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3. 看图读对话，在正确句子前的方框中打“√”，并将句子写在四线格上。
答案
3. (1) It's eleven ten. (2) I go home at five o'clock. (3) What time do you go to the school club? (4) I read books from 3:30 to 4:00.
解析
【分析】
解题思路分为两步：1. 结合插图信息判断句子正误：先观察插图中的时钟时间、对话场景等细节，核对每个句子内容是否与图中信息匹配；2. 规范书写：将正确句子按照四线格的书写要求，注意字母占格、标点和大小写规范抄写。
具体来看：（1）插图时钟显示11点10分，对应句子"It's eleven ten."；（2）插图中回家时间为5点，对应"I go home at five o'clock."；（3）对话语境是询问参加学校俱乐部的时间，对应"What time do you go to the school club?"；（4）插图显示读书时段是3:30到4:00，对应"I read books from 3:30 to 4:00."，确定这些句子为正确选项后，再规范抄写。
【解析】
1. 观察插图中的时钟，时间为11:10，句子"It's eleven ten."与图意相符，在该句子前的方框打“√”，然后在四线格中规范书写：注意大写字母I、T占上中格，其余小写字母按规则占格，标点后空一格。
2. 插图显示回家时间为5点，句子"I go home at five o'clock."符合语境，在其前方框打“√”后抄写，注意"o'clock"的拼写和字母占格。
3. 对话围绕学校俱乐部的时间展开，询问句"What time do you go to the school club?"符合对话语境，打“√”后抄写，注意特殊疑问句的首字母大写和句末问号。
4. 插图显示读书时段是3:30到4:00，句子"I read books from 3:30 to 4:00."与图中信息匹配，打“√”后抄写，注意时间的书写规范。
【答案】
(1) √ It's eleven ten.
(2) √ I go home at five o'clock.
(3) √ What time do you go to the school club?
(4) √ I read books from 3:30 to 4:00.
（抄写时需遵循四线格书写规范：大写字母占上中格；小写字母e、n、o、m、r、s、u、c、k占中格；t、h、i、l、d占上中格；y占中下格；f占上中下格；标点符号占中格）
【知识点】
时间表达法、一般现在时用法、特殊疑问句
【点评】
本题结合图片与对话场景，既考查学生对时间表达、日常交际对话的理解与判断能力，又考查英语书写规范，需要学生细致观察图片细节，同时掌握基本的时间表达规则和句子书写格式。
【难度系数】
0.7
解题思路分为两步：1. 结合插图信息判断句子正误：先观察插图中的时钟时间、对话场景等细节，核对每个句子内容是否与图中信息匹配；2. 规范书写：将正确句子按照四线格的书写要求，注意字母占格、标点和大小写规范抄写。
具体来看：（1）插图时钟显示11点10分，对应句子"It's eleven ten."；（2）插图中回家时间为5点，对应"I go home at five o'clock."；（3）对话语境是询问参加学校俱乐部的时间，对应"What time do you go to the school club?"；（4）插图显示读书时段是3:30到4:00，对应"I read books from 3:30 to 4:00."，确定这些句子为正确选项后，再规范抄写。
【解析】
1. 观察插图中的时钟，时间为11:10，句子"It's eleven ten."与图意相符，在该句子前的方框打“√”，然后在四线格中规范书写：注意大写字母I、T占上中格，其余小写字母按规则占格，标点后空一格。
2. 插图显示回家时间为5点，句子"I go home at five o'clock."符合语境，在其前方框打“√”后抄写，注意"o'clock"的拼写和字母占格。
3. 对话围绕学校俱乐部的时间展开，询问句"What time do you go to the school club?"符合对话语境，打“√”后抄写，注意特殊疑问句的首字母大写和句末问号。
4. 插图显示读书时段是3:30到4:00，句子"I read books from 3:30 to 4:00."与图中信息匹配，打“√”后抄写，注意时间的书写规范。
【答案】
(1) √ It's eleven ten.
(2) √ I go home at five o'clock.
(3) √ What time do you go to the school club?
(4) √ I read books from 3:30 to 4:00.
（抄写时需遵循四线格书写规范：大写字母占上中格；小写字母e、n、o、m、r、s、u、c、k占中格；t、h、i、l、d占上中格；y占中下格；f占上中下格；标点符号占中格）
【知识点】
时间表达法、一般现在时用法、特殊疑问句
【点评】
本题结合图片与对话场景，既考查学生对时间表达、日常交际对话的理解与判断能力，又考查英语书写规范，需要学生细致观察图片细节，同时掌握基本的时间表达规则和句子书写格式。
【难度系数】
0.7
拓展 1. 阅读小记者对 Lucas 的访谈记录，完成任务。
Task 1：根据访谈内容补充 Lucas 的日常作息表。
Reporter: What time do you get up, Lucas?
