()5.All the following are informal languages except “”.

A.Ladies and gentlemen
B.have a big mouth
C.Yes, I'd like to
D.lots of love

5. A 【点拨】选项中 A 项是正式用语，选项 B、C 和 D 是非正式用语。故选 A。

【分析】
首先明确题干核心要求：题目要求选出四个选项里不属于非正式语言的一项，也就是唯一的正式语体表达。解题第一步先抓题干关键词"except"，明确要选的是和其他三个非正式属性不同的正式表达；第二步逐个辨析每个选项的使用场景和语体属性，回忆每个短语的常用场景，匹配对应的语体属性后就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的语体属性：
1. 选项A："Ladies and gentlemen"是各类公开演讲、正式仪式开场的标准问候语，属于典型的正式用语。
2. 选项B："have a big mouth"是口语俚语，指代“嘴不严、多嘴多舌”，仅用于日常熟人非正式交流，属于非正式语言。
3. 选项C："Yes, I'd like to"是日常对话里回应邀请的常用口语表达，属于非正式语言。
4. 选项D："lots of love"是亲友之间写私信、贺卡时末尾常用的落款祝福语，属于非正式语言。
题干要求选出不属于非正式语言的选项，因此对应正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
英语语体辨析，交际用语场景
【点评】
本题考查英语正式与非正式表达的区分，解题时要特别注意题干中"except"的否定限定要求，避免误选成非正式表达的选项，平时学习中要多积累不同场景下常用表达的语体属性，提升英语语用能力。
【难度系数】
0.7

()6.—Would you like to play golf this weekend?
—No, thanks. Golf is not my cup of .

A.water
B.coffee
C.milk
D.tea

6. D 【点拨】not one's cup of tea 意为“非某人所好；不合某人心意”，固定用法。故选 D。

【分析】
拿到这道题先通读对话理清语境：对方邀请周末一同打高尔夫，回答方婉拒了邀请，后半句要表达“高尔夫不是自己喜好的事物”的含义。这道题考察英语的固定俚语搭配，只需要回忆学过的对应常用表达"not one's cup of tea"，就能直接匹配选项选出正确答案，其余选项的词汇都无法构成这个约定俗成的地道表达。
【解析】
1. 先翻译对话明确语义：
——你这周末想去打高尔夫吗？
——不了，谢谢。高尔夫并不是我所喜好的。
2. 本题考察英语常用固定习语，"not one's cup of tea"是英语中广泛使用的俚语，含义为“非某人所好、不合某人心意”，属于固定搭配，空格处只能填入tea，剩余选项water（水）、coffee（咖啡）、milk（牛奶）都无法构成符合语义的常用表达，因此排除A、B、C三个选项。
【答案】
D
【知识点】
固定习语搭配，情景交际
【点评】
本题属于基础识记类题目，不需要复杂推理，核心考察学生对常见英语地道俗语的积累，只要记住该常用俚语就能直接选出正确答案，提醒同学们平时学习英语时要多积累这类固定表达，避免逐字直译的误区。
【难度系数】
0.8

()7.She is Chinese people as a beautiful and popular singer.

A.known as
B.proud of
C.famous for
D.well known to

7. D 【点拨】句意：她是一位中国人熟知的美丽且受欢迎的歌手。be known as 作为……而出名；be proud of 以……为骄傲；be famous for 因……而著名；be well known to 为……所熟知。故选 D。

