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活动1 身边的非遗资源大搜索
1. 查阅资料，整理自己所在城市/地区的非物质文化遗产名录，筛选出2个适合青少年学习体验的非遗项目，明确每个项目的历史渊源、文化内涵、技艺特点。
2. 思考：这些非遗项目，有哪些学习体验的价值？我们可以通过哪些渠道，接触和学习这些非遗手艺？
1. 查阅资料，整理自己所在城市/地区的非物质文化遗产名录，筛选出2个适合青少年学习体验的非遗项目，明确每个项目的历史渊源、文化内涵、技艺特点。
2. 思考：这些非遗项目，有哪些学习体验的价值？我们可以通过哪些渠道，接触和学习这些非遗手艺？
答案
1. 2个适合青少年学习体验的非遗项目参考（可结合本地实际替换）
项目1：民间剪纸
历史渊源：剪纸在我国已有超过3000年的历史，从汉代的金银箔刻花工艺发展而来，民间逢年过节、婚丧嫁娶都有张贴剪纸做装饰的习俗，在各地传承演变出不同的地方风格。
文化内涵：剪纸多以吉祥纹样、民俗故事、花鸟生肖为创作主题，承载着普通百姓对美好生活的祈愿，是民间集体审美与生活智慧的体现。
技艺特点：仅需要剪刀、彩纸作为工具，入门门槛低，通过折、剪、刻等简单操作就能完成作品，安全易上手。
项目2：传统面塑
历史渊源：面塑早在汉代就有相关文字记载，旧时多用于祭祀民俗活动，后来逐渐发展为民间街头的手作工艺品，国内很多地区都有本地特色的面塑流派。
文化内涵：面塑作品常取材于历史人物、神话传说、民俗场景，记录了不同时代的民间生活风貌，寄托了普通民众的生活趣味。
技艺特点：以糯米面为主料，材料安全无毒，通过揉、搓、捏、压等手部操作就能塑造出造型生动的小作品，趣味性很强。
---
2. 相关问题解答
学习体验价值：
① 动手操作的过程能锻炼我们的手部精细动作，提升创造力和审美能力；
② 深入了解非遗背后的民俗故事与历史脉络，能补充课本之外的传统文化知识，增强文化自信；
③ 沉浸式体验老手艺的制作过程，能体会到手艺人的专注与坚守，培养自身的耐心和专注力。
接触学习的渠道：
① 参加本地非遗文化馆、青少年宫举办的非遗体验公益课；
② 前往本地非遗博物馆、民俗馆参观相关展览，参与馆内配套的动手体验活动；
③ 关注官方文旅平台发布的非遗传承人公开授课、非遗市集体验活动的相关信息；
④ 购买正规的非遗入门体验材料包，跟着官方发布的传承人教学短视频在家自主练习。
项目1：民间剪纸
历史渊源：剪纸在我国已有超过3000年的历史，从汉代的金银箔刻花工艺发展而来，民间逢年过节、婚丧嫁娶都有张贴剪纸做装饰的习俗，在各地传承演变出不同的地方风格。
文化内涵：剪纸多以吉祥纹样、民俗故事、花鸟生肖为创作主题，承载着普通百姓对美好生活的祈愿，是民间集体审美与生活智慧的体现。
技艺特点：仅需要剪刀、彩纸作为工具，入门门槛低，通过折、剪、刻等简单操作就能完成作品，安全易上手。
项目2：传统面塑
历史渊源：面塑早在汉代就有相关文字记载，旧时多用于祭祀民俗活动，后来逐渐发展为民间街头的手作工艺品，国内很多地区都有本地特色的面塑流派。
文化内涵：面塑作品常取材于历史人物、神话传说、民俗场景，记录了不同时代的民间生活风貌，寄托了普通民众的生活趣味。
技艺特点：以糯米面为主料，材料安全无毒，通过揉、搓、捏、压等手部操作就能塑造出造型生动的小作品，趣味性很强。
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2. 相关问题解答
学习体验价值：
① 动手操作的过程能锻炼我们的手部精细动作，提升创造力和审美能力；
② 深入了解非遗背后的民俗故事与历史脉络，能补充课本之外的传统文化知识，增强文化自信；
③ 沉浸式体验老手艺的制作过程，能体会到手艺人的专注与坚守，培养自身的耐心和专注力。
接触学习的渠道：
① 参加本地非遗文化馆、青少年宫举办的非遗体验公益课；
② 前往本地非遗博物馆、民俗馆参观相关展览，参与馆内配套的动手体验活动；
③ 关注官方文旅平台发布的非遗传承人公开授课、非遗市集体验活动的相关信息；
