第5节 遗传与转基因技术
知识梳理
1.生物的性状是由基因组成和环境共同决定的
一般环境条件的变化不易使基因型发生改变,表现型则容易受到环境条件的影响。如水毛茛水面上下叶片性状的不同。表现型是
2.遗传信息发生改变可以引起生物变异

项目 | 可遗传的变异 | 不可遗传的变异
概念 | 性状的变异能在后代
原因 | 遗传物质发生改变 | 由
特点 | 能遗传给子代 |
3.杂交育种可培育农作物新品种
(1)人们常常利用对人有益的
(2)杂交育种:通过不同纯系品种杂交,在其后代中选择、纯化
(3)实例:袁隆平院士和他的超级
4.转基因技术
(1)转基因技术:把一个生物体的特定
(2)转基因技术的操作过程

(3)转基因技术的优势:可以定向改造生物的某些遗传性状,最终获得人们所需要的新品种;可以打破物种之间的界限,突破杂交育种的局限;可以加快育种速度,提高育种效率。
(4)转基因技术的应用:可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂”;可以用于遗传病诊断与治疗;在环境治理方面也可以发挥奇妙的作用。
知识梳理
1.生物的性状是由基因组成和环境共同决定的
一般环境条件的变化不易使基因型发生改变,表现型则容易受到环境条件的影响。如水毛茛水面上下叶片性状的不同。表现型是
基因型
与环境条件
共同作用的结果。2.遗传信息发生改变可以引起生物变异
项目 | 可遗传的变异 | 不可遗传的变异
概念 | 性状的变异能在后代
重复出现
| 由外界环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程而引起的变异原因 | 遗传物质发生改变 | 由
环境
引起,遗传物质没有改变特点 | 能遗传给子代 |
不能遗传
给子代3.杂交育种可培育农作物新品种
(1)人们常常利用对人有益的
可遗传变异
来改良或培育新品种。(2)杂交育种:通过不同纯系品种杂交,在其后代中选择、纯化
优良品种
的方法。(3)实例:袁隆平院士和他的超级
杂交水稻
,为中国和世界的粮食生产作出了重大贡献。4.转基因技术
(1)转基因技术:把一个生物体的特定
基因
转移到另一个生物体DNA
中的生物技术。(2)转基因技术的操作过程
(3)转基因技术的优势:可以定向改造生物的某些遗传性状,最终获得人们所需要的新品种;可以打破物种之间的界限,突破杂交育种的局限;可以加快育种速度,提高育种效率。
(4)转基因技术的应用:可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂”;可以用于遗传病诊断与治疗;在环境治理方面也可以发挥奇妙的作用。
答案
1. 基因型;环境条件
2. 重复出现;环境;不能遗传
3.(1)可遗传变异 (2)优良品种 (3)杂交水稻
4.(1)基因;DNA
2. 重复出现;环境;不能遗传
3.(1)可遗传变异 (2)优良品种 (3)杂交水稻
4.(1)基因;DNA
解析
【分析】本题考查遗传与转基因技术相关的基础概念,需回忆课本中关于性状与基因型、环境的关系,可遗传变异与不可遗传变异的区别,杂交育种及转基因技术的定义等知识点,结合各空的前后语境,准确填写对应的概念内容。
【解析】1. 表现型由内在的基因型和外在的环境条件共同决定,环境仅影响表现型一般不改变基因型,故填基因型、环境条件;2. 可遗传变异的性状变异能在后代重复出现,不可遗传变异由环境引起(遗传物质未改变),无法遗传给子代,故依次填重复出现、环境、不能遗传;3. 杂交育种利用对人有益的可遗传变异改良或培育新品种,通过不同纯系品种杂交选择纯化优良品种,袁隆平的超级杂交水稻是典型实例,故依次填可遗传变异、优良品种、杂交水稻;4. 转基因技术是将一个生物体的特定基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术,故填基因、DNA。
【答案】1. 基因型;环境条件
2. 重复出现;环境;不能遗传
3.(1)可遗传变异 (2)优良品种 (3)杂交水稻
4.(1)基因;DNA
【知识点】生物的性状与基因和环境的关系、可遗传变异与不可遗传变异、杂交育种与转基因技术