【分析】
这道题的解题思路是先明确题干核心语义，再逐一辨析四个选项的短语含义、搭配规则，结合语境排除不符合的选项得到正确答案。首先先梳理题干结构，明确空格后接的是人群属性的Chinese people，我们需要找到一个可以后接人群、语义符合“歌手和中国人民的关系”的短语，先从搭配规则上直接排除不符合的选项，再验证剩余选项的语义逻辑是否通顺，就能快速选出正确答案。
【解析】
我们逐一辨析每个选项的用法和适配性：
1. 选项A：be known as 含义为“作为……而出名”，as后面需要接表示身份、职业的名词，本题空格后是人群“Chinese people”，不符合搭配要求，直接排除。
2. 选项B：be proud of 含义为“以……为骄傲”，代入句子后语义为“她以中国人民为骄傲”，和后半句“作为一名美丽受欢迎的歌手”的语境逻辑不匹配，排除。
3. 选项C：be famous for 含义为“因……而著名”，for后面需要接表示出名原因的内容，不能接人群作为对象，搭配错误，排除。
4. 选项D：be well known to 含义为“为……所熟知”，to后面接熟知的主体（即人群），代入句中语义为“她作为一名美丽且受欢迎的歌手，被中国人民所熟知”，搭配和语义都完全符合要求。
【答案】
D
【知识点】
固定短语辨析，形容词固定搭配
【点评】
本题重点考察易混的描述人物知名度的相关短语区分，不少同学容易混淆be known as、be famous for、be well known to后续可接成分的差异，解题时只要牢记每个短语的搭配属性，把选项代入句子验证语义通顺度，就可以快速排除错误选项，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7

()8.—Have you ever heard about Zhangjiajie Glass Bridge?
—Of course. It's built over a canyon in Zhangjiajie National Park.

A.300-metre-deep
B.300-metres-deep
C.300 metre deep
D.300-metres deep

8. A 【点拨】“基数词＋单数名词＋形容词”构成复合形容词，用以修饰名词。故选 A。

【分析】
首先拿到题目先观察空格的位置：空格后面是名词canyon（峡谷），说明空格处需要填入可以修饰该名词的定语成分。接下来回忆英语中表示度量的复合形容词的构成规则，再逐一比对四个选项的结构是否符合要求，排除错误选项就能得到正确答案。要明确核心判断逻辑：如果用连字符把数词、度量名词、形容词连接起来构成复合形容词，作前置定语修饰后面的名词时，中间的度量名词必须用单数形式，不符合这个规则的选项都可以直接排除。
【解析】
第一步：明确句子需求。空格后是名词canyon，需要填入前置定语来修饰它，表达“300米深的”的含义。
第二步：回忆度量类复合形容词的构成规则：作前置定语的复合度量形容词，固定结构为「基数词-单数度量名词-形容词」，所有成分用连字符连接，中间的度量名词必须使用单数形式。
第三步：逐一分析选项：
选项A：300-metre-deep，完全符合上述复合形容词的结构规则，可以修饰后面的名词canyon，正确。
选项B：300-metres-deep，中间的度量名词metre用了复数形式metres，不符合复合形容词的构成要求，错误。
选项C：300 metre deep，没有连字符，属于名词性短语，这类短语只能在句中作表语（比如The canyon is 300 metres deep），不能直接放在名词前作前置定语，且形式本身也存在数的错误，错误。
选项D：300-metres deep，既没有完成正确的连字符串联，中间的名词也用了复数，结构完全错误，无法修饰后面的名词，错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
复合形容词用法，定语修饰规则
【点评】
本题考察度量类复合形容词作前置定语的基础用法，易错点是不少同学会误以为数词大于1时复合形容词里的metre要变复数，只要牢记带连字符的复合形容词内部的名词必须用单数，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7

四、根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使短文意思完整，每空限一词。
It was at an exhibition of the artists' works organized by the Red Cross. I was invited as a special g 1 to attend the exhibition. During this period, two cute girls of 16 or 17 years old came to me and asked me for my signature(签名).
“I haven't brought my pen. Is the p 2 Okay?” Actually, I knew they wouldn't r 3. I just wanted to show a well-known writer's good manners to the c 4 readers.
“Certainly,” the young girls readily a 5. I could see they were very excited. Of course, their excitement also made me feel more pleased and satisfied. One of the girls h 6 her fine notebook to me. I turned over the cover of the notebook, wrote a few words of encouragement n 7 and signed my name. The girl read my signature, frowned(皱眉), looked at me carefully and asked, “Aren't you Robert Charboss?”
“No,” I told her proudly, “I'm the author of *Alice Adams*, the w 8 of two Pulitzer Prizes.”
The young girl turned to the o 9 girl, shrugged(耸肩) and said, “Mary, lend your rubber to me.” At that moment, all my p 10 turned into a bubble(泡泡) immediately. Since then, I have always warned myself: No matter how outstanding you are, don't think highly of yourself.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. guest 2. pencil 3. refuse 4. common
5. agreed/answered 6. handed 7. naturally 8. winner
9. other 10. pride

