五、用修改符号修改句子。
1. 妹妹穿着一件粉红色的上衣,一顶蓝色的帽子。
2. 过去的往事我怎么也忘不了。
3. 造纸术是中国的四大发明。
4. 多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

六、读一读,连一连。
爱人若爱其身。 《荀子》
不迁怒,不贰过。 《孟子》
仁者爱人,有礼者敬人。 《墨子》
与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。 《论语》

爱人若爱其身。—《墨子》；不迁怒,不贰过。—《论语》；仁者爱人,有礼者敬人。—《孟子》；与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。—《荀子》

根据三年级上册语文园地积累的名言警句及出处进行连线。

七、边读短文边猜想,在横线处写出你猜想的内容。
小黄牛找食吃
一天,牛妈妈对小黄牛说：“孩子,你已经长大了,不能总是跟着妈妈,应该自己找食了。”小黄牛点了点头,答应了。
第二天,小黄牛来到农民伯伯的田地里,田地里长满了玉米,叶子绿绿的,看起来很美味。小黄牛又饿又渴,仰起头就要吃。突然,它想起妈妈嘱咐过的话：“这是农民伯伯种的庄稼,我们不能吃它的叶子,叶子没有了,庄稼活不成,农民伯伯就没有吃的了。”于是,小黄牛又到别的地方找食去了。
小黄牛走呀走呀,来到了一棵老槐树下,茂盛的老槐树像一把大绿伞遮住了小黄牛的身体。一阵风吹过,小黄牛的肚子咕咕直叫。它饿极了,张开嘴就要啃树皮。这时,远处来了几个农民伯伯,正要到老槐树下乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮,树不就死了吗？那农民伯伯还怎么乘凉呢？
【读到这里,我猜想故事会这样发展：1.】
小黄牛为自己能替别人着想感到高兴,突然间像有了好多力气,它决心去找能吃的青草。它来到一片草地上,东瞅瞅,西看看,终于找到了妈妈带它吃过的草,叶子细长,鲜嫩鲜嫩的,嚼起来又香又甜,还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳,痛痛快快地吃了个饱。
傍晚,小黄牛回到家里,告诉妈妈它找食的经过。牛妈妈听了,高兴得眉开眼笑,一个劲儿地夸它。
【读到这里,我猜想牛妈妈会说：2.】

示例：1. 小黄牛没有啃树皮，继续去别的地方找食吃。 2. 你真是个懂得替别人着想的好孩子！