3. 下列对《黄河颂》的朗读分析有误的一项是 （）
A. “望黄河滚滚”中的“望”字总领下文，停顿要稍长一些。后面的四个分句要注意重点词语“奔”“劈”的重读，且这四个分句应越读越激昂，表现出黄河的气势。
B. “啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音要延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。
C. 最后两句“像你一样的伟大坚强”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
D. 全诗应读出国难当头，中华民族正处在危机之中的无限悲哀。
4. 黄河，这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。现在某学校举行以“黄河——我们的母亲河”为主题的综合实践活动，请根据要求完成下面各项内容。
（1）我们常用的熟语有许多和黄河有关，比如“不到黄河心不死”等。请你任写一条，并写出它的意义或内涵。




（2）阅读下面两则材料，读后分别说说你对这两则材料中加点的“黄河”的理解。
材料一 毛泽东主席在红军长征准备东渡黄河前，曾面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地说：“一个人可以藐视一切，但是绝对不可以藐视黄河。”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”

3. D（全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感）
4.（1）示例：“跳进黄河也洗不清”，黄河经黄土高原带入大量泥沙，因此黄河水极为浑浊，跳进去自然难洗干净了。比喻很难摆脱干系，避免嫌疑。
（2）材料一中的“黄河”是中华民族的象征。材料二中的“黄河”是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征，是中华民族的精神之根。

【分析】
本题分为两部分，第3题考查对《黄河颂》朗读分析的正误判断，需结合课文主题和朗读要求逐一辨析选项；第4题是“黄河——我们的母亲河”主题综合实践，（1）考查黄河相关熟语的积累与理解，（2）考查结合材料理解“黄河”的象征意义。解题时需回忆课文内容、积累文化常识，并结合材料语境分析。
【解析】
第3题：A选项中“望”总领下文，重读“奔”“劈”且分句越读越激昂，符合黄河气势的朗读要求，正确；B选项“啊！黄河！”三次重复，读得深沉延长、“黄河”高昂，契合歌颂的情感，正确；C选项最后两句铿锵有力，体现战斗决心，正确；D选项错误，全诗应读出国难当头的悲壮情怀与热血沸腾的壮怀激越，而非“无限悲哀”。
第4题（1）：选取常见黄河熟语，如“跳进黄河也洗不清”，结合黄河水浑浊的特点解释其比喻义；（2）：材料一关联红军长征，“黄河”是中华民族的象征；材料二出自《黄河颂》，“黄河”是中华民族伟大精神的象征，是精神之根。
【答案】
3. D
4.（1）示例：“跳进黄河也洗不清”，黄河经黄土高原带入大量泥沙，因此黄河水极为浑浊，跳进去自然难洗干净了。比喻很难摆脱干系，避免嫌疑。
（2）材料一中的“黄河”是中华民族的象征。材料二中的“黄河”是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征，是中华民族的精神之根。
【知识点】
《黄河颂》朗读分析、黄河文化常识、材料象征义理解
【点评】
本题兼顾课文知识、文化积累与材料分析，既考查对经典课文的朗读把握，又考查黄河相关文化的运用，综合性较强，需学生结合课内课外知识作答。
【难度系数】
0.5

