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6. 古诗文名句默写。(6分)
漫步诗苑,我们听王维“(1)
漫步诗苑,我们听王维“(1)
独坐幽篁里
,弹琴复长啸”,听李白“(2)谁家玉笛暗飞声
,散入春风满洛城”;漫步诗苑,我们看岑参“马上相逢无纸笔,(3)凭君传语报平安
”,看韩愈“草树知春不久归,(4)百般红紫斗芳菲
”;漫步诗苑,我们赞木兰“(5)愿为市鞍马
,(6)从此替爷征
”(《木兰诗》),替父从军,敢当重任……在诗歌的天地里徜徉,我们多么幸福!答案
6.(1)独坐幽篁里 (2)谁家玉笛暗飞声 (3)凭君传语报平安 (4)百般红紫斗芳菲 (5)愿为市鞍马 (6)从此替爷征
解析
【分析】
这是情境式古诗文默写题，解题时可以逐空对应题干给出的作者、诗句上下文、篇目提示来锁定答案：第一空提示作者是王维，后半句是“弹琴复长啸”，直接对应王维《竹里馆》的上句即可；第二空提示作者是李白，后半句是“散入春风满洛城”，对应李白《春夜洛城闻笛》的开篇句；第三空提示作者是岑参，前半句是“马上相逢无纸笔”，对应《逢入京使》的下句；第四空提示作者是韩愈，前半句是“草树知春不久归”，对应《晚春》的下句；最后两空限定篇目是《木兰诗》，要求体现木兰替父从军、敢当重任的品质，筛选对应名句即可，最后还要检查每个字的书写，避免出现错别字。
【解析】
逐空推导验证：
(1) 出自王维《竹里馆》，对应诗句为“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；
(2) 出自李白《春夜洛城闻笛》，对应诗句为“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”；
(3) 出自岑参《逢入京使》，对应诗句为“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；
(4) 出自韩愈《晚春》，对应诗句为“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”；
(5)(6) 出自《木兰诗》，体现木兰主动担当、替父从军的名句为“愿为市鞍马，从此替爷征”。
书写时要注意“幽篁”“芳菲”“鞍马”等字词的正确写法，不要写同音字、形近字错误。
【答案】
(1)独坐幽篁里 (2)谁家玉笛暗飞声 (3)凭君传语报平安 (4)百般红紫斗芳菲 (5)愿为市鞍马 (6)从此替爷征
【知识点】
古诗文名句默写 课内古诗识记 《木兰诗》名句积累
【点评】
本题属于课内必背古诗文的基础情境默写，选取的都是初中低年级要求熟练背诵的经典篇目，将名句和对应的作者、诗歌内容、人物品质提示结合，既考察学生的背诵熟练度，也引导学生关联诗句的表意和情感，备考时要注意在理解诗意的基础上背诵，重点关注生僻字、形近字的正确书写，避免不必要的丢分。
【难度系数】
0.8
这是情境式古诗文默写题，解题时可以逐空对应题干给出的作者、诗句上下文、篇目提示来锁定答案：第一空提示作者是王维，后半句是“弹琴复长啸”，直接对应王维《竹里馆》的上句即可；第二空提示作者是李白，后半句是“散入春风满洛城”，对应李白《春夜洛城闻笛》的开篇句；第三空提示作者是岑参，前半句是“马上相逢无纸笔”，对应《逢入京使》的下句；第四空提示作者是韩愈，前半句是“草树知春不久归”，对应《晚春》的下句；最后两空限定篇目是《木兰诗》，要求体现木兰替父从军、敢当重任的品质，筛选对应名句即可，最后还要检查每个字的书写，避免出现错别字。
【解析】
逐空推导验证：
(1) 出自王维《竹里馆》，对应诗句为“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；
(2) 出自李白《春夜洛城闻笛》，对应诗句为“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”；
(3) 出自岑参《逢入京使》，对应诗句为“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；
(4) 出自韩愈《晚春》，对应诗句为“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”；
(5)(6) 出自《木兰诗》，体现木兰主动担当、替父从军的名句为“愿为市鞍马，从此替爷征”。
书写时要注意“幽篁”“芳菲”“鞍马”等字词的正确写法，不要写同音字、形近字错误。
【答案】
(1)独坐幽篁里 (2)谁家玉笛暗飞声 (3)凭君传语报平安 (4)百般红紫斗芳菲 (5)愿为市鞍马 (6)从此替爷征
【知识点】
古诗文名句默写 课内古诗识记 《木兰诗》名句积累
【点评】
本题属于课内必背古诗文的基础情境默写，选取的都是初中低年级要求熟练背诵的经典篇目，将名句和对应的作者、诗歌内容、人物品质提示结合，既考察学生的背诵熟练度，也引导学生关联诗句的表意和情感，备考时要注意在理解诗意的基础上背诵，重点关注生僻字、形近字的正确书写，避免不必要的丢分。
【难度系数】
0.8
“孝”,上为老,下为子,是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”主题活动。
(一)表敬意
“感动中国”人物——浙江省磐安县语文老师陈斌强,用一条布带将患有阿尔茨海默病的母亲紧紧地绑在自己身上,从磐安县城的家中,骑着电瓶车,赶往30多公里以外的学校上班。五年来,1800多个日夜,无论酷暑严寒、刮风下雨,陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任,感动了金华城,感动着整个中国。
7. 请你仿照下列网友跟帖的样式,给自己取个昵称,然后跟帖表达你对陈斌强老师的敬意。(4分)
一江春水:陈斌强老师不仅是中学里的语文老师,更是我们每一个作为儿女的好老师。
夕阳更红:许许多多普通的事,难就难在是否能日复一日地坚持!陈老师最可贵的也正是他的这份坚持!
