2.东北沦陷后，受中国共产党的派遣，组织东北人民开展抗日游击战争的民族英雄是（）

A.杨靖宇
B.陈树湘
C.张学良
D.杨虎城

2.A

【分析】
本题考查中国近现代史中抗日战争时期的重要历史人物事迹。解题时需紧扣题干关键信息：“东北沦陷后”“受中国共产党派遣”“组织东北人民开展抗日游击战争”，逐一分析选项人物的历史贡献，排除不符合条件的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 杨靖宇：1932年受中国共产党派遣前往东北，是东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，长期组织东北人民开展抗日游击战争，是东北抗日的民族英雄，符合题干要求。
B. 陈树湘：是红军长征中的重要将领，在湘江战役中壮烈牺牲，其事迹与东北抗日游击战争无关，排除。
C. 张学良：是东北军将领，主要事迹为发动西安事变，并非受中共派遣组织东北抗日游击战争的人物，排除。
D. 杨虎城：是国民党爱国将领，与张学良共同发动西安事变，不符合题干条件，排除。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
抗日战争史；东北抗日英雄事迹
【点评】
本题属于历史基础常识题，考查对重要历史人物事迹的准确记忆，需区分不同历史人物的核心贡献，难度较低，是常见的考点题型。
【难度系数】
0.3

3. 1935年12月，中共中央在瓦窑堡会议上作出的关键决策是（）

A.开始创建人民军队和武装夺取政权
B.领导和组织工人运动
C.确定建立抗日民族统一战线的方针
D.建立农村革命根据地

3.C

【分析】
这是一道党史知识识记题，解题思路是结合题干中“1935年12月瓦窑堡会议”的限定条件，逐一分析各选项对应的历史事件的时间与核心内容，排除时间或内容不符的选项，从而选出正确答案。
【解析】
本题考查瓦窑堡会议的核心决策，结合党史重要事件的时间与内容分析如下：
1. 选项A：1927年南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪，开始创建人民军队、武装夺取政权，时间与题干不符，排除；
2. 选项B：1921年中共一大确定党的中心任务是领导和组织工人运动，时间与题干不符，排除；
3. 选项C：1935年12月召开的瓦窑堡会议，正式确定了建立抗日民族统一战线的方针，符合题干要求，当选；
4. 选项D：1927年秋收起义后，毛泽东创建井冈山农村革命根据地，开创农村包围城市的革命道路，时间与题干不符，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
中共党史、瓦窑堡会议、抗日民族统一战线
【点评】
本题为党史基础识记题，侧重考查重要会议的核心内容，难度较低，需准确区分不同党史事件的时间与决策，是党史学习的必备知识点。
【难度系数】
0.8

4. 1936年12月《桂林日报》登载李济深致国民政府电文：“陕变事起，曾……通电主张一致对外……况汉卿通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜以叛逆目之。”材料中的“陕变”是指（）

A.九一八事变
B.一·二八事变
C.西安事变
D.一二·九运动

4.C

【分析】解答本题需抓住材料中的关键信息：时间1936年12月、人物“汉卿”（张学良的字）、事件“兵谏”，结合所学历史事件的时间与内容，逐一比对选项即可得出答案。
【解析】材料中“1936年12月”“汉卿（张学良）”“兵谏”等信息，指向1936年12月张学良、杨虎城发动的西安事变。A项九一八事变发生于1931年，与时间不符；B项一·二八事变发生于1932年，地点为上海，不符合；D项一二·九运动是1935年北平学生的抗日救亡运动，并非兵谏。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】西安事变、抗日救亡运动
【点评】本题考查对近代重大历史事件核心要素的识记，属于基础题型，侧重历史基础知识的掌握。
【难度系数】0.8

