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一、在“梳理与交流”活动中，同学们分享了把握文章主要内容的方法。下列同学运用的是哪种方法？把横线上的内容补充完整。
1. 小文说：“我读《草船借箭》时，先理清事情的起因（周瑜妒忌诸葛亮）、
2. 小语说：“我读《开国大典》时，借助‘早上六点钟’‘下午三点整’‘阅兵式开始’等提示
3. 小博说：“我读《忆读书》时，看到
1. 小文说：“我读《草船借箭》时，先理清事情的起因（周瑜妒忌诸葛亮）、
经过
（诸葛亮借箭）、结果
（诸葛亮成功），这样就抓住了主要内容。”2. 小语说：“我读《开国大典》时，借助‘早上六点钟’‘下午三点整’‘阅兵式开始’等提示
时间
的语句，梳理了整个流程。”3. 小博说：“我读《忆读书》时，看到
标题
就推测文章可能围绕‘回忆读书经历’来写，再读课文补充信息，很快把握了主要内容。”答案
1. 经过 结果 2. 时间 3. 标题
二、下列说法不正确的一项是（
A.五行:金、木、水、火、土
B.五谷:稻、麦、黍、菽、稷
C.五音:吹、拉、弹、唱、舞
D.五彩:黄、青、赤、白、黑
C
）。A.五行:金、木、水、火、土
B.五谷:稻、麦、黍、菽、稷
C.五音:吹、拉、弹、唱、舞
D.五彩:黄、青、赤、白、黑
答案
C
三、请用简洁的语言概括下列语段的主要内容，不超过15个字。
贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40％。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成贵州旅游的“井喷”现象。
贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40％。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成贵州旅游的“井喷”现象。
贵州省五一不涨价，游客大增。
答案
贵州省五一不涨价，游客大增。
四、请根据以下情境，展开想象，写一写人物既好奇又隐隐不安的内心活动。
情境:放学时,班主任单独把你留下,神情温和却不说话,只是示意你跟他去办公室,同学们陆续离开,走廊渐渐安静下来。
情境:放学时,班主任单独把你留下,神情温和却不说话,只是示意你跟他去办公室,同学们陆续离开,走廊渐渐安静下来。
我的心一下子悬了起来，脚步不由得慢了几分。我不安地猜想：难道是最近的作业出了问题，还是我哪里犯了错？
可转念一想，老师的神情并不严肃，我又忍不住好奇，他究竟要和我谈什么重要的事，
为什么要单独留下我呢？
答案
示例:我的心一下子悬了起来，脚步不由得慢了几分。我不安地猜想:难道是最近的作业出了问题，还是我哪里犯了错？可转念一想，老师的神情并不严肃，我又忍不住好奇，他究竟要和我谈什么重要的事，为什么要单独留下我呢？
五、请你补充场景，要求呈现人物的语言，且不要用“说”来表达。
1. 放学回家，写完作业的我正在低头看课外书。妈妈走过来，
2. 同学乐乐摔倒了，我见状赶紧扶起了他。
乐乐感激地看着我，说：“谢谢你！”
我
1. 放学回家，写完作业的我正在低头看课外书。妈妈走过来，
从我的手中轻轻抽出书本，温柔地摸了摸我的头：“写完作业，看看窗外，放松放松眼睛更
好。”
2. 同学乐乐摔倒了，我见状赶紧扶起了他。
乐乐感激地看着我，说：“谢谢你！”
我
微微一笑，摆摆手：“不客气！”
答案
示例:1. 从我的手中轻轻抽出书本，温柔地摸了摸我的头：“写完作业，看看窗外，放松放松眼睛更好。” 2. 微微一笑，摆摆手：“不客气！”
