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1.免疫的功能
(1)免疫的定义:免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“
(2)免疫的功能
|功能|解读|图示|
|----|----|----|
|免疫防御|抵抗
|
|免疫自稳|发现和清除体内
|免疫监视|监视、识别和清除体内产生的
(3)免疫对人体的不利影响
①在进行器官移植时,患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的
②人体免疫功能异常还会引发某些疾病,例如,进入体内的某些食物或药物可能会引起
③免疫功能缺乏也会威胁人体健康。
(1)免疫的定义:免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“
自己
”和“非己
”成分,从而清除进入体内的抗原
,人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞,肿瘤细胞等,维持人体的健康。(2)免疫的功能
|功能|解读|图示|
|----|----|----|
|免疫防御|抵抗
抗原
的侵入,防止疾病的发生|||免疫自稳|发现和清除体内
衰老
、死亡或损伤的细胞|||免疫监视|监视、识别和清除体内产生的
异常
细胞||(3)免疫对人体的不利影响
①在进行器官移植时,患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的
排斥
。②人体免疫功能异常还会引发某些疾病,例如,进入体内的某些食物或药物可能会引起
过敏
反应。③免疫功能缺乏也会威胁人体健康。
答案
1.(1)自己;非己;抗原
(2)抗原;衰老;异常
(3)①排斥 ②过敏
(2)抗原;衰老;异常
(3)①排斥 ②过敏
解析
【分析】本题考查免疫相关的基础知识点，解题思路是：先回忆免疫的定义，明确免疫是识别“自己”与“非己”成分的生理功能；再对应免疫的三大功能（免疫防御、免疫自稳、免疫监视）的具体含义，结合每个功能的描述匹配对应内容；最后回忆免疫对人体的不利影响，如器官移植的排斥、过敏反应等，准确填写对应知识点。
【解析】
(1) 免疫的定义：免疫是人体的一种生理功能，依靠它识别“自己”和“非己”成分，清除进入体内的抗原，以及自身衰老、死亡或损伤的细胞、肿瘤细胞等，维持人体健康。
(2) 免疫功能：
①免疫防御的作用是抵抗抗原的侵入，防止疾病发生；
②免疫自稳是发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞；
③免疫监视是监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
(3) 免疫的不利影响：
①进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生排斥反应；
②进入体内的某些食物或药物可能会引起过敏反应。
【答案】
1.(1)自己；非己；抗原
(2)抗原；衰老；异常
(3)①排斥 ②过敏
【知识点】
免疫的概念；免疫的功能；免疫异常反应
【点评】
本题为初中生物免疫部分的基础识记题，主要考查免疫的定义、三大功能及免疫异常的常见情况，知识点均为课本核心内容，难度较低，准确记忆相关知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.3
【解析】
(1) 免疫的定义：免疫是人体的一种生理功能，依靠它识别“自己”和“非己”成分，清除进入体内的抗原，以及自身衰老、死亡或损伤的细胞、肿瘤细胞等，维持人体健康。
(2) 免疫功能：
①免疫防御的作用是抵抗抗原的侵入，防止疾病发生；
②免疫自稳是发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞；
③免疫监视是监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
(3) 免疫的不利影响：
①进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生排斥反应；
②进入体内的某些食物或药物可能会引起过敏反应。
【答案】
1.(1)自己；非己；抗原
(2)抗原；衰老；异常
(3)①排斥 ②过敏
【知识点】
免疫的概念；免疫的功能；免疫异常反应
【点评】
本题为初中生物免疫部分的基础识记题，主要考查免疫的定义、三大功能及免疫异常的常见情况，知识点均为课本核心内容，难度较低，准确记忆相关知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.3
2.艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)
(1)病原体:人类免疫缺陷病毒(
(2)传播途径:性接触传播、血液传播、母婴传播等。
(3)致病原理:HIV主要侵犯并破坏人体的
(4)与艾滋病患者的一般接触
(1)病原体:人类免疫缺陷病毒(
HIV
)。(2)传播途径:性接触传播、血液传播、母婴传播等。
(3)致病原理:HIV主要侵犯并破坏人体的
免疫
系统,使人体不能抵御病原体,因此患者常死于多种疾病的侵害。(4)与艾滋病患者的一般接触
不会
(填“会”或“不会”)使人感染艾滋病。答案
2.(1)HIV
(3)免疫
(4)不会
(3)免疫
(4)不会
解析
【分析】本题考查艾滋病的相关基础知识点，需回忆艾滋病的病原体、致病机制、传播途径等内容。首先，艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，缩写为HIV；HIV专门攻击人体的免疫系统，导致免疫功能缺陷；艾滋病仅通过性接触、血液、母婴传播，日常一般接触不会感染，据此逐一作答。
