一、[新趋势·语段综合]读语段，按要求完成练习。
少(shǎo shào)年王葆是一个爱【梦想 幻想】的 pǔ tōng()孩子。他冲(chōng chòng)着瘦(sòu shòu)小的向日葵(guǐ kuí)发呆，看它kě lián()巴巴的样子，多【希望 愿望】自己能掘(jué qué)地掘出一个宝 hú lu()，通过魔法的 fāng shì()获得一棵最好的向日葵。他总把自己的心愿和神奇故事联系(jì xì)起来，想要不劳而获，这种想法kěn()定是 cuò()误的，最后只会徒增烦恼罢(bà pà)了。
1. 用“√”画出加点字的正确读音，并根据拼音写字词。
2. 用“\”画去方括号里使用不恰当的词语。

1. 正确读音：shào、chòng、shòu、kuí、jué、xì、bà；写字词：普通、可怜、葫芦、方式、肯、错
2. 划去：梦想、愿望
解析:本题考查辨析并运用词语的能力。“幻想”指不切实际的想象，“梦想”多指有可能实现的理想。王葆的想法是不劳而获的空想，用“爱幻想”形容他更合适。“希望”可作动词，后面能接句子；“愿望”是名词，不能直接接“自己能掘地掘出一个宝葫芦”。

二、读句子，给加点词选择正确的解释。(填序号)
规矩:①一定的标准、法则或习惯;②合乎标准或常理;③(行为)端正老实。
1. 奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。（）
2. 他是个实打实的规矩人，言行举止皆合礼法。（）

1. ① 2. ③
解析:本题考查一词多义。第1题，句中的“规矩”指我和奶奶之间约定好的习惯——奶奶要求我做事时必须讲故事，所以这里的“规矩”对应释义①。第2题，句中的“规矩人”指行为端正、老实本分，言行都符合礼法的人，所以这里的“规矩”对应释义③。

三、[教材核心题]课文中，奶奶讲的故事里的人物是怎样得到宝葫芦的？假如你拥有了一个宝葫芦，你会用来做什么？根据提示完成题目。

假如我拥有了一个宝葫芦，我会。

李四：远足旅行游到龙宫，得到宝葫芦；王五：肯让奶奶给他换衣服，得到宝葫芦；赵六：掘地掘出来宝葫芦
示例:变出很多书籍,让山区的小朋友也能读到有趣的故事
解析:本题考查提取信息和想象写话的能力。阅读课文,梳理奶奶讲的故事,仿照张三的句式,补全李四、王五、赵六得到宝葫芦的原因。这些原因都充满了奇幻的童话色彩,比如李四远足旅行游到龙宫得到一个宝葫芦,王五肯让奶奶给他换衣服得到一个宝葫芦,赵六掘地掘出一个宝葫芦,体现了故事的趣味性。想象写话时,我们可以结合自己的生活愿望来写,要体现积极向上的想法,比如用宝葫芦帮助有困难的同学,让荒芜的土地长满庄稼等。这样写既符合童话的奇妙想象,又传递出温暖的善意。

四、结合阅读积累，《宝葫芦的秘密》这本书旨在()。

A.鼓励人们追求奇幻的冒险
B.告诫人们不要妄想不劳而获，幸福要靠自己努力
C.强调友情的重要性
D.展现人与神奇生物相处的和谐

B
解析:本题考查把握故事主旨的能力。《宝葫芦的秘密》写了一个爱幻想的孩子王葆得到了梦想中的宝葫芦,给他的生活带来了奇妙的变化,也给他带来了种种烦恼,表达了幸福要靠自己努力的主题。