【分析】
做这类首字母填空的解题思路是：首先通读全文，理清故事整体脉络，本文讲述了知名作家受邀参加艺术展，本想在普通读者面前展现自身修养，却意外发现女孩想要的是其他名人的签名，最终自己的骄傲落空的趣味小故事。接下来逐空结合上下文语境、首字母提示、语法规则推导单词：
1. 第一空前文提到“我受邀参加展览”，结合首字母g，很容易想到身份是特殊嘉宾；
2. 第二空前文说“我没带钢笔”，自然会询问用铅笔是否可以，对应首字母p；
3. 第三空作者作为知名作家，笃定女孩不会拒绝自己的请求，对应首字母r；
4. 第四空作者想要向普通的读者展现知名作家的好素养，对应首字母c；
5. 第五空女孩立刻答应了作者的提议，对应首字母a，注意全文是过去时态，要做对应变形；
6. 第六空女孩把笔记本递到作者面前，对应首字母h，用过去式；
7. 第七空作者很自然地写下鼓励的话语签名，对应首字母n，用副词修饰动作；
8. 第八空作者介绍自己是两届普利策奖的获得者，对应首字母w；
9. 前文提到一共两个女孩，两个中的另一个用the other，对应首字母o；
10. 最后作者之前的骄傲瞬间化为泡影，对应首字母p。
【解析】
1. 句意：我作为特殊嘉宾受邀参加这场展览。结合首字母g，填guest，表示嘉宾、客人。
2. 句意：我没带钢笔，铅笔可以吗？结合首字母p，填pencil，表示铅笔。
3. 句意：实际上我知道她们不会拒绝。结合首字母r，填refuse，表示拒绝。
4. 句意：我只是想向普通读者展现一位知名作家的良好风度。结合首字母c，填common，表示普通的。
5. 句意：“当然可以”，年轻女孩欣然同意/回答。全文为一般过去时，结合首字母a，填agreed/answered。
6. 句意：其中一个女孩把她精致的笔记本递给我。全文为一般过去时，结合首字母h，填handed，表示递、递交。
7. 句意：我翻开笔记本封面，自然地写了几句鼓励的话然后签上我的名字。用副词修饰动词wrote，结合首字母n，填naturally，表示自然地。
8. 句意：我是《爱丽丝亚当斯》的作者，两届普利策奖的得主。结合首字母w，填winner，表示获胜者、得主。
9. 句意：这个年轻女孩转向另一个女孩，耸耸肩说：“玛丽，把你的橡皮借我用下”。两者中的另一个固定搭配为the other，结合首字母o，填other。
10. 句意：那一刻，我所有的骄傲立刻都变成了泡泡。形容词性物主代词my后面接名词，结合首字母p，填pride，表示骄傲。
【答案】
1. guest 2. pencil 3. refuse 4. common 5. agreed/answered 6. handed 7. naturally 8. winner 9. other 10. pride
【知识点】
首字母填空、语境词义推断、动词时态
【点评】
本题属于记叙文体类首字母填空题，故事趣味性强，整体逻辑连贯，大部分空都可以通过上下文语境直接推导，少数空需要注意时态、词性的正确变形，能很好地锻炼学生结合上下文推理词义的能力，同时也能让学生体会到故事蕴含的人生道理。
【难度系数】
0.6

