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()2. We are going to read some books animals.
A.of
B.about
C.for
A.of
B.about
C.for
答案
B
解析
本句要表达“我们打算读一些关于动物的书”，A选项of表所属关系，意为“……的”；B选项about意为“关于”；C选项for意为“为了”，只有about符合句子语义，因此选B。
()3. They go to people's houses to ask candy.
A.for
B.to
C.at
A.for
B.to
C.at
答案
A
解析
本题考查固定短语搭配，英语中表示“索要某物”的固定表达是ask for，符合句子“他们去人们家里要糖果”的语义，ask to和ask at都不符合此处用法。
()4. are you going to celebrate it?
A.What
B.How
C.Which
A.What
B.How
C.Which
答案
B
解析
本题考查疑问词的用法。A选项What意为“什么”，本句中celebrate已有宾语it，不需要用what作宾语；C选项Which意为“哪一个”，用于特定范围内的选择提问，不符合句意；B选项How意为“怎样、如何”，用于询问做事的方式，代入句中表示“你打算如何庆祝它？”，符合语法和语义。
()5. —When is National Day?
—It's October 1st.
A.in
B.on
C.at
—It's October 1st.
A.in
B.on
C.at
答案
B
解析
英语中时间介词的用法：at后接具体时刻，in后接年、月、季节等较长的时间范围，on后接具体的某一天。本题中October 1st是具体日期，所以要使用介词on。
六、按要求完成下列各题。
1. I can play the piano.（改为一般疑问句）
2. My favourite special day is Mother's Day.（对画线部分提问）
3. I am going to sing and dance for my mother.（对画线部分提问）
4. Mothers are very special, too.（写出同义句）
5. They go to people's houses to ask for candy.（改为否定句）
1. I can play the piano.（改为一般疑问句）
2. My favourite special day is Mother's Day.（对画线部分提问）
3. I am going to sing and dance for my mother.（对画线部分提问）
4. Mothers are very special, too.（写出同义句）
5. They go to people's houses to ask for candy.（改为否定句）
答案
1. Can you play the piano?
2. What's your favourite special day?
3. What are you going to do for your mother?
4. Mothers are also very special.
5. They don't go to people's houses to ask for candy.
2. What's your favourite special day?
3. What are you going to do for your mother?
4. Mothers are also very special.
5. They don't go to people's houses to ask for candy.
解析
1. 句子含有情态动词can，改为一般疑问句时，将can提至句首，同时把第一人称I转换为第二人称you，其余成分语序保持不变。
2. 画线部分是具体的节日名称，对事物提问用特殊疑问词What，同时将原句的第一人称my转换为第二人称your，调整为疑问语序即可。
3. 画线部分是将要做的动作，对动作内容提问用特殊疑问词What，原句为be going to的将来时结构，将第一人称I转换为第二人称you，对应be动词变为are，用动词do代替划线的动作内容。
4. 副词too表示“也”，用于肯定句句末，它的同义表达also要放在句中、be动词的后面，替换too即可得到同义句。
5. 原句是一般现在时，主语为they，变否定句需要借助助动词don't，后面的实义动词保持原形go，其余成分不变。
2. 画线部分是具体的节日名称，对事物提问用特殊疑问词What，同时将原句的第一人称my转换为第二人称your，调整为疑问语序即可。
3. 画线部分是将要做的动作，对动作内容提问用特殊疑问词What，原句为be going to的将来时结构，将第一人称I转换为第二人称you，对应be动词变为are，用动词do代替划线的动作内容。
4. 副词too表示“也”，用于肯定句句末，它的同义表达also要放在句中、be动词的后面，替换too即可得到同义句。
5. 原句是一般现在时，主语为they，变否定句需要借助助动词don't，后面的实义动词保持原形go，其余成分不变。
七、给下列句子排序。
()What do you do on Mother's Day?
()No, it is in May.
()I often buy flowers or do chores for my mum.
()Hi, Daming. Can you tell me more about Mother's Day?
()Is it in June?
()Well, Mother's Day is for Mums.
()What do you do on Mother's Day?
()No, it is in May.
()I often buy flowers or do chores for my mum.
()Hi, Daming. Can you tell me more about Mother's Day?
()Is it in June?
()Well, Mother's Day is for Mums.
答案
5 4 6 1 3 2
解析
我们可以按照对话的逻辑顺序梳理排序：
1. 对话以打招呼发起提问开篇：`Hi, Daming. Can you tell me more about Mother's Day?` 是第1句；
2. 接着对方回应介绍母亲节的基本属性：`Well, Mother's Day is for Mums.` 是第2句；
3. 之后开始询问母亲节的时间：`Is it in June?` 是第3句；
4. 针对时间问题给出否定回答，说明母亲节在五月：`No, it is in May.` 是第4句；
5. 接下来继续提问母亲节的活动：`What do you do on Mother's Day?` 是第5句；
6. 最后回答自己母亲节的做法：`I often buy flowers or do chores for my mum.` 是第6句。
1. 对话以打招呼发起提问开篇：`Hi, Daming. Can you tell me more about Mother's Day?` 是第1句；
2. 接着对方回应介绍母亲节的基本属性：`Well, Mother's Day is for Mums.` 是第2句；
3. 之后开始询问母亲节的时间：`Is it in June?` 是第3句；
4. 针对时间问题给出否定回答，说明母亲节在五月：`No, it is in May.` 是第4句；
5. 接下来继续提问母亲节的活动：`What do you do on Mother's Day?` 是第5句；
6. 最后回答自己母亲节的做法：`I often buy flowers or do chores for my mum.` 是第6句。
