2026年同步解析与测评学考练六年级语文上册人教版第7页答案
一、下面是同学们关于阅读时“从所读的内容想开去”的讨论,请补全对话。
明明:阅读时,可以联系自己的生活经验想开去。如,阅读《草原》,读到课文中主客相聚与惜别的内容,可以回想生活中①
自己与亲友相聚和分别
的情景,与作者产生共鸣,从而加深对文章思想感情的理解。
乐乐:阅读时,还可以联系自己的阅读经验想开去。如,阅读《丁香结》时,可以联系以前学过的《桂花雨》。在《丁香结》中,作者借丁香结表达了自己②
豁达
的人生态度;在《桂花雨》中,作者借桂花抒发了③
对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念
的感情。通过对比阅读,我对④
通过描写事物抒发情感
的表达方式有了更深的体会。

答案

①示例：自己与亲友相聚和分别 ②豁达 ③对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念 ④通过描写事物抒发情感
二、品读句子，完成练习。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
1. 说说上面的句子这样写有什么好处。
内容集中,句式整齐,突出了漓江的水“静、清、绿”的特点,充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。

2. 照样子，写一写春天的花。
春天的花真
多
啊，
多得像天上的繁星
；春天的花真
艳
啊，
艳得像天边燃烧的云霞
；春天的花真
香
啊，
香得让人不觉沉醉在这美妙的气味之中
。

答案

1. 内容集中,句式整齐,突出了漓江的水“静、清、绿”的特点,充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。
2. 示例:多 多得像天上的繁星 艳 艳得像天边燃烧的云霞 香 香得让人不觉沉醉在这美妙的气味之中
三、观察路牌,按要求完成练习。
李明去石家庄参加比赛。
1. 他给自己做了一个胸牌,胸牌上姓名的汉语拼音应写成
Lǐ Míng
。
2. 在路上,他发现路牌上“石家庄”的拼音残缺了,应该是
SHIJIAZHUANG
。在到达保定时,他离石家庄还有
145
千米。

答案

1. Lǐ Míng
2. SHIJIAZHUANG 145
四、把古诗补充完整，再完成练习。
江畔独步寻花
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇
开无主
，
可爱深红爱浅红
？
这首诗的作者是
唐
代诗人
杜甫
。后两句诗会让人想到这样的画面：
示例:路旁有一簇正怒放的桃花,颜色有深红也有浅红,绚烂夺目,惹人喜爱
。

答案

开无主 可爱深红爱浅红 唐 杜甫
示例:路旁有一簇正怒放的桃花,颜色有深红也有浅红,绚烂夺目,惹人喜爱