五、完形填空。(2024·江苏连云港)
“Meera, do you remember what day it is tomorrow?” asked Rani.
“It's Mummy's birthday!” cried Meera. “What are we going to give her as a 1?”
That was the 2. They couldn't think of anything! Maybe they could buy her some flowers or make her a birthday card. But that didn't seem 3 enough for Mummy!
Both girls 4 how they could make Mummy's birthday an extra surprise. They asked Papa for help. After an hour of discussing with Papa, the girls nodded to each other. They finally had a 5!
Next morning Papa 6 the girls very early, even before the Sun had risen properly. Quickly and quietly, the three of them started to 7. Papa and Rani blew up balloons—red, yellow, green, blue—and Meera 8 them all around. Soon the room was looking very 9 indeed.
Then they got into the 10. “Let's make breakfast!” Papa began giving 11 in a low voice. Rani and Meera did as Papa said. 12 the children made the breakfast ready. There were sandwiches, a fruit salad, a glass full of 13 orange juice and another full of warm milk.
Mummy came out of her room. The girls 14 to her and hugged(拥抱) her. “Happy birthday!”
“What a wonderful 15!” cried Mummy, looking at the balloons and the breakfast table. It was the best breakfast Mummy had ever eaten.
()1. A. praise
B. present
C. promise
D. prize
()2. A. answer
B. reason
C. problem
D. decision
()3. A. special
B. simple
C. expensive
D. easy
()4. A. knew
B. learned
C. forgot
D. wondered
()5. A. dream
B. plan
C. chance
D. product
()6. A. woke up
B. made up
C. looked after
D. ran after
()7. A. exercise
B. read
C. work
D. play
()8. A. broke
B. bought
C. hid
D. hung
()9. A. clean
B. empty
C. beautiful
D. huge
()10. A. garden
B. bedroom
C. kitchen
D. study
()11. A. choices
B. challenges
C. invitations
D. instructions
()12. A. Quietly
B. Carelessly
C. Suddenly
D. Usually
()13. A. free
B. fresh
C. strange
D. terrible
()14. A. agreed
B. rushed
C. pointed
D. complained
()15. A. surprise
B. joke
C. flower
D. card

1. B 【点拨】praise 赞扬；present 礼物；promise 承诺；prize 奖品。根据“It's Mummy's birthday!”可知，是为妈妈的生日准备礼物。故选 B。
2. C 【点拨】answer 答案；reason 原因；problem 问题；decision 决定。根据“They couldn't think of anything!”可知，她们想不出给妈妈什么礼物，这是一个问题。故选 C。
3. A 【点拨】special 特别的；simple 简单的；expensive 昂贵的；easy 容易的。根据“Maybe they could buy her some flowers or make her a birthday card. But that didn't seem...”可知，买花或者送生日卡片不够特别。故选 A。
4. D 【点拨】know 知道；learn 学习；forget 忘记；wonder 想知道。根据“how they could make Mummy's birthday an extra surprise”可知，是想知道怎样才能给妈妈的生日一个额外的惊喜。故选 D。
5. B 【点拨】dream 梦想；plan 计划；chance 机会；product 产品。根据“After an hour of discussing with Papa”可知，讨论之后，他们有了一个计划。故选 B。
6. A 【点拨】wake up 唤醒；make up 编造；look after 照顾；run after 追赶。根据“the girls very early”可知，非常早地把她们叫醒。故选 A。
7. C 【点拨】exercise 练习；read 读；work 工作；play 玩。根据“Quickly and quietly, the three of them started to”可知，他们开始工作，为妈妈的生日做准备。故选 C。
8. D 【点拨】break 打破；buy 买；hide 隐藏；hang 悬挂。根据“Papa and Rani blew up balloons—red, yellow, green, blue—and Meera...”可知，是把气球挂在四周。故选 D。
9. C 【点拨】clean 干净的；empty 空的；beautiful 美丽的；huge 巨大的。根据“Papa and Rani blew up balloons—red, yellow, green, blue—and Meera...”可知，是把气球挂在四周，房间看起来很漂亮。故选 C。
10. C 【点拨】garden 花园；bedroom 卧室；kitchen 厨房；study 书房。根据“Let's make breakfast!”可知，是进入厨房做早饭。故选 C。
11. D 【点拨】choice 选择；challenge 挑战；invitation 邀请；instruction 指示。根据“Rani and Meera did as Papa said.”可知，她们跟着爸爸的指示做早饭。故选 D。
12. A 【点拨】quietly 安静地；carelessly 粗心地；suddenly 突然；usually 通常。根据“Quickly and quietly”可知，是安静地做完了早餐。故选 A。
13. B 【点拨】free 自由的；fresh 新鲜的；strange 奇怪的；terrible 糟糕的。根据“orange juice”可知，是新鲜的橙汁。故选 B。
14. B 【点拨】agree 同意；rush 冲；point 指；complain 抱怨。根据“to her and hugged(拥抱) her”可知，是冲过去拥抱妈妈。故选 B。
15. A 【点拨】surprise 惊喜；joke 玩笑；flower 花；card 卡片。根据“What a wonderful”可知，这是她们给妈妈的生日惊喜。故选 A。