【点评】本题为基础概念填空题,主要考查对遗传与转基因技术核心知识点的记忆,难度较低,熟练掌握课本原文即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】1. 表现型由内在的基因型和外在的环境条件共同决定,环境仅影响表现型一般不改变基因型,故填基因型、环境条件;2. 可遗传变异的性状变异能在后代重复出现,不可遗传变异由环境引起(遗传物质未改变),无法遗传给子代,故依次填重复出现、环境、不能遗传;3. 杂交育种利用对人有益的可遗传变异改良或培育新品种,通过不同纯系品种杂交选择纯化优良品种,袁隆平的超级杂交水稻是典型实例,故依次填可遗传变异、优良品种、杂交水稻;4. 转基因技术是将一个生物体的特定基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术,故填基因、DNA。
【答案】1. 基因型;环境条件
2. 重复出现;环境;不能遗传
3.(1)可遗传变异 (2)优良品种 (3)杂交水稻
4.(1)基因;DNA
【知识点】生物的性状与基因和环境的关系、可遗传变异与不可遗传变异、杂交育种与转基因技术
【点评】本题为基础概念填空题,主要考查对遗传与转基因技术核心知识点的记忆,难度较低,熟练掌握课本原文即可正确作答。
【难度系数】0.8
1.在某校开展的劳动实践活动中,有同学发现:白萝卜的根,埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却是浅绿色的。下列关于这一现象的分析,正确的是 (
A.环境因素改变了萝卜的基因
B.该现象的影响因素是温度
C.萝卜的性状主要由环境决定
D.性状由基因组成与环境共同决定
62 生物学 八年级 上册 北师大版
D
)A.环境因素改变了萝卜的基因
B.该现象的影响因素是温度
C.萝卜的性状主要由环境决定
D.性状由基因组成与环境共同决定
62 生物学 八年级 上册 北师大版
答案
1. D 解析: 白萝卜埋在地下的部分不见光,无法合成叶绿素,呈现白色;露出地面的部分见光,能合成叶绿素,呈现浅绿色。该现象的影响因素是光,基因并未改变,可见性状由基因组成与环境共同决定。
解析
【分析】
要解决这道题,需先明确白萝卜地下和地上部分颜色差异的原因:叶绿素的合成需要光照,埋在地下的部分不见光,无法合成叶绿素;露出地面的部分见光,能合成叶绿素,所以呈现浅绿色。再逐一分析选项,判断各说法的正误。
【解析】
首先,白萝卜地下部分不见光,不能合成叶绿素,呈白色;地上部分见光,可合成叶绿素,呈浅绿色,说明该现象的影响因素是光照,而非温度,基因也未发生改变。
对选项逐一分析:
A选项:环境(光照)仅影响性状,未改变萝卜的基因,A错误;
B选项:该现象的影响因素是光照,不是温度,B错误;
C选项:生物的性状由基因和环境共同决定,并非主要由环境决定,C错误;
D选项:白萝卜的性状差异由基因(本身的遗传特性)和环境(光照)共同决定,D正确。
【答案】
D
【知识点】
性状与基因、环境的关系;叶绿素的合成条件
【点评】
本题结合生活实例考查生物性状的决定因素,需理解叶绿素合成与光照的关联,明确基因和环境对性状的共同作用,是基础知识点的应用,难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题,需先明确白萝卜地下和地上部分颜色差异的原因:叶绿素的合成需要光照,埋在地下的部分不见光,无法合成叶绿素;露出地面的部分见光,能合成叶绿素,所以呈现浅绿色。再逐一分析选项,判断各说法的正误。
【解析】
首先,白萝卜地下部分不见光,不能合成叶绿素,呈白色;地上部分见光,可合成叶绿素,呈浅绿色,说明该现象的影响因素是光照,而非温度,基因也未发生改变。
对选项逐一分析:
A选项:环境(光照)仅影响性状,未改变萝卜的基因,A错误;
B选项:该现象的影响因素是光照,不是温度,B错误;
C选项:生物的性状由基因和环境共同决定,并非主要由环境决定,C错误;
D选项:白萝卜的性状差异由基因(本身的遗传特性)和环境(光照)共同决定,D正确。
【答案】
D
【知识点】
性状与基因、环境的关系;叶绿素的合成条件
【点评】
本题结合生活实例考查生物性状的决定因素,需理解叶绿素合成与光照的关联,明确基因和环境对性状的共同作用,是基础知识点的应用,难度适中。
【难度系数】
0.6
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