5.《张学良口述》中写道：“回忆近一个世纪的人生历程，我对1936年发生的事变无悔。”“1936年发生的事变”促成了（）

A.国民政府统一全国
B.国共两党由内战到联合抗日
C.九一八事变的爆发
D.全国抗日救亡运动的新高潮

5.B

【分析】首先根据题干中“1936年”“张学良”确定该事变是西安事变；解题思路为：先明确西安事变的核心影响，再逐一分析各选项对应的历史事件，匹配与西安事变相关的正确结论。
【解析】题干中1936年张学良相关的事变是西安事变。西安事变发生后，中国共产党以全民族利益为重，促成事变和平解决，这一事件揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线初步形成。A项国民政府统一全国是1928年东北易帜的结果；C项九一八事变爆发于1931年，与题干时间不符；D项全国抗日救亡运动新高潮是1935年一二·九运动的影响。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】西安事变、抗日民族统一战线
【点评】本题考查西安事变的历史意义，属于基础历史识记类题目，需准确区分相关历史事件的时间与影响，难度适中。
【难度系数】0.6

6.阅读下列材料，回答问题。
材料一：张学良自与国民政府接近以来，对于日本在满洲权益的压迫愈益激烈，招致严重紧张状态。9月18日事件，在极紧迫气氛下产生，日本军队的行动并未超越自卫权，就公平判断，倘置其他国家于日本同一境地，则亦将出诸同一行动。
——日本政府关于九一八事变发表的意见书
材料二：我国人民此刻必须能上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判断。
——九一八事变后蒋介石在南京市国民党党员大会上的演讲
（1）材料一中，日本对发动九一八事变作了怎样的歪曲解释？目的是什么？你认为日军发动事变的真实原因是什么？
（2）依据材料二并结合所学知识指出，蒋介石采取“逆来顺受态度”的结果如何？蒋介石采取这一政策的根本原因是什么？

6.（1）诬蔑九一八事变是张学良对“日本在满洲权益的压迫”所致，是日军的“自卫”行动。目的：掩盖其侵略罪责。真实原因：摆脱经济危机的困扰，实现征服中国的野心，把中国变成它的殖民地。
（2）结果：短短4个多月，日军就侵占整个东北，并在长春建立伪满洲国傀儡政权。根本原因：蒋介石代表大地主大资产阶级利益，认为中国共产党是对其统治的最大威胁，先要集中兵力进攻红军。

【分析】
解答本题需分两小问逐一突破：（1）第一小问从材料一中提取日本对九一八事变的歪曲解释，再分析其掩盖侵略的目的，最后结合日本当时的国内形势和对外政策推导真实原因；（2）第二小问先依据材料二明确蒋介石的态度，再结合所学知识答出该态度的结果，最后从蒋介石的阶级立场出发分析根本原因。
【解析】
（1）从材料一“张学良自与国民政府接近以来，对于日本在满洲权益的压迫愈益激烈……日本军队的行动并未超越自卫权”可提取日本的歪曲解释；其目的是掩盖侵略罪责，结合日本20世纪30年代的经济危机和既定的侵华大陆政策，可知真实原因是摆脱经济危机，实现征服中国的野心。
（2）依据材料二蒋介石“逆来顺受态度”，结合所学可知结果是东北迅速沦陷并建立伪满洲国；根本原因是蒋介石代表大地主大资产阶级利益，将中国共产党视为主要威胁，优先反共。
【答案】
6.（1）诬蔑九一八事变是张学良对“日本在满洲权益的压迫”所致，是日军的“自卫”行动。目的：掩盖其侵略罪责。真实原因：摆脱经济危机的困扰，实现征服中国的野心，把中国变成它的殖民地。
（2）结果：短短4个多月，日军就侵占整个东北，并在长春建立伪满洲国傀儡政权。根本原因：蒋介石代表大地主大资产阶级利益，认为中国共产党是对其统治的最大威胁，先要集中兵力进攻红军。
【知识点】
九一八事变；日本侵华；蒋介石不抵抗政策
【点评】
本题围绕九一八事变展开，考查学生从材料中提取信息、结合所学知识分析历史问题的能力，需准确把握日本侵华的本质和蒋介石政策的相关史实，属于基础考点的综合考查。
【难度系数】
0.5

