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1. 人听到声音须经过
声音的产生
、声音的传播
、声音的接收
等环节。答案
声音的产生；声音的传播；声音的接收
解析
人听到声音，首先需要有发声体振动产生声音，这是声音的产生环节；然后声音通过介质传播出去，这是传播环节；最后声音传入人耳，引起鼓膜振动等，使人感知到声音，这是接收环节。
2. 调查：校园里或者居住地附近的噪声有
交通噪声、施工噪声、生活噪声
；针对这些噪声已采取或者应该采取的控制措施有禁止鸣笛、限制施工时间、设置隔音屏障、植树造林、佩戴耳塞（答案合理即可）
。答案
交通噪声、施工噪声、生活噪声；禁止鸣笛、限制施工时间、设置隔音屏障、植树造林、佩戴耳塞（答案合理即可）
解析
校园或居住地附近常见噪声源包括交通噪声（如汽车鸣笛、摩托车声）、施工噪声（如建筑施工、装修）、生活噪声（如广场舞音乐、商贩叫卖、同学喧哗）等。控制措施可从噪声的产生、传播、接收三个环节入手，如在声源处控制（禁止鸣笛、限制施工时间、降低音响音量）、在传播过程中减弱（设置隔音屏障、植树造林）、在人耳处防护（佩戴耳塞）等。
1. 两种声音的波形如图所示,从物理学角度分析可知：图乙是
噪声
(选填“乐音”或“噪声”)的波形。答案
噪声
解析
从物理学角度来看，乐音的波形是有规律的，而噪声的波形是杂乱无章的。观察图甲和图乙，图甲的波形有规律，属于乐音；图乙的波形无规律，属于噪声。
2. 广场装了一个噪声监测仪,如图所示,在监测仪上看到显示的数字,请你替它补上单位：54.4
dB
(填单位符号)。当有几辆重型卡车通过时,显示屏上的数据将会变大
(选填“变大”“不变”或“变小”)。答案
dB；变大
解析
噪声监测仪是用来监测噪声强弱的仪器，测量的是声音的响度，单位是分贝（dB）；当有几辆重型卡车通过时，噪声增强，显示屏上的数据将会变大。
3. 小明家楼下的广场中,有人用扬声器持续发出很响的声音(此音量保持不变),给小明带来困扰。小明在开窗时利用分贝仪测量噪声,如图甲所示,不改变扬声器的音量及分贝仪、扬声器的位置,在关上窗之后,分贝仪示数如图乙所示。关窗前后,分贝仪接收到的声音的
响度
(选填“音调”“响度”或“音色”)发生变化；小明用关窗的方法减小噪声干扰,采用的方式是在传播过程中减弱噪声
。答案
响度；在传播过程中减弱噪声
解析
分贝仪测量的是声音的响度，关窗后分贝数从96dB变为78dB，说明响度变小；关窗是在声音传播过程中减弱噪声。