【分析】
做完这篇完形填空，首先第一步要先通读全文理清故事主线：本文讲述了姐妹俩想给妈妈准备特别的生日惊喜，和爸爸一起早起布置气球、制作爱心早餐的温馨小故事。解题时不要脱离孤立选词，先辨析每个空四个选项的词义，再从前后文找对应的提示线索，比如提到生日就对应生日礼物，提到做早餐就对应厨房场景，排除不符合故事逻辑的选项，全部选完后再代入全文通读，验证整体逻辑通顺，避免出现前后矛盾的情况。
【解析】
1. 前文明确提到第二天是妈妈的生日，两人讨论要送给妈妈的物品，A赞扬、C承诺、D奖品都不符合生日场景，只有present“礼物”符合语境，选B。
2. 后文说明她们完全想不出合适的礼物，说明“不知道准备什么”是当下的难题，A答案、B原因、D决定都不符合，problem表示难题，选C。
3. 前文提到她们最初想到可以买花或者做生日贺卡，转折词But说明她们觉得这些还不够好，结合后文要准备额外惊喜的设定，说明她们觉得这些普通的礼物不够特别，special“特别的”符合语境，选A。
4. 后文接的是“要怎么给妈妈的生日制造额外惊喜”的疑问，说明两个女孩都在好奇、探寻解决办法，wondered表示想知道，符合语境，选D。
5. 前文提到和爸爸讨论了一个小时，讨论之后自然确定了具体的安排，plan“计划”符合逻辑，选B。
6. 后文提到时间非常早，太阳都还没完全升起，这个时间点爸爸的动作是把两个女孩叫醒，woke up“唤醒”符合场景，选A。
7. 后文提到他们吹气球、布置房间，都是为准备惊喜忙活的事，work在这里表示忙活、做事，符合语境，选C。
8. 爸爸和Rani吹好了各色气球，Meera的动作是把气球放到房间各处，hang的过去式hung表示悬挂，把气球挂在四周符合逻辑，选D。
9. 房间里挂满了五颜六色的气球，整体看起来自然非常漂亮，beautiful符合场景描述，选C。
10. 后文直接出现了“Let's make breakfast!”的提示，做早餐对应的场景是厨房kitchen，选C。
11. 后文提到Rani和Meera照着爸爸说的做，说明爸爸是在给她们下达做早餐的操作指示，instructions表示指示、操作说明，符合语境，选D。
12. 前文提到他们做所有事都要“Quickly and quietly”，不想吵醒妈妈，所以她们是安静地把早餐准备好，Quietly符合设定，选A。
13. 用来搭配早餐的橙汁，fresh“新鲜的”是最贴合褒义语境的描述，选B。
14. 妈妈从房间出来，两个女孩非常开心激动，冲过去拥抱妈妈，rushed表示冲、快步跑过去，符合激动的状态，选B。
15. 全文核心都是她们给妈妈准备生日惊喜，妈妈看到布置好的气球和爱心早餐，感叹这是多么棒的惊喜，surprise符合全文主线，选A。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.A 7.C 8.D 9.C 10.C 11.D 12.A 13.B 14.B 15.A
【知识点】
词义辨析，语境推理，记叙文阅读
【点评】
本篇完形填空选取贴近学生生活的温馨家庭小故事，所有考点都围绕初中阶段核心高频词汇设置，几乎每道题都有明确的前后文线索提示，没有设置偏难怪的干扰项，既能锻炼学生结合上下文推理的阅读能力，也能巩固常用词汇和短语的用法，难度友好，适合低年级学生练习完形填空的解题思路。
【难度系数】
0.8