5. 阅读文言文，体会语言之妙。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义。俄而②雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟③。”兄女曰：“未若④柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑤，左将军王凝之⑥妻也。
【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②俄而：不久，一会儿。③差可拟：大体可以相比。④未若：不如，不及。⑤无奕女：谢奕的女儿。无奕，谢奕，字无奕。⑥王凝之：大书法家王羲之的次子。
(1)借助注释，发挥想象，将文章改写成小剧本。
时间：雪日 地点：谢太傅家 人物： 事件：
第一幕：谢太傅寒雪日内集。
第二幕：雪突然下大了，纷纷扬扬飘落下来。
公：( 欣然地 )白雪纷纷扬扬地飘落下来，你们觉得像什么？
兄子：()
兄女：()
公：()
(2)你觉得谁的回答更妙？下列说法正确的是()。(可多选)
A. 胡儿把雪比作盐，颜色和形态都相近，甚巧妙。
B. 无奕女把雪比作柳絮，不仅形似，而且有了“因风起”的飘逸轻盈的动态美，更妙。
C. 无奕女把雪比作柳絮，以春天之景喻冬日之景，让人想到“冬天来了，春天还会远吗”，妙不可言。

5. (1)人物:谢太傅、儿女 事件:讲论文义
公:(欣然地)白雪纷纷扬扬地飘落下来,你们觉得像什么?
兄子:(用手挠了挠头)叔叔,我觉得大雪落下来,像盐撒在空中。
兄女:(望着雪花,俏皮一笑)不如说,大雪如柳絮在风中飘舞。
公:(大笑)哈哈,好啊,果真冰雪聪明。
(2)BC

【分析】
这道题分为两小问，解题思路很清晰：第(1)题改写小剧本，首先直接从原文开篇“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”提取核心信息，就能填出人物和事件；接下来补充人物的神态动作和台词，要贴合原文里两个比喻句的含义，符合家庭赏雪谈文的轻松氛围，把文言内容自然转化为口语化的剧本台词即可。第(2)题做选项辨析，逐个判断三个说法的合理性：先明确两个比喻的特点，胡儿的撒盐比喻只有颜色相近，形态上盐沉重下坠和雪花轻盈飘落差异很大，所以A的描述错误；谢道韫的柳絮比喻既写出雪的形态动态，还能唤起春日相关的联想，B和C的描述都符合文本赏析逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
(1) 第一步从原文核心句提取信息：原文明确写了谢太傅在雪天把家人聚集起来，和子侄辈谈论文章义理，因此人物、事件可以直接对应得出。后续补充的神态动作和台词，要贴合人物身份、对应原文的文言句意：兄子的反应要符合少年人思索的状态，台词对应“撒盐空中差可拟”转化为口语；兄女的反应要贴合她灵动善思的特点，台词对应“未若柳絮因风起”转化为生动的表达；谢太傅的反应对应原文“公大笑乐”的状态，给出赞许的评价即可，内容合理符合场景要求。
(2) 逐个辨析选项：
A选项：胡儿把雪比作盐，只有颜色相近，盐颗粒沉重下坠，和雪花轻盈飘舞的形态并不相近，称不上甚巧妙，A错误。
B选项：无奕女把雪比作柳絮，既贴合雪的洁白特质，“因风起”还写出了雪花随风漫天飞舞的飘逸动态，比撒盐的比喻更贴切生动，B正确。
C选项：柳絮是春日典型景物，用春日之景喻冬日雪景，很容易让人联想到冬日过后春日将至的意境，延伸感很强，妙不可言，C正确。
因此正确选项为BC。
【答案】
(1) 人物:谢太傅、儿女 事件:讲论文义
兄子:(用手挠了挠头)叔叔,我觉得大雪落下来,像盐撒在空中。
兄女:(望着雪花,俏皮一笑)不如说,大雪如柳絮在风中飘舞。
公:(大笑)哈哈,好啊,果真冰雪聪明。
(2) BC
【知识点】
文言文内容提取，文言语句赏析，创意改写
【点评】
本题兼顾基础考察和拓展感知，既要求学生能读懂《咏雪》原文、准确提取基础信息，又通过剧本改写的形式降低了文言文的距离感，引导学生主动体会文言比喻句的语言美感，难度适中，能很好地帮助学生加深对经典短篇文言的理解。
【难度系数】
0.7

6. 杨氏之子回答之妙，妙在思维敏捷，应答得体；谢家之女回答之妙，妙在比喻恰当，新颖生动。读一读，体会下面诗句中的比喻之妙，再积累几句。
▲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》
▲忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
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示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》

我们先体会题干给出的两句诗的比喻妙处：①韩愈《晚春》的这句诗，把漫天飘飞的杨花、榆荚比作纷飞的白雪，贴合二者洁白、轻盈、随风四散的特点，将原本不起眼的暮春景致写得活泼有趣，充满生机。②岑参的这句诗，把边塞枝头堆积的皑皑白雪比作春风吹开的满树梨花，比喻新奇贴切，既写出了雪洁白繁密的形态，又为寒冷的冬景添上了浪漫鲜活的暖意。我们积累同样巧用比喻、生动传神的经典古诗名句即可。