● 写出下列词语的反义词。
批评——()
成熟——()
胆小——()
熟悉——()

批评——（表扬）
成熟——（幼稚）
胆小——（勇敢）
熟悉——（陌生）

本题考查对反义词的积累与运用，先理解每个词语的含义，再找出语义完全相反的对应词语：1. 批评的意思是对缺点错误提出指正意见，对应的反义词是表达正向赞美的词语；2. 成熟可指事物发展到完善阶段、也可指人的思想行事老练周全，对应的反义词可指稚嫩、思虑简单的状态；3. 胆小指人胆量小、遇事畏缩，对应的反义词形容人有胆量、不畏惧；4. 熟悉指对人或事物了解得十分清楚，对应的反义词形容对人或事物生疏、不了解。

● 按要求完成句子练习。
1. 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句。）

2. 天上的星星在闪烁。（改为拟人句。）

3. 这件事情的经过你不是不清楚。（改为肯定句。）

4. 老师忍住眼泪说，她明白了，一切都明白了。（改为直接引语。）

5. 他非常着急。（改为比喻句。）

6. 暴风雨像一道巨大的瀑布铺天盖地地卷过来。（缩句。）

7. 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（换个说法，使句意不变。）

8. 马在奔跑。（扩句，至少两处。）

9. 夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。（把句子写得更生动有趣一些。）

1. 人类怎能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？
2. 天上的星星在眨着亮晶晶的眼睛。
3. 这件事情的经过你肯定清楚。
4. 老师忍住眼泪说：“我明白了，一切都明白了。”
5. 他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
6. 暴风雨卷过来。
7. 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
8. 健壮的骏马在辽阔的草原上自由自在地奔跑。
9. 夏夜是迷人的，萤火虫提着小灯笼在空中飞来飞去，青蛙在荷叶上呱呱地唱着歌，风轻轻抚摸着柳叶，柳叶随着风儿跳起了欢快的舞蹈。

1. 改反问句：将原句的否定表述“不能”调整为反问标志性表述“怎能”，句末添加疑问语气词“呢”，将句号改为问号，保证句子原意不变。
2. 改拟人句：给事物“星星”赋予人的专属动作、神态，把“闪烁”转化为人的动作，让句子更生动。
3. 改肯定句：原句是双重否定句，双重否定表肯定，去掉双重否定词“不是不”，直接用肯定表述传递原意。
4. 改直接引语：把提示语后的逗号改为冒号，后续说话内容加上双引号，将原句的第三人称“她”替换为第一人称“我”，符合说话人直接表述的逻辑。
5. 改比喻句：找到“着急”的状态和常见事物的相似点，把人着急的样子比作对应的喻体，让表述更形象。
6. 缩句：删去所有修饰、限定的枝叶成分，只保留句子最核心的主谓主干即可。
7. 改写保句意：将反问句改为陈述句，删去反问词“难道”和句末疑问助词“吗”，添加否定词“不”，把问号改为句号，和原句表意完全一致。
8. 扩句：给句子的不同成分添加合适的修饰词，给主语、场景、动作加限定内容，满足至少两处扩写的要求。
9. 润色句子：综合运用拟人等修辞手法，给夏夜中的萤火虫、青蛙、风、柳叶都赋予鲜活的情态，让画面更有画面感和趣味性。

●日积月累。
1. 百里不同风，。
2. 春归何处？。
3. ，莫知我哀！
4. 君看一叶舟，。
5. 十年树木，。
6. ，何时复西归？

1. 千里不同俗
2. 寂寞无行路
3. 我心伤悲
4. 出没风波里
5. 百年树人
6. 百川东到海

这是语文日积月累板块的名句默写题，考查同学们对课内要求识记的俗语、经典古诗文名句的积累掌握情况，作答时要注意书写准确，不要出现错别字。