1.把下面的词语补充完整。
天造地() 日月()华
天高地() ()身之处

设、精、阔、安

这道题考查五年级课内常用固定词语的积累与识记，结合日常学习中对词语搭配的掌握，就可以准确补全这些词语，都是该学段要求熟练掌握的词汇。

2.用“然”组成恰当的词语，填在句中括号里。
(1)诸葛亮说：“()就要交战，十天造好，()误了大事。”
(2)第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，()不见诸葛亮有什么动静。

(1) 既然；必然
(2) 仍然

这道题考查结合语境用“然”字组词填空的能力，我们可以结合《草船借箭》的课文内容和句子的逻辑含义选择合适的词语：
1. 第一句第一个空，后面引出“就要交战”这个既定前提，用“然”组词为“既然”；第二个空表达十天造好箭的话，肯定会耽误战事的结果，组词为“必然”。
2. 第二句表达第二天和第一天的情况一致，依旧没有动静，组词为“仍然”。

3.根据课文内容填空。
（1）那猴在山中，却会行走跳跃，草木，涧泉，山花，树果；与狼虫为，虎豹为，獐鹿为，猕猿为；夜石崖之下，朝峰洞之中。
（2）《草船借箭》一文根据古典历史小说《》改写，这部小说写的是、、三国的故事，书中塑造的、、等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“”“”“”“”“”广为流传。作者是元末明初的。

(1) 食；饮；采；觅；伴；群；友；亲；宿；游
(2) 三国演义；魏；蜀；吴；示例：诸葛亮、关羽、曹操；示例：桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空城计、过五关斩六将；罗贯中

本题考查课内重点课文内容的识记与古典名著相关的文学常识积累。第(1)题出自课文《猴王出世》的要求背诵的经典语段，结合课文原文内容即可准确填写；第(2)题考查《草船借箭》对应的名著《三国演义》的基础文学常识，是本单元要求掌握的必备内容，结合课堂所学和日常名著阅读积累完成填写即可。

轻松阅读
鲁肃来到江边，想请诸葛亮想想办法。诸葛亮了解了周瑜的病情后，对鲁肃说：“我可以治好周瑜的病。”鲁肃说：“要是真能治好，那真是帮了我们的大忙了！”二人一同来到周瑜的军帐中。周瑜躺在床上，嘴里呻吟着。鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出军帐，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：想破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。
他写好了送到周瑜面前说：“都督，这就是你的病根子。”周瑜接来一看，万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，竟然已经看出了我的心事。”于是不得不请教诸葛亮：“先生既然已经知道了我的病根，请问，用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮根据自己的天文气象知识，想告诉周瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，所以不能对他直说。于是诸葛亮故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他来亲自登坛、做法、借东风。周瑜因为上次草船借箭的事，这次自然相信了诸葛亮的本事，“病”也一下子好了。周瑜精神抖擞地下令在南屏山筑“七星坛”，同时调兵遣将做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的大军同时进发，共破曹操，同时也通知大将赵云，隐蔽到南屏山，到时候接自己回去。
1.这篇短文是根据我国古典名著《》改写的。
2.如果要你用一个成语概括本文，你会选择哪个成语？先解释成语的意思，再用这个成语造一个句子。







3.根据文章的内容，展开想象，把下面的句子补充完整。
周瑜被诸葛亮说中了自己的心事，他猛地一惊，心想：



4.诸葛亮是一个足智多谋、神机妙算的人。《三国演义》中还有哪些关于他的故事呢？请写出两个故事的名称。

1. 三国演义
2. 成语：万事俱备，只欠东风
成语意思：原本指周瑜计划用火攻打败曹操，所有准备工作都做完了，只差能让火攻发挥作用的东南风，现在用来比喻所有准备工作都已经全部完成，就差最后一个关键的条件。
造句：我们春游要带的零食、帐篷、游戏道具都收拾好了，天气预报也说明天是大晴天，真是万事俱备，只等着明天准时出发啦。
3. 示例：诸葛亮居然连我藏在心里最发愁的难题都看得明明白白，他的智谋实在太厉害了，我可不能再小瞧他了。
4. 示例：空城计、七擒孟获（也可填写草船借箭、舌战群儒等符合要求的故事）

1. 文中出现的鲁肃、诸葛亮、周瑜、曹操都是古典名著《三国演义》的经典人物，故事内容也源自赤壁之战的相关情节，由此可得出答案。
2. 本文核心围绕周瑜火攻曹操的计划全部准备妥当，唯独缺少东南风的困境展开，对应成语“万事俱备，只欠东风”，先结合文本理解成语含义，再结合日常熟悉的场景造句即可。
3. 结合文中周瑜惊讶诸葛亮看穿自己心事、心胸狭窄的人物设定，补充符合周瑜当时震惊、感慨的心理活动即可。
4. 结合课内课外积累的《三国演义》中诸葛亮的相关经典故事，写出两个故事名称即可。