第④段中的"务必"删去。

【分析】
这是一道结合“低碳环保”主题的语文综合性实践题，解题思路如下：
1. 第一问概括核心特征：先逐句梳理给定材料里碳中和社区的所有举措，将同类举措合并分类，再提炼核心要点，严格控制字数在30字以内，剔除冗余信息。
2. 第二问仿写句子：先拆解示例的固定结构“[具体低碳行为]，是[对应小益处]的一小步，却是[对应正向环保意义]的一大步”，再从表格给出的减排事项里任选两个，匹配结构填入内容，保证语句通顺、贴合主题。
3. 第三问修改不当表达：逐句排查倡议书的搭配和语气问题，第一处“开创”和“氛围”动宾搭配不当，第二处“务必”是强制命令语气，不符合倡议书的倡议属性，分别给出修改方案即可。
【解析】
(1) 梳理材料内容可将碳中和社区的举措分为三类：一是采取各类硬件措施降低能耗减少污染，二是引导居民践行绿色生活方式，三是开展低碳相关宣传，将三类要点精简压缩，控制在30字内即可。
(2) 严格匹配示例的“一小步+一大步”的转折结构，从表格的8项减排行为中任选两个，对应写出行为的小层面意义和大的环保价值，保证结构一致、语义连贯即可。
(3) 第③句中“开创”和“氛围”搭配不当，应将“开创”改为常和“氛围”搭配的“营造”；第④句中“务必”带有强制命令的语气，不符合倡议书平等倡议的语体要求，直接删去即可。
【答案】
(1) 采取降耗减污措施，引导绿色生活，开展低碳宣传。
(2) 示例：①随手关灯，是节约能源的一小步，却是守护蓝天的一大步。 ②少用塑料袋，是减少浪费的一小步，却是践行低碳生活的一大步。
(3) 将第③段中的"开创"改为"营造"；将第④段中的"务必"删去。
【知识点】
语段要点概括，仿用句式，病句修改
【点评】
本题紧扣当下“碳中和”“低碳生活”的热点主题，将语文核心能力考察和环保理念科普结合，考点覆盖信息提取、语言表达、应用文语病修正，难度适中，既考察学生的语文综合运用能力，也能引导学生建立低碳环保的生活意识，贴合生活实际。
【难度系数】
0.75