阅读光未然创作的组诗《黄河大合唱》第三乐章《黄河之水天上来（节选）》，完成后面的题目。
黄河之水天上来（节选）
黄河！
我们要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
这里，
我们要在你的面前，
献一首长诗，
哭诉我们民族的灾难。①
黄河之水天上来，
排山倒海，汹涌澎湃，
奔腾叫啸，
使人肝胆破裂！②
它是中国的大动脉，
在它的周身，
奔流着民族的热血。
红日高照，
水上金光迸裂；
月出东山，
河面银光似雪。③
它震动着，跳跃着，
像一条飞龙，
日行千里，
注入浩浩的东海，
虎口龙门，
摆成天上的奇阵。
人，
不敢在它身边挨近，
就是毒龙也不敢在水底存身。
从十里路外，
仰望着它的浓烟上升，
像烧着漫天大火，
使你感到热血沸腾，
其实凉气逼来，
你会周身感到寒冷。
它呻吟着，震荡着，
发出十万万匹马力，
摇动了地壳，
冲散了天上的乌云。
……
啊！黄河！
你抚育着我们民族的成长，
你亲眼看见，
这五千年来的古国，
遭受过多少灾难，
自古以来在黄河边上
展开了无数血战，
让垒垒白骨，
堆满你的河身，
殷殷鲜血，
染红你的河面，④
但你从没看见敌人的残暴，
如同今天这般，
也从来没有看见，
黄帝的子孙，
像今天这样开始了
全国动员。
在黄河两岸，游击兵团，
野战兵团，星罗棋布，
散布在敌人后面，
在万山丛中，在青纱帐里，
展开了英勇的血战！⑤
……
啊！黄河！
你可曾听见，
在你的身旁，
响彻了胜利的凯歌！
你可曾看见，
祖国的铁军，
在敌人的后方，
布成了地网天罗！
他们把守着黄河两岸，
不让敌人渡过！
他们要把疯狂的敌人，
埋葬在滚滚的黄河！
啊！黄河！
你奔流着，怒吼着，
替法西斯的恶魔，
唱着灭亡的葬歌，
你怒吼着，叫啸着，
向着祖国的原野，
响应我们伟大民族的
胜利的凯歌！
向着祖国的原野，
响应我们伟大民族的
胜利的凯歌！⑥
（选自《黄河大合唱》）
5. 这首诗主要表现了黄河的什么特点？表达了诗人怎样的情感？


6. 诗中把黄河比作一条飞龙，你觉得贴切吗？请说说你的理由。



7. 下面诗句中加点的词用得好吗？好在哪里？
它呻吟着，震荡着，发出十万万匹马力，摇动了地壳，冲散了天上的乌云。

5. 这首诗主要表现了黄河汹涌澎湃的特点。表达了诗人热爱、赞美、歌颂黄河的情感。6. 贴切。因为从高空俯瞰，黄河呈“几”字形，暗示了中华民族的图腾——龙。黄河也是中国的母亲河，象征着中华民族像龙一样意气勃发。7. 好。加点的词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃的气势和诗人对黄河的赞美之情。

1

【分析】
解答这组诗歌鉴赏题，需分思路拆解：1. 第5题：先从诗歌对黄河的描写中提炼其气势特点，再结合诗歌主旨把握诗人情感；2. 第6题：判断比喻是否贴切，需从黄河的外形特征和象征意义两方面分析；3. 第7题：先判断词语运用效果，再明确修辞手法，最后分析其对展现黄河气势和表达情感的作用。
【解析】
第5题：从诗歌对黄河的描写中，可感受到黄河汹涌澎湃的磅礴气势，由此体会到诗人对黄河的热爱、赞美与歌颂之情。
第6题：判断贴切。理由：①从高空俯瞰黄河，其呈“几”字形，与中华民族的图腾“龙”的形态相契合；②黄河作为中国的母亲河，象征着中华民族像龙一样意气勃发，因此将黄河比作飞龙十分贴切。
第7题：加点词用得好。这些词运用了拟人的修辞手法，将黄河当作人来描写，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃的磅礴气势，同时也表达了诗人对黄河的赞美之情。
【答案】
5. 这首诗主要表现了黄河汹涌澎湃的特点。表达了诗人热爱、赞美、歌颂黄河的情感。
6. 贴切。因为从高空俯瞰，黄河呈“几”字形，暗示了中华民族的图腾——龙。黄河也是中国的母亲河，象征着中华民族像龙一样意气勃发。
7. 好。加点的词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃的气势和诗人对黄河的赞美之情。
【知识点】诗歌意象分析、拟人修辞手法、作者情感把握
【点评】这组题目考查诗歌鉴赏的基础能力，涵盖意象特点、修辞作用、情感把握等核心考点，需学生结合文本内容与文化常识作答，难度适中。
【难度系数】0.6