Lucas: I get up at seven o'clock and I go to school at eight o'clock.
Reporter: What time do you have classes?
Lucas: I have classes from eight twenty to eleven fifty.
Reporter: What time do you have lunch?
Lucas: At twelve o'clock. Then I sleep for an hour.
Reporter: Do you go to a school club?
Lucas: Yes, I go to a school club at four ten and stay there（待在那里）for an hour.
Reporter: What time do you have dinner?
Lucas: At six thirty. After dinner I read books from seven o'clock to eight thirty. After that I watch TV for an hour. I go to bed at nine fifty.
Lucas’s Timetable
Task 2：小记者认为，Lucas 可以制订一个更合理的日常作息安排。你有什么建议？请补充句子，在四线格上写出更合理的时间或时间段。
① You go to bed quite late.
(1) Lucas can play sports _______ .
(2) Lucas can watch TV_______ .
(3) He can go to bed_______ .
（4）_______
Task 1：根据访谈内容补充 Lucas 的日常作息表。
Reporter: What time do you get up, Lucas?
Lucas: I get up at seven o'clock and I go to school at eight o'clock.
Reporter: What time do you have classes?
Lucas: I have classes from eight twenty to eleven fifty.
Reporter: What time do you have lunch?
Lucas: At twelve o'clock. Then I sleep for an hour.
Reporter: Do you go to a school club?
Lucas: Yes, I go to a school club at four ten and stay there（待在那里）for an hour.
Reporter: What time do you have dinner?
Lucas: At six thirty. After dinner I read books from seven o'clock to eight thirty. After that I watch TV for an hour. I go to bed at nine fifty.
Lucas’s Timetable
Task 2：小记者认为，Lucas 可以制订一个更合理的日常作息安排。你有什么建议？请补充句子，在四线格上写出更合理的时间或时间段。
① You go to bed quite late.
(1) Lucas can play sports _______ .
(2) Lucas can watch TV_______ .
(3) He can go to bed_______ .
（4）_______
答案
Task 1:（1）7:00 （2）go to school （3）8:20-11:50
（4）have lunch （5）go to a school club （6）6:30
（7）read books （8）go to bed
Task 2
(1) （合理安排运动时间，比如放学后先运动，示例时间合理即可）
(2) （适当缩短看电视时间，示例时间合理即可）
(3) （早睡一些，示例时间合理即可）
(4) Lucas can read books （合理调整读书时间，示例合理即可）
（4）have lunch （5）go to a school club （6）6:30
（7）read books （8）go to bed
Task 2
(1) （合理安排运动时间，比如放学后先运动，示例时间合理即可）
(2) （适当缩短看电视时间，示例时间合理即可）
(3) （早睡一些，示例时间合理即可）
(4) Lucas can read books （合理调整读书时间，示例合理即可）
解析
【分析】
Task 1解题思路：
要完成Lucas的作息表补充，需先逐句研读访谈内容，将问题与Lucas的回答一一对应，提取出每个时间点或时间段对应的活动，以及每个活动对应的时间，再精准填入作息表的空缺位置。比如看到Reporter问起床时间，就找到Lucas回答的“seven o'clock”，对应作息表起床项填7:00；看到“eight o'clock”的描述，找到对应的活动“go to school”即可。
Task 2解题思路：
首先梳理Lucas现有作息的可优化点：他睡觉时间较晚、看电视时长较长，且缺乏运动安排。提建议时要结合现有作息的时间空隙，保证新安排的时间不与原有必要活动（如吃饭、上课、俱乐部活动）冲突，同时符合健康合理的生活规律。比如俱乐部活动5:10结束后，到6:30吃晚饭前有空余，可安排运动；看电视时间可适当缩短，睡觉时间提前，读书时间也可合理调整。
【解析】
Task 1：
1. 根据访谈中“I get up at seven o'clock”，可知起床时间为7:00；
2. 根据“I go to school at eight o'clock”，可知8:00对应的活动是go to school；
3. 根据“I have classes from eight twenty to eleven fifty”，可知上课时间段是8:20-11:50；
