一、读一读，把单词(词组)与图片连线。
garden school plant trees water the flowers water the grass

图一连 plant trees 图二连 water the grass 图三连 water the flowers 图四连 garden 图五连 school

【分析】
这是一道英语词汇与图片匹配的连线题，解题时需先观察每幅图片的内容（人物动作或场景），再对应下方的英语词组，找到内容匹配的进行连线。具体步骤：1. 看第一幅图，两个孩子在种树，对应plant trees；2. 第二幅图，男孩给草浇水，对应water the grass；3. 第三幅图，女孩浇花，对应water the flowers；4. 第四幅图，是花草园子，对应garden；5. 第五幅图，是学校场景，对应school。
【解析】
我们逐一分析图片与词组的对应关系：1. 第一幅图呈现两个孩子种植树木的场景，匹配词组plant trees；2. 第二幅图呈现男孩用软管给草浇水的场景，匹配词组water the grass；3. 第三幅图呈现女孩用喷壶浇花的场景，匹配词组water the flowers；4. 第四幅图是种植花草的园子，匹配词组garden；5. 第五幅图是带有教学楼、操场的学校场景，匹配词组school。
【答案】
图一连plant trees，图二连water the grass，图三连water the flowers，图四连garden，图五连school
【知识点】
英语词组匹配，识图能力
【点评】
本题为基础的英语词汇与图片匹配题，考查学生对常见英语词组含义的理解及识图能力，题型简单，适合低年级学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.2

二、Chen Jie 的学校正在创建绿色校园，同学们能为学校做什么呢？把句子的序号填入对话框(有一项多余)。


A.We can water the grass.
B.We can eat the apples.
C.We can plant new trees.
D.We can water the flowers.

选 ACD,序号在方框中的位置不固定

【分析】首先明确题目要求是为创建绿色校园选择能帮助学校花园的句子，需结合“绿色校园”的主题判断选项是否合适，排除不符合主题的多余项。先理解每个选项的语义，再筛选出符合帮助校园花园、助力绿色校园的行动类选项。
【解析】逐个分析选项：A选项意为“我们可以浇草”，属于维护校园花园的合理行动；B选项意为“我们可以吃苹果”，不符合帮助校园花园、建设绿色校园的主题，是多余项；C选项意为“我们可以种新树”，是绿化校园的有效举措；D选项意为“我们可以浇花”，也是维护校园花园的合适行动。因此符合要求的选项是A、C、D。
【答案】ACD
【知识点】英语情景交际；环保行动表达
【点评】本题结合“绿色校园”主题，考查学生对英语日常表达的理解与应用，需紧扣主题筛选选项，难度适中。
【难度系数】0.6

三、孩子们，我们怎样才能使沙漠变成绿洲呢？请在括号里打“√”。

（）1. We can plant flowers.
（）2. We can plant trees.

2

【分析】本题要求选出能将沙漠变为绿洲的正确方法，解题时需结合生态常识判断：沙漠地区干旱多风沙，树木可固定沙土、改善生态，而花卉难以在沙漠存活，据此筛选正确选项。
【解析】沙漠地区气候干旱、风沙活动频繁，树木的根系发达，能够固定土壤、减弱风沙，还能逐步调节局部小气候，是治理沙漠、使其变为绿洲的有效措施；花卉生长需要充足水分和适宜土壤，沙漠环境无法满足其生长需求，因此不能帮助沙漠变绿洲。故正确选项为2。
【答案】2
【知识点】生态常识、英语应用
【点评】本题结合实际生态问题，考查英语表达与常识判断的结合，难度较低，需要学生结合生活常识和英语句子含义作答。
【难度系数】0.3