一、阅读语段,按要求完成练习。
夏天的夜晚,()在草丛中飞来飞去。奶奶
1. 给下列加点字注音。
() 竹() 香() 女()
2. 看拼音,写汉字。
3. “牵”的偏旁是，可以组词：。
4. 选词填空。(填序号)
①蒲扇 ②西瓜 ③萤火虫 ④凉席 ⑤冰棍

一、1. tāng yǐ wén zhī
【解析】此题考查会认字的读音。注意“织女”的“织”是翘舌音。
2. 豆 斗
【解析】此题考查会写字的书写。先读拼音，再根据拼音和语境填写汉字，注意书写正确。
3. 示例：大 牵手
【解析】此题考查会认字的偏旁和组词。“牵”读作qiān，有拉着使行走或移动、惦记等义。它的偏旁是大字头。
4. ③ ④ ① ② ⑤
【解析】此题考查情境填空。先结合所学内容，明确所给词语的含义，再根据语境将和夏天有关的事物填入语段中的括号里。注意填完后要读一读，看看语句是否通顺。

【分析】
这道题分为四个小题，解题思路如下：
1. 注音题：先回忆每个汉字的正确读音，注意区分平翘舌、声调等细节，比如“织”是翘舌音，准确标注拼音。
2. 写汉字题：先认读拼音，再结合语段语境判断对应的汉字，比如“绿dòu汤”对应“绿豆汤”的“豆”，“北dǒu星”对应“北斗星”的“斗”，确保书写正确。
3. 偏旁和组词题：先观察“牵”的字形结构，确定其偏旁，再根据“牵”的字义（拉着移动、惦记等）组出合理的词语。
4. 选词填空题：先明确每个词语的含义，再结合夏天夜晚的场景和语段语境匹配事物，比如草丛里飞的是萤火虫，躺的是凉席，最后通读语段检查语句是否通顺。
【解析】
1. 本题考查会认字的读音。“汤”读音为tāng，“椅”读音为yǐ，“蚊”读音为wén，“织”是翘舌音，读音为zhī，注意区分平翘舌发音。
2. 本题考查会写字的书写。根据拼音和语境，“绿dòu汤”是绿豆汤，应写“豆”；“北dǒu星”是北斗星，应写“斗”，书写时注意字形规范。
3. 本题考查汉字的偏旁和组词。“牵”的偏旁是大字头，它有拉着使移动、惦记的含义，可组词为牵手、牵挂等，示例答案合理即可。
4. 本题考查情境选词填空。结合夏天夜晚的场景：草丛中飞来飞去的是③萤火虫；躺的是④凉席；扇风用①蒲扇；妈妈切的是②西瓜；弟弟吃的凉凉的是⑤冰棍，填入后语句通顺符合生活场景。
【答案】
一、1. tāng yǐ wén zhī
2. 豆 斗
3. 大 牵手（示例）
4. ③ ④ ① ② ⑤
【知识点】
汉字注音、汉字书写、情境选词填空
【点评】
本题围绕夏天夜晚的生活场景，综合考查了语文基础知识点，既贴合生活实际，又能帮助学生巩固汉字的读音、书写、偏旁组词等知识，同时锻炼结合语境运用词语的能力。
【难度系数】
0.8

二、照样子,把下列句子写具体。(不会写的字用拼音代替)
例:(勤劳)的小白兔(弯着腰)(在山坡上)割草。
1. ()的小鸭子()()游泳。
2. ()的小鸟()()歌唱。

二、示例：1.可爱 伸长脖子 在河里
2.快乐 拍着翅膀 在树枝上
【解析】此题考查仿写句子。例句的句式是“什么样的谁+怎样地+在哪儿干什么”，在明确例句句式的基础上，照样子把句子写具体即可。

【分析】
首先要仔细观察例句的结构，例句呈现的是“(修饰主语的形容词)的主语(描述动作的状态)(动作发生的地点)做事情”的句式。接下来按照这个结构逐一思考每个空：第一个空需填写形容主语的形容词，比如小鸭子可以用“可爱”“活泼”这类词；第二个空要填描述动作的状态，比如小鸭子游泳时可能“伸长脖子”“摆着尾巴”；第三个空填动作发生的地点，比如小鸭子游泳的地方可以是“在河里”“在池塘里”。对于第二题的小鸟，同样遵循这个思路，选择合适的形容词、动作状态和地点即可。
【解析】
1. 先明确例句的句式框架：“(形容词)的主语+(动作状态)+(地点)+谓语”，以此作为仿写依据。
2. 完成第1题：
第一个空填形容小鸭子的形容词，示例选用“可爱”；
第二个空填小鸭子游泳时的状态，示例选用“伸长脖子”；
第三个空填游泳的地点，示例选用“在河里”，组合为“(可爱)的小鸭子(伸长脖子)(在河里)游泳”。
3. 完成第2题：
第一个空填形容小鸟的形容词，示例选用“快乐”；
第二个空填小鸟歌唱时的状态，示例选用“拍着翅膀”；
第三个空填歌唱的地点，示例选用“在树枝上”，组合为“(快乐)的小鸟(拍着翅膀)(在树枝上)歌唱”。
【答案】
1. 可爱 伸长脖子 在河里
2. 快乐 拍着翅膀 在树枝上
【知识点】
仿写句子、词语搭配
【点评】
本题考查学生对句子结构的理解与词语搭配能力，通过仿写例句的形式，引导学生学会丰富句子内容，提升语言表达的生动性，贴合低年级学生的学习水平，能有效锻炼学生的语言组织能力。
【难度系数】
0.8

三、(浙江温州)读一读,给句子加上合适的标点符号,并抄写最后一句。

1. 我们一起去参加入队仪式吧□
2. 怎样才能成为一名优秀的少先队员呢□
3. 我是一名少先队员□

三、1.！ 2.？ 3.。
【解析】此题考查标点符号的正确使用和句子的抄写。加标点时要结合语气判断，表示感叹或语气强烈的祈使句时一般用感叹号，表示疑问时一般用问号，表示陈述时一般用句号。抄写最后一句时注意开头空两格。

【分析】
我们可以先判断每个句子的语气类型，再匹配对应的标点符号：第一句是带有号召、倡议意味的祈使句，语气比较强烈，应该用感叹号；第二句是提出疑问的问句，有疑问词“怎样”，要用问号；第三句是陈述自身身份的陈述句，需用句号。最后抄写最后一句时，要注意书写格式，开头空两格。
【解析】
1. “我们一起去参加入队仪式吧”是语气强烈的祈使句，表达邀请倡议的情绪，因此加感叹号：我们一起去参加入队仪式吧！
2. “怎样才能成为一名优秀的少先队员呢”是疑问句，提出关于成为优秀少先队员的疑问，因此加问号：怎样才能成为一名优秀的少先队员呢？
3. “我是一名少先队员”是陈述事实的陈述句，因此加句号：我是一名少先队员。抄写该句时，需注意开头空两格，规范书写为： 我是一名少先队员。
【答案】
三、1.！ 2.？ 3.。
【知识点】
标点符号运用、句子抄写规范
【点评】
本题聚焦小学基础的标点符号使用和句子抄写规范，结合学生熟悉的入队场景，难度较低。解题核心是依据句子语气判断标点，抄写时要遵循格式要求。
【难度系数】
0.9