【解析】(1)艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，缩写为HIV；(3)HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体免疫功能受损，无法抵御病原体；(4)艾滋病的传播途径为性接触传播、血液传播、母婴传播，与艾滋病患者的一般接触（如握手、共餐等）不会使人感染艾滋病。
【答案】(1)HIV；(3)免疫；(4)不会
【知识点】艾滋病病原体、免疫系统、艾滋病传播途径
【点评】本题为生物学科的基础识记题，考查艾滋病的核心常识，难度较低，只要准确记忆相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.9
【解析】(1)艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，缩写为HIV；(3)HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体免疫功能受损，无法抵御病原体；(4)艾滋病的传播途径为性接触传播、血液传播、母婴传播，与艾滋病患者的一般接触（如握手、共餐等）不会使人感染艾滋病。
【答案】(1)HIV；(3)免疫；(4)不会
【知识点】艾滋病病原体、免疫系统、艾滋病传播途径
【点评】本题为生物学科的基础识记题，考查艾滋病的核心常识，难度较低，只要准确记忆相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.9
3.免疫规划
(1)概念:按照规定的免疫程序，、地进行预防接种,以提高人群的 ,控制乃至最终消灭相应传染病的方法。
(2)疫苗:一般是用,或者其中的物质制成的生物制品。
(3)原理:疫苗相当于,接种疫苗后,人体可以产生相应的,从而提高对相应传染病的抵抗力。
(4)意义:保护人民的生命安全和健康,提高,造福子孙后代。
28 生物学 八年级 上册 人教版
知识补给站
接种疫苗从预防传染病的角度分析,属于保护易感人群,从免疫的角度分析,疫苗属于抗原。接种的抗病毒血清和免疫球蛋白是抗体。
(1)概念:按照规定的免疫程序，、地进行预防接种,以提高人群的 ,控制乃至最终消灭相应传染病的方法。
(2)疫苗:一般是用,或者其中的物质制成的生物制品。
(3)原理:疫苗相当于,接种疫苗后,人体可以产生相应的,从而提高对相应传染病的抵抗力。
(4)意义:保护人民的生命安全和健康,提高,造福子孙后代。
28 生物学 八年级 上册 人教版
知识补给站
接种疫苗从预防传染病的角度分析,属于保护易感人群,从免疫的角度分析,疫苗属于抗原。接种的抗病毒血清和免疫球蛋白是抗体。
答案
3.(1)有计划;有组织;免疫水平
(2)灭活或减毒的病原体;抗原性
(3)抗原;抗体
(4)人口素质
(2)灭活或减毒的病原体;抗原性
(3)抗原;抗体
(4)人口素质
解析
【分析】
本题考查人教版八年级上册生物中免疫规划的相关基础知识，属于识记类题目。解题时需回忆教材中关于免疫规划的概念、疫苗的定义、免疫原理及意义的原文内容，逐一对应每个空的知识点进行填写即可。
【解析】
(1) 免疫规划的概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，目的是提高人群的免疫水平，从而控制乃至消灭传染病，对应填空为有计划、有组织、免疫水平；
(2) 疫苗的定义：一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品，对应填空为灭活或减毒的病原体、抗原性；
(3) 免疫原理：疫苗进入人体后相当于抗原，能刺激人体的免疫系统产生相应的抗体，进而提高对相应传染病的抵抗力，对应填空为抗原、抗体；
(4) 免疫规划的意义：除了保护生命健康，还能提高人口素质，造福后代，对应填空为人口素质。
【答案】
3.(1)有计划；有组织；免疫水平 (2)灭活或减毒的病原体；抗原性 (3)抗原；抗体 (4)人口素质
【知识点】
免疫规划、抗原与抗体
【点评】
本题为生物学科基础概念填空题，聚焦教材核心知识点的识记，难度较低，只要学生熟悉教材内容即可准确作答，是对基础知识掌握情况的常规考查。
【难度系数】
0.8
本题考查人教版八年级上册生物中免疫规划的相关基础知识，属于识记类题目。解题时需回忆教材中关于免疫规划的概念、疫苗的定义、免疫原理及意义的原文内容，逐一对应每个空的知识点进行填写即可。
【解析】
(1) 免疫规划的概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，目的是提高人群的免疫水平，从而控制乃至消灭传染病，对应填空为有计划、有组织、免疫水平；
(2) 疫苗的定义：一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品，对应填空为灭活或减毒的病原体、抗原性；
(3) 免疫原理：疫苗进入人体后相当于抗原，能刺激人体的免疫系统产生相应的抗体，进而提高对相应传染病的抵抗力，对应填空为抗原、抗体；
(4) 免疫规划的意义：除了保护生命健康，还能提高人口素质，造福后代，对应填空为人口素质。
【答案】
3.(1)有计划；有组织；免疫水平 (2)灭活或减毒的病原体；抗原性 (3)抗原；抗体 (4)人口素质
【知识点】
免疫规划、抗原与抗体
【点评】
本题为生物学科基础概念填空题，聚焦教材核心知识点的识记，难度较低，只要学生熟悉教材内容即可准确作答，是对基础知识掌握情况的常规考查。
【难度系数】
0.8
