一、用“√”给加点字选择正确的读音。
恬静(kuò tián) 霎时间(chà shà) 微波粼粼(lín líng)
难过(nán nàn) 入场券(juàn quàn) 波涛汹涌(xiōng xōng)

tián √ shà √ lín √ nán √ quàn √ xiōng √（在每个正确读音后的括号内打√）

本题考察的是对汉字正确读音的掌握。根据汉字的读音规则以及题目所给的选项，我们可以逐一判断每个加点字的正确读音。
1. “恬静”的“恬”字，正确读音是tián，表示安静、宁静的意思，因此选择tián，kuò为错误读音。
2. “霎时间”的“霎”字，正确读音是shà，表示极短的时间，因此选择shà，chà为错误读音。
3. “微波粼粼”的“粼”字，正确读音是lín，形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子，因此选择lín，líng为错误读音。
4. “难过”的“难”字，在此处表示不容易、不好过的意思，正确读音是nán，因此选择nán，nàn通常表示灾祸、困苦的意思，不符合语境。
5. “入场券”的“券”字，正确读音是quàn，表示票据或作为凭证的纸片，因此选择quàn，juàn通常表示书籍、簿册等，不符合语境。
6. “波涛汹涌”的“汹”字，正确读音是xiōng，表示水势很大，向上涌的样子，因此选择xiōng，xōng为错误读音。

二、读一读,根据拼音写字词。
在 lái yīn()河边的一个小镇上,贝多芬遇到了一对热爱音乐的兄妹。妹妹是一个 máng rén(),她专注地按动着 qín jiàn()。贝多芬为兄妹俩演奏一曲后又即兴弹奏了起来,兄妹俩陶醉在琴声中,仿佛看到了迷人的 jǐng xiàng()。贝多芬回去后便把曲子记录了下来,传说著名的《月光曲》就是这样 pǔ()成的。

莱茵 盲人 琴键 景象 谱

根据拼音提示及课文《月光曲》内容填写。“lái yīn”对应“莱茵”；“máng rén”对应“盲人”；“qín jiàn”对应“琴键”；“jǐng xiàng”对应“景象”；“pǔ”对应“谱”。

三、下列词语中,加点字的意思相同的一项是()
A.纯 悉
B.幽 恬
C.微 老
D.照 眼

B

A项“纯熟”的“熟”指熟练，“熟悉”的“熟”指知道得清楚，意思不同；B项“幽静”和“恬静”的“静”都指安静，意思相同；C项“微弱”的“弱”指力量小，“老弱”的“弱”指体质差，意思不同；D项“照耀”的“耀”指光线照射，“耀眼”的“耀”指光线强烈刺眼，意思不同。

一、根据课文内容完成下面的思维导图。

走近茅屋听到兄妹对话；被盲姑娘对音乐的热爱和懂事所感动；记录下《月光曲》

根据课文《月光曲》内容，贝多芬散步时听到琴声后，接下来是走近茅屋听到兄妹对话；第一次弹琴是因为被盲姑娘对音乐的热爱和懂事所感动；弹完一曲又弹一曲后，最终记录下《月光曲》。

二、下列句子中,不能表明贝多芬弹完一曲又弹一曲的原因的一项是()
A.贝多芬同情穷苦的兄妹俩,感动于这个双目失明的姑娘对音乐的热爱。
B.贝多芬被兄妹俩的手足亲情感动,所以要弹琴给他们听。
C.贝多芬听到盲姑娘弹的正是自己的曲子,弹的有不对的地方,想给她示范一下。
D.盲姑娘懂音乐,热爱音乐,理解音乐,是贝多芬的知音。

C

首先，我们要仔细审视题目中的每一个选项，以及它们与贝多芬弹完一曲又弹一曲之间的关联。
A选项提到贝多芬同情穷苦的兄妹俩，并感动于盲姑娘对音乐的热爱。这可以合理解释贝多芬为何会继续弹奏，因为他可能出于同情和感动，想要为这对兄妹带来更多的音乐享受。
B选项说贝多芬被兄妹俩的手足亲情感动。这同样是一个合理的解释，因为手足之情可能触动了贝多芬，使他愿意继续弹奏。
C选项提到贝多芬听到盲姑娘弹的正是自己的曲子，且弹得有不对的地方，想给她示范一下。然而，在原文中，并没有明确提到贝多芬是因为盲姑娘弹得不对而想给她示范，而是因为盲姑娘对音乐的热爱和理解，以及她作为知音的存在，才激发了贝多芬的创作灵感和演奏欲望。因此，这一选项并不能直接表明贝多芬弹完一曲又弹一曲的原因。
D选项指出盲姑娘懂音乐，热爱音乐，理解音乐，是贝多芬的知音。这完全是一个合理的解释，因为知音的存在对于艺术家来说是非常珍贵的，它可能激发贝多芬的创作和演奏热情。
综上所述，不能表明贝多芬弹完一曲又弹一曲的原因的一项是C。