一、判断单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。
()1. $\begin{cases} Chinese \\ chair \end{cases}$
()2. $\begin{cases} lunch \\ peach \end{cases}$
()3. $\begin{cases} school \\ child \end{cases}$
()4. $\begin{cases} kitchen \\ teacher \end{cases}$

1. T
2. T
3. F
4. T

1. "Chinese" 和 "chair" 中的 "ch" 发音相同，均为 /tʃ/。
2. "lunch" 和 "peach" 中的 "ch" 发音相同，均为 /tʃ/。
3. "school" 中的 "ch" 发音为 /k/，而 "child" 中的 "ch" 发音为 /tʃ/，发音不同。
4. "kitchen" 和 "teacher" 中的 "ch" 发音相同，均为 /tʃ/。


翻译:
一、判断单词画线部分的发音是（T，相同）否（F，不同）相同。
（ ）1. $\begin{cases} 语文（此处“Chinese”作为单词，可译为“中文；汉语；中国人”，结合题目判断发音，这里保留单词形式理解为“Chinese（单词）”） \\ 椅子 \end{cases}$
（ ）2. $\begin{cases} 午餐 \\ 桃子 \end{cases}$
（ ）3. $\begin{cases} 学校 \\ 孩子 \end{cases}$
（ ）4. $\begin{cases} 厨房 \\ 教师 \end{cases}$
说明：因为题目是判断单词画线部分发音，所以翻译时要体现出是单词的发音判断，这里的中文翻译是对单词的常规释义，方便学生结合单词理解发音判断的题目要求。

二、根据画线字母组合的发音规则补全下列单词。
1. lunch pea mu
2. China ild air
3. kitchen teaer Frenman

1. ch; ch
2. ch; ch
3. ch; ch

1. 观察"lunch"中的"ch"发音为/tʃ/，所以补全单词"pea"和"mu"后应为"peach"和"much"，它们的发音规则与"lunch"一致。
2. 观察"China"中的"ch"发音为/tʃ/，所以补全单词"ild"和"air"后应为"child"和"chair"，它们的发音规则与"China"一致。
3. 观察"kitchen"中的"ch"发音为/tʃ/，所以补全单词"tea"和"Fren"后应为"teacher"和"Frenchman"，它们的发音规则与"kitchen"一致。


翻译:
二、根据画线字母组合的发音规则补全下列单词。
1. 午餐 豌豆（此处需根据发音规则补全单词，原单词可能为“peach”（桃子）、“much”（许多）等，需结合发音规则确定）
2. 中国 孩子（此处需根据发音规则补全单词，原单词可能为“child”（孩子）、“chair”（椅子）等，需结合发音规则确定）
3. 厨房 老师（此处需根据发音规则补全单词，原单词可能为“teacher”（老师）、“Frenchman”（法国人）等，需结合发音规则确定）
（注：由于原题目中部分单词未完整呈现，以上是结合常见单词及发音规则推测的翻译，实际需根据完整单词及发音规则准确补全和翻译。）

三、看图，选择合适的词汇完成句子。

1. This is our English , Miss Li.
2. My mother can make good .
3. My brother can make a great .
4. Her are great.

1. teacher
2. lunches
3. chair
4. peaches

1. 句子中提到“This is our English...”，根据图片显示的是一个老师，选择“teacher”。
2. 句子中提到“My mother can make good...”，根据图片显示的是在做饭，选择“lunches”。
3. 句子中提到“My brother can make a great...”，根据图片显示的是在做一个模型，选择“chair”。
4. 句子中提到“Her... are great.”，根据图片显示的是一些桃子，选择“peaches”。


翻译:
三、看图，选择合适的词汇完成句子。
1. 这是我们的英语____，李老师。
2. 我的妈妈能做出美味的____。
3. 我的哥哥能搭建一个很棒的____。
4. 她的____很棒。

四、给下列句子选择相应的图片，注意画线部分的读音。
()1. I like this chair very much.
()2. We have lunch in the kitchen.
()3. The children have a Chinese class.
()4. People speak Chinese in China.

1. B
2. D
3. A
4. C

1. 句子"I like this chair very much."中"chair"与图片B对应，因为B是一把椅子。
2. 句子"We have lunch in the kitchen."中"lunch"的"ch"发音与图片D对应，因为D是吃饭的场景。
3. 句子"The children have a Chinese class."中"Chinese"的"ch"发音与图片A对应，因为A是一位老师拿着书，可以联想到上课场景。
4. 句子"People speak Chinese in China."中"China"和"Chinese"的"ch"发音与图片C对应，因为C是一个孩子在打招呼，可以联想到说中文的场景。


翻译:
四、给下列句子选择相应的图片，注意画线部分的读音。
（ ）1. 我非常喜欢这把椅子。
（ ）2. 我们在厨房吃午饭。
（ ）3. 孩子们上语文课。
（ ）4. 在中国人们说汉语。