④ 购买正规的非遗入门体验材料包，跟着官方发布的传承人教学短视频在家自主练习。
解析
【分析】本题为实践探究类题目，分为两个任务：第一部分需筛选适合青少年学习体验的非遗项目，要优先选择材料易获取、操作简单、贴近生活的项目，再分别梳理每个项目的历史渊源、文化内涵、技艺特点；第二部分需从动手能力、文化认知、素养培养等角度分析学习体验价值，结合线下场馆、线上平台等渠道梳理接触学习的方式，作答时可结合本地实际调整项目，也可参考示例项目完成。
【解析】1. 适合青少年的非遗项目示例及相关内容：
项目1：民间剪纸
历史渊源：剪纸在我国已有超过3000年的历史，从汉代的金银箔刻花工艺发展而来，民间逢年过节、婚丧嫁娶都有张贴剪纸做装饰的习俗，各地传承演变出不同的地方风格。
文化内涵：剪纸多以吉祥纹样、民俗故事、花鸟生肖为创作主题，承载着普通百姓对美好生活的祈愿，是民间集体审美与生活智慧的体现。
技艺特点：仅需要剪刀、彩纸作为工具，入门门槛低，通过折、剪、刻等简单操作就能完成作品，安全易上手。
项目2：传统面塑
历史渊源：面塑早在汉代就有相关文字记载，旧时多用于祭祀民俗活动，后来逐渐发展为民间街头的手作工艺品，国内很多地区都有本地特色的面塑流派。
文化内涵：面塑作品常取材于历史人物、神话传说、民俗场景，记录了不同时代的民间生活风貌，寄托了普通民众的生活趣味。
技艺特点：以糯米面为主料，材料安全无毒，通过揉、搓、捏、压等手部操作就能塑造出造型生动的小作品，趣味性很强。
2. 学习体验价值：
① 动手操作的过程能锻炼我们的手部精细动作，提升创造力和审美能力；
② 深入了解非遗背后的民俗故事与历史脉络，能补充课本之外的传统文化知识，增强文化自信；
③ 沉浸式体验老手艺的制作过程，能体会到手艺人的专注与坚守，培养自身的耐心和专注力。
接触学习的渠道：
① 参加本地非遗文化馆、青少年宫举办的非遗体验公益课；
② 前往本地非遗博物馆、民俗馆参观相关展览，参与馆内配套的动手体验活动；
③ 关注官方文旅平台发布的非遗传承人公开授课、非遗市集体验活动的相关信息；
④ 购买正规的非遗入门体验材料包，跟着官方发布的传承人教学短视频在家自主练习。
【答案】1. 2个适合青少年学习体验的非遗项目参考（可结合本地实际替换）
项目1：民间剪纸
历史渊源：剪纸在我国已有超过3000年的历史，从汉代的金银箔刻花工艺发展而来，民间逢年过节、婚丧嫁娶都有张贴剪纸做装饰的习俗，在各地传承演变出不同的地方风格。
文化内涵：剪纸多以吉祥纹样、民俗故事、花鸟生肖为创作主题，承载着普通百姓对美好生活的祈愿，是民间集体审美与生活智慧的体现。
技艺特点：仅需要剪刀、彩纸作为工具，入门门槛低，通过折、剪、刻等简单操作就能完成作品，安全易上手。
项目2：传统面塑
历史渊源：面塑早在汉代就有相关文字记载，旧时多用于祭祀民俗活动，后来逐渐发展为民间街头的手作工艺品，国内很多地区都有本地特色的面塑流派。
文化内涵：面塑作品常取材于历史人物、神话传说、民俗场景，记录了不同时代的民间生活风貌，寄托了普通民众的生活趣味。
技艺特点：以糯米面为主料，材料安全无毒，通过揉、搓、捏、压等手部操作就能塑造出造型生动的小作品，趣味性很强。
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2. 相关问题解答
学习体验价值：
① 动手操作的过程能锻炼我们的手部精细动作，提升创造力和审美能力；
② 深入了解非遗背后的民俗故事与历史脉络，能补充课本之外的传统文化知识，增强文化自信；
③ 沉浸式体验老手艺的制作过程，能体会到手艺人的专注与坚守，培养自身的耐心和专注力。
接触学习的渠道：
① 参加本地非遗文化馆、青少年宫举办的非遗体验公益课；
② 前往本地非遗博物馆、民俗馆参观相关展览，参与馆内配套的动手体验活动；
③ 关注官方文旅平台发布的非遗传承人公开授课、非遗市集体验活动的相关信息；
④ 购买正规的非遗入门体验材料包，跟着官方发布的传承人教学短视频在家自主练习。