阅读下列材料，回答问题。
材料一：沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。
——1931年9月19日蒋介石致张学良密电
材料二：九一八事变后，不甘做亡国奴、富有民族感和爱国心的中国各阶层人民掀起了波澜壮阔的抗日民主运动，从东北、华北到华南，到处燃起抗日烽火。
材料三：西安事变扣押了蒋介石，对如何处置被捉的蒋介石，存在不同的主张：有人说“蒋介石杀害了成千上万的共产党人和人民群众，我们应该报仇雪恨，杀了他”；有人说“国难当头，国际、国内形势复杂，应该和平解决，蒋介石只要停止内战，一致抗日，就可以放了他”。
——以上材料均摘编自李峰《历史的变量：海洋视角下的中国历史》
1. 材料一反映国民政府对日军的侵略行为采取了什么政策？
2. 从材料二可以看出，九一八事变后，全民族的关注焦点是什么？请你举一例，感受当时的抗日烽火。
3. 西安事变的发动者是谁？他们发动西安事变的目的是什么？西安事变发生后出现了材料三中的两种观点，你认为中国共产党会支持哪一种观点？为什么？
4. 材料一、三反映的两个历史事件之间有什么内在联系？

1. 不抵抗政策。
2. 抗日救亡。如未撤走的东北军爱国官兵和东北各族民众组织抗日义勇军，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等到东北组织抗日游击队。
3. 张学良、杨虎城。逼蒋抗日。第二种观点。因为中国共产党从中华民族的长远利益出发，主张和平解决。
4. 九一八事变后，中华民族的民族危机空前严重，在中华民族生死关头，全国人民一致要求抗击日本的侵略。在这种背景下张学良、杨虎城两位爱国将领发动了旨在逼迫蒋介石抗日的西安事变。

【分析】
本题围绕九一八事变、西安事变两个核心历史事件设问，需结合材料信息与所学历史知识逐一解答：
1. 针对第一问，需从材料一蒋介石密电中“力避冲突”“听候中央处理”的表述，提炼国民政府对日军侵略的政策；
2. 第二问需紧扣材料二“抗日民主运动”“抗日烽火”的表述，明确九一八事变后的全民族焦点，再结合所学列举典型抗日事例；
3. 第三问需回忆西安事变的基本史实（发动者、目的），结合中国共产党以民族利益为重的原则，判断其对西安事变的态度及原因；
4. 第四问需梳理两个事件的时间顺序与因果关联，明确九一八事变引发的民族危机对西安事变的推动作用。
【解析】
1. 从材料一蒋介石密电中“力避冲突，以免事态扩大”“听候中央处理”的内容，可知国民政府对日军侵略采取不抵抗政策。
2. 材料二反映九一八事变后，全民族的关注焦点是抗日救亡；典型事例：未撤走的东北军爱国官兵和东北各族民众组织抗日义勇军，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等到东北组织抗日游击队。
3. 西安事变的发动者是张学良、杨虎城；发动目的是逼蒋抗日；中国共产党会支持第二种观点，原因是中国共产党从中华民族的长远利益出发，主张和平解决西安事变，以促成全民族抗日。
4. 九一八事变后，中华民族的民族危机空前严重，全国人民一致要求抗击日本侵略，在这种背景下，张学良、杨虎城为逼蒋抗日发动了西安事变，两个事件存在因果关联。
【答案】
1. 不抵抗政策。
2. 抗日救亡。如未撤走的东北军爱国官兵和东北各族民众组织抗日义勇军，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等到东北组织抗日游击队。
3. 张学良、杨虎城。逼蒋抗日。第二种观点。因为中国共产党从中华民族的长远利益出发，主张和平解决。
4. 九一八事变后，中华民族的民族危机空前严重，在中华民族生死关头，全国人民一致要求抗击日本的侵略。在这种背景下张学良、杨虎城两位爱国将领发动了旨在逼迫蒋介石抗日的西安事变。
【知识点】
九一八事变、西安事变、抗日救亡运动
【点评】
本题聚焦中国近代史上的重要抗战相关事件，考查学生对基础史实的识记、材料信息的提取能力及事件间内在联系的分析能力，是初中历史的核心考点，侧重对学生基础知识掌握程度的考查。
【难度系数】
0.6