4. 根据“What time do you have lunch? At twelve o'clock”，可知12:00对应的活动是have lunch；
5. 根据“I go to a school club at four ten”，可知4:10对应的活动是go to a school club；
6. 根据“What time do you have dinner? At six thirty”，可知晚饭时间为6:30；
7. 根据“After dinner I read books from seven o'clock to eight thirty”，可知7:00-8:30对应的活动是read books；
8. 根据“I go to bed at nine fifty”，可知9:50对应的活动是go to bed。
Task 2：
(1) Lucas现有作息中，4:10-5:10参加俱乐部，5:10到6:30吃晚饭前有空闲，可安排运动，示例时间5:10−6:10（时间合理即可）；
(2) Lucas现在看电视时长为1小时（8:30-9:30），可适当缩短，示例时间8:30−9:00（时间合理即可）；
(3) Lucas现在9:50睡觉偏晚，建议提前，示例时间9:30（时间合理即可）；
(4) 可调整读书时间，比如缩短时长，示例Lucas can read books 7:00−8:00（建议合理即可）。
【答案】
Task 1:（1）7:00 （2）go to school （3）8:20-11:50
（4）have lunch （5）go to a school club （6）6:30
（7）read books （8）go to bed
Task 2
(1) 5:10−6:10（合理安排运动时间，比如放学后先运动，示例时间合理即可）
(2) 8:30−9:00（适当缩短看电视时间，示例时间合理即可）
(3) 9:30（早睡一些，示例时间合理即可）
（4）Lucas can read books 7:00−8:00（合理调整读书时间，示例合理即可）
【知识点】
英语信息提取、日常作息表达、合理作息规划
【点评】
本题结合英语阅读理解与生活常识，既考查学生从英文访谈中精准提取信息的能力，又引导学生结合健康生活理念规划合理作息，题型贴近日常，兼具知识性与实用性，能有效锻炼学生的信息处理能力与生活规划意识。
【难度系数】
0.8
Task 1解题思路：
要完成Lucas的作息表补充，需先逐句研读访谈内容，将问题与Lucas的回答一一对应，提取出每个时间点或时间段对应的活动，以及每个活动对应的时间，再精准填入作息表的空缺位置。比如看到Reporter问起床时间，就找到Lucas回答的“seven o'clock”，对应作息表起床项填7:00；看到“eight o'clock”的描述，找到对应的活动“go to school”即可。
Task 2解题思路：
首先梳理Lucas现有作息的可优化点：他睡觉时间较晚、看电视时长较长，且缺乏运动安排。提建议时要结合现有作息的时间空隙，保证新安排的时间不与原有必要活动（如吃饭、上课、俱乐部活动）冲突，同时符合健康合理的生活规律。比如俱乐部活动5:10结束后，到6:30吃晚饭前有空余，可安排运动；看电视时间可适当缩短，睡觉时间提前，读书时间也可合理调整。
【解析】
Task 1：
1. 根据访谈中“I get up at seven o'clock”，可知起床时间为7:00；
2. 根据“I go to school at eight o'clock”，可知8:00对应的活动是go to school；
3. 根据“I have classes from eight twenty to eleven fifty”，可知上课时间段是8:20-11:50；
4. 根据“What time do you have lunch? At twelve o'clock”，可知12:00对应的活动是have lunch；
5. 根据“I go to a school club at four ten”，可知4:10对应的活动是go to a school club；
6. 根据“What time do you have dinner? At six thirty”，可知晚饭时间为6:30；
7. 根据“After dinner I read books from seven o'clock to eight thirty”，可知7:00-8:30对应的活动是read books；
8. 根据“I go to bed at nine fifty”，可知9:50对应的活动是go to bed。
Task 2：
(1) Lucas现有作息中，4:10-5:10参加俱乐部，5:10到6:30吃晚饭前有空闲，可安排运动，示例时间5:10−6:10（时间合理即可）；
(2) Lucas现在看电视时长为1小时（8:30-9:30），可适当缩短，示例时间8:30−9:00（时间合理即可）；
(3) Lucas现在9:50睡觉偏晚，建议提前，示例时间9:30（时间合理即可）；
(4) 可调整读书时间，比如缩短时长，示例Lucas can read books 7:00−8:00（建议合理即可）。
【答案】
Task 1:（1）7:00 （2）go to school （3）8:20-11:50
（4）have lunch （5）go to a school club （6）6:30
（7）read books （8）go to bed
Task 2
(1) 5:10−6:10（合理安排运动时间，比如放学后先运动，示例时间合理即可）
(2) 8:30−9:00（适当缩短看电视时间，示例时间合理即可）
(3) 9:30（早睡一些，示例时间合理即可）
（4）Lucas can read books 7:00−8:00（合理调整读书时间，示例合理即可）
【知识点】
英语信息提取、日常作息表达、合理作息规划
【点评】
本题结合英语阅读理解与生活常识，既考查学生从英文访谈中精准提取信息的能力，又引导学生结合健康生活理念规划合理作息，题型贴近日常，兼具知识性与实用性，能有效锻炼学生的信息处理能力与生活规划意识。
【难度系数】
0.8
