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五、短文填空。
阅读短文，从方框中选出恰当的单词并用其适当形式填空，使短文通顺、意义完整。每空仅填一词，每词仅用一次。
important rather instructor express achieve fail allow I suggest reduce
Last week, I had a pottery(陶艺）class. My 1.
I spent hours shaping the clay, and 5.
Pottery isn't just about making things; it's a way to make people 8.
阅读短文，从方框中选出恰当的单词并用其适当形式填空，使短文通顺、意义完整。每空仅填一词，每词仅用一次。
important rather instructor express achieve fail allow I suggest reduce
Last week, I had a pottery(陶艺）class. My 1.
instructor
showed us how to shape clay(陶土）into bowls. At first, my work looked messy, and I thought it was a(n) 2. failure
. But my teacher gave a(n) 3. suggestion
: “Take it slow and focus on the process.” I decided to push 4. myself
to try again.I spent hours shaping the clay, and 5.
importantly
I stopped worrying about mistakes. When the clay kept slipping, I 6. reduced
the pressure(压力）on my hands. To my surprise, the bowl surprisingly started to look better. Holding the finished bowl, I felt a real sense of 7. achievement
.Pottery isn't just about making things; it's a way to make people 8.
rather
relaxed. The activity helps me relax after a busy day. As I work with the clay, it 9. expresses
my creativity. Best of all, this experience 10. allows
me to believe in my own abilities. Even simple efforts can lead to something meaningful.答案
1. instructor 2. failure 3. suggestion 4. myself 5. importantly 6. reduced
7. achievement 8. rather 9. expresses 10. allows
7. achievement 8. rather 9. expresses 10. allows
解析
【分析】
本题为短文选词填空题，解题思路如下：① 通读全文，理解短文主旨（作者参与陶艺课的经历与感悟）；② 分析每个空格的句子成分、所需词性，结合语境从方框给出的单词中筛选合适词汇；③ 根据语法规则（时态、单复数、词性转换、固定搭配等）对所选词汇进行变形，确保每词仅用一次；④ 代入检查，确保语句通顺、语义连贯。
【解析】
1. 空格前为形容词性物主代词My，后接动词showed，需填名词，结合语境“陶艺课的指导者”，选instructor。
2. 冠词a(n)后需接名词，前文提到作品凌乱，以为是“失败”，fail的名词形式为failure，故填failure。
3. 冠词a(n)后需接名词，后文是老师的建议，suggest的名词形式为suggestion，故填suggestion。
4. 固定搭配push oneself to do sth（鼓励自己做某事），主语为I，对应反身代词myself，故填myself。
5. 此处需副词修饰整个句子，表“重要的是”，important的副词形式为importantly，故填importantly。
6. 全文为一般过去时，结合语境“减少手上的压力”，reduce的过去式为reduced，故填reduced。
7. 固定搭配a sense of achievement（成就感），achieve的名词形式为achievement，故填achievement。
8. 此处需副词修饰形容词relaxed，rather可表“相当”，符合语境，故填rather。
9. 主语it为第三人称单数，时态为一般现在时，结合语境“表达创造力”，express的三单形式为expresses，故填expresses。
10. 主语this experience为第三人称单数，时态为一般现在时，结合语境“允许我相信自己的能力”，allow的三单形式为allows，故填allows。
【答案】
1. instructor 2. failure 3. suggestion 4. myself 5. importantly 6. reduced 7. achievement 8. rather 9. expresses 10. allows
【知识点】
短文选词填空、词性转换、固定搭配
【点评】
本题围绕个人生活经历展开，考查词汇在语境中的灵活运用，需掌握词性变化规则与常见固定搭配，是初中英语常见题型，侧重考查学生的语篇理解能力。
【难度系数】
0.7
本题为短文选词填空题，解题思路如下：① 通读全文，理解短文主旨（作者参与陶艺课的经历与感悟）；② 分析每个空格的句子成分、所需词性，结合语境从方框给出的单词中筛选合适词汇；③ 根据语法规则（时态、单复数、词性转换、固定搭配等）对所选词汇进行变形，确保每词仅用一次；④ 代入检查，确保语句通顺、语义连贯。
【解析】
1. 空格前为形容词性物主代词My，后接动词showed，需填名词，结合语境“陶艺课的指导者”，选instructor。
2. 冠词a(n)后需接名词，前文提到作品凌乱，以为是“失败”，fail的名词形式为failure，故填failure。
3. 冠词a(n)后需接名词，后文是老师的建议，suggest的名词形式为suggestion，故填suggestion。
4. 固定搭配push oneself to do sth（鼓励自己做某事），主语为I，对应反身代词myself，故填myself。
5. 此处需副词修饰整个句子，表“重要的是”，important的副词形式为importantly，故填importantly。
6. 全文为一般过去时，结合语境“减少手上的压力”，reduce的过去式为reduced，故填reduced。
7. 固定搭配a sense of achievement（成就感），achieve的名词形式为achievement，故填achievement。
8. 此处需副词修饰形容词relaxed，rather可表“相当”，符合语境，故填rather。
9. 主语it为第三人称单数，时态为一般现在时，结合语境“表达创造力”，express的三单形式为expresses，故填expresses。
10. 主语this experience为第三人称单数，时态为一般现在时，结合语境“允许我相信自己的能力”，allow的三单形式为allows，故填allows。
【答案】
1. instructor 2. failure 3. suggestion 4. myself 5. importantly 6. reduced 7. achievement 8. rather 9. expresses 10. allows
【知识点】
短文选词填空、词性转换、固定搭配
【点评】
本题围绕个人生活经历展开，考查词汇在语境中的灵活运用，需掌握词性变化规则与常见固定搭配，是初中英语常见题型，侧重考查学生的语篇理解能力。
【难度系数】
0.7