(二)说行孝
①子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”孝不能单纯地理解为赡养父母,你们家的马和狗你都养着它们,能说“孝”吗?孝更重要的是尊敬父母。
②《孝经》:“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”做人子女,要行孝,应先从爱护自己开始,不要让父母为我们身体的伤患而担忧;更要记得“德有伤,贻亲羞”的警句,严于律己,不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱,这是孝的第一步。
8. 根据以上两则材料,从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。(4分)
(一)表敬意
“感动中国”人物——浙江省磐安县语文老师陈斌强,用一条布带将患有阿尔茨海默病的母亲紧紧地绑在自己身上,从磐安县城的家中,骑着电瓶车,赶往30多公里以外的学校上班。五年来,1800多个日夜,无论酷暑严寒、刮风下雨,陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任,感动了金华城,感动着整个中国。
7. 请你仿照下列网友跟帖的样式,给自己取个昵称,然后跟帖表达你对陈斌强老师的敬意。(4分)
一江春水:陈斌强老师不仅是中学里的语文老师,更是我们每一个作为儿女的好老师。
夕阳更红:许许多多普通的事,难就难在是否能日复一日地坚持!陈老师最可贵的也正是他的这份坚持!
朝阳最美
:寸草心可报三春晖,陈老师用一条布带,诠释了中华民族孝的美德。
(二)说行孝
①子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”孝不能单纯地理解为赡养父母,你们家的马和狗你都养着它们,能说“孝”吗?孝更重要的是尊敬父母。
②《孝经》:“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”做人子女,要行孝,应先从爱护自己开始,不要让父母为我们身体的伤患而担忧;更要记得“德有伤,贻亲羞”的警句,严于律己,不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱,这是孝的第一步。
8. 根据以上两则材料,从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。(4分)
①孝不仅是赡养父母,更是尊敬父母;
②行孝要爱护自己的身体和名誉。
答案
7.(示例)朝阳最美:寸草心可报三春晖,陈老师用一条布带,诠释了中华民族孝的美德。
8.①孝不仅是赡养父母,更是尊敬父母;②行孝要爱护自己的身体和名誉。
8.①孝不仅是赡养父母,更是尊敬父母;②行孝要爱护自己的身体和名誉。
解析
【分析】
先梳理两道题的解题思路：第7题首先观察给出的网友示例，昵称都是带有正向寓意的四字短语，接下来跟帖内容需要紧扣陈斌强老师多年绑带携母上班的孝亲事迹，真诚表达对他的敬意，风格贴合普通网友跟帖的语境即可。第8题明确要求从对待父母、对待自己两个角度作答，先从第一则孔子的语录里提取对待父母的行孝要求，再从第二则《孝经》的材料里拆分出对待自身的行孝要点，整理成通顺清晰的表述就可以完成作答。
【解析】
7. 第一步拟定符合正向价值观、风格和示例统一的四字昵称，第二步围绕陈斌强老师坚持孝亲的事迹抒发敬意，语言简洁有感染力即可，答案不唯一，符合要求即可得分。
8. ①从第一则材料可知，孔子明确指出孝不能只停留在赡养的层面，核心还要做到尊敬父母，这是对待父母维度的行孝要求；②从第二则材料可知，行孝首先要爱护自己的身体不让父母担忧，同时要修养品德不做失德的事让父母蒙羞，也就是要爱护自身的名誉，这是对待自己维度的行孝要求，将两个维度的内容整理通顺即可。
【答案】
7.(示例)朝阳最美:寸草心可报三春晖,陈老师用一条布带,诠释了中华民族孝的美德。
8.①孝不仅是赡养父母,更是尊敬父母;②行孝要爱护自己的身体和名誉。
【知识点】
语言综合运用，信息提取整合
【点评】
本题是孝主题综合性学习的常规题型，既考察学生的创意表达能力和材料信息筛选能力，也同步引导学生建立对“孝”的全面正确认知，题目设置贴近学生生活，没有过难的门槛，兼顾了考察性和德育引导性。
【难度系数】
0.8
先梳理两道题的解题思路：第7题首先观察给出的网友示例，昵称都是带有正向寓意的四字短语，接下来跟帖内容需要紧扣陈斌强老师多年绑带携母上班的孝亲事迹，真诚表达对他的敬意，风格贴合普通网友跟帖的语境即可。第8题明确要求从对待父母、对待自己两个角度作答，先从第一则孔子的语录里提取对待父母的行孝要求，再从第二则《孝经》的材料里拆分出对待自身的行孝要点，整理成通顺清晰的表述就可以完成作答。
【解析】
7. 第一步拟定符合正向价值观、风格和示例统一的四字昵称，第二步围绕陈斌强老师坚持孝亲的事迹抒发敬意，语言简洁有感染力即可，答案不唯一，符合要求即可得分。
8. ①从第一则材料可知，孔子明确指出孝不能只停留在赡养的层面，核心还要做到尊敬父母，这是对待父母维度的行孝要求；②从第二则材料可知，行孝首先要爱护自己的身体不让父母担忧，同时要修养品德不做失德的事让父母蒙羞，也就是要爱护自身的名誉，这是对待自己维度的行孝要求，将两个维度的内容整理通顺即可。
【答案】
7.(示例)朝阳最美:寸草心可报三春晖,陈老师用一条布带,诠释了中华民族孝的美德。
8.①孝不仅是赡养父母,更是尊敬父母;②行孝要爱护自己的身体和名誉。
【知识点】
语言综合运用，信息提取整合
【点评】
本题是孝主题综合性学习的常规题型，既考察学生的创意表达能力和材料信息筛选能力，也同步引导学生建立对“孝”的全面正确认知，题目设置贴近学生生活，没有过难的门槛，兼顾了考察性和德育引导性。
【难度系数】
0.8
