6. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)期年之后,虽欲言,无可进者。(2分)

(2)夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。(2分)

7. 分析人物形象或精神,请你根据甲文分析邹忌身上体现了怎样的家国担当。(3分)
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8. 下面是同学们做的劝说方法整理单。请你根据相关语句概括劝说方法,并分析其表达效果,完成表格。(2分)
视频学重难
| 方法 | 相关语句 | 分析 |
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| (1) | 由此观之,王之蔽甚矣!(《邹忌讽齐王纳谏》) | 这是邹忌用自己的家中小事推及到国家大事,运用设喻类比的方法引起齐王对受蒙蔽的反思,从而广开言路,兴利国家。 |
| 对比劝说 | 适遇明君故也向者遇桀纣必杀之矣。(《战国策·秦策五》) | (2) |
9. 为了劝说小文同学勤奋学习,同学们设计了一份劝说方案,并从丙文四个选项中选取恰当的材料,作为四个劝说要点的佐证。(填选项)(4分)

(1) (2)
(3) (4)

6.(4分)(1)(2分)满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可说的了。 (2)(2分)读书做学问,本来就是用来开启智慧、明辨事理、有利于行动的。
[提示](1)重点词:期年,满一年;虽,即使。(2)重点词:开心,开阔胸襟、开启智慧;明目,明辨事理;利于行,有利于行动。
7.(3分)[示例]邹忌机敏智慧,关心国事,勇于进谏,体现了他的家国担当。(每点1分)
[解析]根据甲文“于是入朝见威王,曰:‘臣诚知不如徐公美……由此观之,王之蔽甚矣。’”可知,邹忌由自己“比美”的生活小事,联想到君王受蒙蔽的治国大事,主动入朝劝谏齐威王广开言路。由此可知,邹忌机敏智慧,关心国事,敢于进谏,用自己的智慧助力国家治理,体现出鲜明的家国担当。
8.(2分)(1)(1分)设喻类比 (2)(1分)通过对比明君和暴君的不同反应,使秦王意识到中期敢于直言是因为遇到了明君,从而不怪罪他。
[解析]根据“运用设喻类比的方法引起齐王对受蒙蔽的反思,从而广开言路,兴利国家”可知,(1)处应填方法“设喻类比”。根据“适遇明君故也向者遇桀纣必杀之矣”及方法“对比劝说”可知,“适遇明君故也”陈述了一个事实:中期如此蛮横的人是恰好遇到了贤明的君主,借此赞美秦王是一个贤明的君主。“向者遇桀纣必杀之矣”运用了假设推理,假设中期处于夏桀、商纣的时代,他必定会被杀害。这是通过对比明君和暴君的不同反应,使秦王意识到中期敢于直言是因为遇到了明君,从而不怪罪他。
9.(4分)(1)D (2)C (3)A (4)B(每空1分)
[解析]A.“夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳”意思是:读书做学问,本来就是用来开启智慧、明辨事理、有利于行动的。这指出读书学习的重要意义,能启人心智,指导实践。B.“人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也”意思是:人在幼年的时候,注意力高、容易专心,长大成人以后,精神涣散、难以专心,所以对孩子要及早教育,千万不要错过这个大好时机。这指出幼年是读书学习的重要时机,不能错过。C.“古人勤学,有握锥投斧,照雪聚萤,锄则带经,牧则编简,亦为勤笃”意思是:古代有许多勤奋好学的人,有用锥子刺大腿保持清醒、把斧子扔到树上发誓外出求学的人,有在晚上借助雪光勤奋读书、用袋子收聚萤火虫用来照读的人,有连种地时也随身带上经书、利用放羊的机会摘蒲草做成小简用来写字的人,(他们)都是勤奋好学的人。这指出古代有成就的人都是通过勤奋学习才有所成的。D.“及有吉凶大事,议论得失,蒙然张口,如坐云雾;公私宴集,谈古赋诗,塞默低头,欠伸而已”意思是:等到遇见或吉或凶的大事,谈论利弊得失,就张口结舌,好像坐在云雾之中;公私宴会的场合,谈论历史吟诵诗赋,就闭口低头躲避,只会打瞌睡伸懒腰而已。这指出不勤奋学习会让人在各种场合无法自处。据此可知,(1)的处填D,(2)处填C,(3)处填A,(4)处填B。

10. 新情境 排练戏剧 在读书节活动中，学校开展社团活动，戏剧社的几位同学将《邹忌讽齐王纳谏》的部分内容搬上了舞台，请你也来出谋划策。
第二天下午，风度翩翩、气宇轩昂的徐公因事到邹府登门拜访，邹忌闻言前来接待。
邹忌 （远远看到，不敢置信，疾步上前）您就是……徐公？（上下打量着，由衷赞叹）果然是我大齐美男子！徐公驾临贵府，真是蓬荜生辉啊！
徐公 （谦恭作揖）不敢不敢，前来叨扰，多谢款待！
二人相谈甚欢，不觉日暮，徐公起身告辞，邹忌亲往相送。望着徐公洒脱的背影，邹忌陷入了深思……于是，他决定明天上朝拜见齐王。
(1)第二幕中，邹忌与徐公的对白有一处用语不当，请找出并改正。

(2)请你在旁白画横线的句子的省略号处，为邹忌设计一段内心独白。



(3)《邹忌讽齐王纳谏》是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联，如：妻美妾美客美，美丑自晓；上赏中赏下赏，赏罚分明。戏剧社的同学也想拟写一副对联，上联已定，请你根据课文内容对出下联。
上联：邹忌比美谈政事
下联：

10.(1)“贵府”应改为“寒舍”
[提示]“贵府”可用于敬称他人的府第、家宅。这里邹忌是指自己的府邸,应用谦辞“寒舍”(对人称自己的家)。
(2)[示例]徐公之美,远在我邹忌之上,然而我的妻、妾与客人都认为我比徐公美,是因为他们或偏爱,或惧怕,或有求于我,所言皆非事实。我犹如此,坐拥天下的大王所受的蒙蔽想必更甚,我要去提醒大王。
[提示]作答本题时,注意联系课文内容及上下文语境,语言生动合理即可。
(3)[示例]齐王纳谏振国威
[解析]上联中“邹忌比美”是主谓结构,“邹忌”是主语,故下联可对“齐王”;文中涉及齐王的主要事件是接受邹忌的讽谏,故根据上联“邹忌比美”可对出“齐王纳谏”;根据课文“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”可知,齐王纳谏的结果是使齐国国威大振,故根据“谈政事”可对出“振国威”。所对的下联与上联结构、词性相对应,符合对联“仄起平收”的原则,符合课文内容即可。