【知识点】非物质文化遗产、传统文化传承、实践探究
【点评】本题结合生活实际，引导学生关注身边的非遗资源，通过实践探究加深对传统文化的理解，既考察资料整理能力，又培养文化传承意识，兼具知识性与实践性，鼓励学生结合本地实际灵活作答。
【难度系数】0.3
【解析】1. 适合青少年的非遗项目示例及相关内容：
项目1：民间剪纸
历史渊源：剪纸在我国已有超过3000年的历史，从汉代的金银箔刻花工艺发展而来，民间逢年过节、婚丧嫁娶都有张贴剪纸做装饰的习俗，各地传承演变出不同的地方风格。
文化内涵：剪纸多以吉祥纹样、民俗故事、花鸟生肖为创作主题，承载着普通百姓对美好生活的祈愿，是民间集体审美与生活智慧的体现。
技艺特点：仅需要剪刀、彩纸作为工具，入门门槛低，通过折、剪、刻等简单操作就能完成作品，安全易上手。
项目2：传统面塑
历史渊源：面塑早在汉代就有相关文字记载，旧时多用于祭祀民俗活动，后来逐渐发展为民间街头的手作工艺品，国内很多地区都有本地特色的面塑流派。
文化内涵：面塑作品常取材于历史人物、神话传说、民俗场景，记录了不同时代的民间生活风貌，寄托了普通民众的生活趣味。
技艺特点：以糯米面为主料，材料安全无毒，通过揉、搓、捏、压等手部操作就能塑造出造型生动的小作品，趣味性很强。
2. 学习体验价值：
① 动手操作的过程能锻炼我们的手部精细动作，提升创造力和审美能力；
② 深入了解非遗背后的民俗故事与历史脉络，能补充课本之外的传统文化知识，增强文化自信；
③ 沉浸式体验老手艺的制作过程，能体会到手艺人的专注与坚守，培养自身的耐心和专注力。
接触学习的渠道：
① 参加本地非遗文化馆、青少年宫举办的非遗体验公益课；
② 前往本地非遗博物馆、民俗馆参观相关展览，参与馆内配套的动手体验活动；
③ 关注官方文旅平台发布的非遗传承人公开授课、非遗市集体验活动的相关信息；
④ 购买正规的非遗入门体验材料包，跟着官方发布的传承人教学短视频在家自主练习。
【答案】1. 2个适合青少年学习体验的非遗项目参考（可结合本地实际替换）
项目1：民间剪纸
历史渊源：剪纸在我国已有超过3000年的历史，从汉代的金银箔刻花工艺发展而来，民间逢年过节、婚丧嫁娶都有张贴剪纸做装饰的习俗，在各地传承演变出不同的地方风格。
文化内涵：剪纸多以吉祥纹样、民俗故事、花鸟生肖为创作主题，承载着普通百姓对美好生活的祈愿，是民间集体审美与生活智慧的体现。
技艺特点：仅需要剪刀、彩纸作为工具，入门门槛低，通过折、剪、刻等简单操作就能完成作品，安全易上手。
项目2：传统面塑
历史渊源：面塑早在汉代就有相关文字记载，旧时多用于祭祀民俗活动，后来逐渐发展为民间街头的手作工艺品，国内很多地区都有本地特色的面塑流派。
文化内涵：面塑作品常取材于历史人物、神话传说、民俗场景，记录了不同时代的民间生活风貌，寄托了普通民众的生活趣味。
技艺特点：以糯米面为主料，材料安全无毒，通过揉、搓、捏、压等手部操作就能塑造出造型生动的小作品，趣味性很强。
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2. 相关问题解答
学习体验价值：
① 动手操作的过程能锻炼我们的手部精细动作，提升创造力和审美能力；
② 深入了解非遗背后的民俗故事与历史脉络，能补充课本之外的传统文化知识，增强文化自信；
③ 沉浸式体验老手艺的制作过程，能体会到手艺人的专注与坚守，培养自身的耐心和专注力。
接触学习的渠道：
① 参加本地非遗文化馆、青少年宫举办的非遗体验公益课；
② 前往本地非遗博物馆、民俗馆参观相关展览，参与馆内配套的动手体验活动；
③ 关注官方文旅平台发布的非遗传承人公开授课、非遗市集体验活动的相关信息；
④ 购买正规的非遗入门体验材料包，跟着官方发布的传承人教学短视频在家自主练习。
【知识点】非物质文化遗产、传统文化传承、实践探究
【点评】本题结合生活实际，引导学生关注身边的非遗资源，通过实践探究加深对传统文化的理解，既考察资料整理能力，又培养文化传承意识，兼具知识性与实践性，鼓励学生结合本地实际灵活作答。
【难度系数】0.3
