问题2 社会关系可以分为哪几种类型?
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
(1)血缘关系:以
(2)地缘关系:以
(3)业缘关系:以人们
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
(1)血缘关系:以
血统或生理联系
等为基础而形成的社会关系。(2)地缘关系:以
空间与地理位置
为基础而形成的社会关系。(3)业缘关系:以人们
广泛的社会分工
为基础而形成的社会关系。答案
(1)血统或生理联系
(2)空间与地理位置
(3)广泛的社会分工
(2)空间与地理位置
(3)广泛的社会分工
探究思考
我出生在江南的梅雨时节,父母是小镇教师。父亲总说,我的名字“雨生”是生命与土地的约定;母亲教我写字时,总叮嘱“字如人品,端正为先”。每日骑车穿过青石巷,街角卖豆浆的阿婆、校门口修剪冬青的老伯,他们的笑容编织成故乡的温度。
班主任李老师常带我们读《可爱的中国》,她说:“爱国不是口号,是读懂脚下土地的心跳。”课间,好友小舟总拉我去操场跑步,汗水滴在红跑道上,像种子扎进土壤。
生病住院那晚,父母彻夜守候,月光透过窗棂映着他们疲惫的脸。那一刻我忽然懂得:生我者父母血脉相连,知我者师友并肩成长,而滋养这一切的,是脚下这片永不言弃的土地。生命的可贵,或许就在这生生不息的联结中。
材料体现了雨生的哪些身份?分别属于哪种社会关系?
我出生在江南的梅雨时节,父母是小镇教师。父亲总说,我的名字“雨生”是生命与土地的约定;母亲教我写字时,总叮嘱“字如人品,端正为先”。每日骑车穿过青石巷,街角卖豆浆的阿婆、校门口修剪冬青的老伯,他们的笑容编织成故乡的温度。
班主任李老师常带我们读《可爱的中国》,她说:“爱国不是口号,是读懂脚下土地的心跳。”课间,好友小舟总拉我去操场跑步,汗水滴在红跑道上,像种子扎进土壤。
生病住院那晚,父母彻夜守候,月光透过窗棂映着他们疲惫的脸。那一刻我忽然懂得:生我者父母血脉相连,知我者师友并肩成长,而滋养这一切的,是脚下这片永不言弃的土地。生命的可贵,或许就在这生生不息的联结中。
材料体现了雨生的哪些身份?分别属于哪种社会关系?
答案
雨生的父母赋予他生命,谆谆教导他成长,体现了子女身份,属于血缘关系;雨生出生在江南,在生他养他的土地上,感受故乡的温度,体现了邻里乡亲身份,属于地缘关系;雨生在学校,班主任老师的教导、好友的陪伴让他勇往直前,体现了学生身份,属于业缘关系。(言之有理即可)
【典型例题】观察下面的社会关系网络图,解读正确的是(

A.在不同的社会关系中,我们具有相同的身份
B.爸爸和妈妈在社会中具有相同的位置
C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D.人的各种身份只能通过地缘关系来确定
C
)A.在不同的社会关系中,我们具有相同的身份
B.爸爸和妈妈在社会中具有相同的位置
C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D.人的各种身份只能通过地缘关系来确定
答案
C
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