1. 说一说
（1）你看过《西游记》吗？唐僧师徒四人一行去西天取经，“西天”指的是哪里？他们取的是什么经？他们信仰的是哪种宗教？还有哪些地区的人也信仰这种宗教？

（2）阿拉伯人穿衣打扮有什么特点？他们信仰哪种宗教？世界上还有哪些地区信仰这种宗教？

（3）你见过“十字架”吗？它是哪一种宗教的象征？信仰这种宗教的人大多分布在哪里？

2. 填一填

1. 说一说
（1）“西天”指古印度（南亚地区）；他们取的是佛经；信仰的是佛教；东亚、东南亚等地区的很多人也信仰佛教。
（2）阿拉伯人多身着宽松的白色长袍，头戴头巾，服饰能够适配当地炎热多风沙的环境；他们信仰伊斯兰教；西亚、北非的多数国家，以及中亚、南亚、东南亚的部分地区也广泛信仰伊斯兰教。
（3）十字架是基督教的象征；信仰基督教的人大多分布在欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲。
2. 填一填
|宗教名称|发源地|主要分布地区|经典|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|基督教|西亚巴勒斯坦地区|欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲|《圣经》|
|伊斯兰教|西亚阿拉伯半岛|亚洲西部和东南部、非洲北部和东部|《古兰经》|
|佛教|南亚古印度（今尼泊尔境内）|亚洲东部和东南部|《佛经》（大藏经）|

本题围绕世界三大宗教的相关常识展开，结合学生熟悉的文学作品、生活文化场景，考察湘教版七年级上册“丰富多彩的世界文化”章节中宗教相关的核心知识点，要求掌握三大宗教的发源地、分布区域、典型特征、宗教经典等基础内容。

三、尊重世界文化多样性
1. 说一说
中国的传统节日和习俗有哪些？
2. 读一读
阅读教材第79～80页“保护世界文化遗产”部分内容，回答下列问题。
（1）为什么要对世界文化遗产进行保护？谈谈你的看法。
（2）你知道哪些世界文化遗产？这些文化遗产是否得到了很好的保护？你认为应该采取哪些保护措施？
3. 辨一辨
下面的做法是否正确？说说你的理由。
做法一：有人在古代建筑上刻写“某某某到此一游”。
做法二：敦煌博物馆对外轮流开放石窟，限制参观的人数。

1. 示例：春节：贴春联、吃年夜饭、拜年；元宵节：赏花灯、吃元宵；端午节：赛龙舟、吃粽子；中秋节：赏月、吃月饼；重阳节：登高、敬老等。
2. （1）世界文化遗产从不同侧面记录了不同历史时期的社会经济、政治、文化、民俗等信息，是人类历史文化成就的宝贵财富，具有不可再生性，一旦遭到破坏就无法复原，保护世界文化遗产既有利于传承人类文明，也能维护世界文化的多样性。
（2）示例：我知道的世界文化遗产有中国长城、故宫、敦煌莫高窟，埃及金字塔，意大利威尼斯水城等。目前大部分文化遗产得到了较好的保护，但也有部分遗产存在自然风化、人为涂鸦破坏、过度旅游开发带来的损耗等问题。可采取的保护措施：出台专门的文化遗产保护法规，加强监管；合理控制游客参观数量，避免过度游览损害遗产；定期对文化遗产开展专业修缮维护；面向公众开展文化遗产保护宣传，提升大众保护意识等。
3. ①做法一不正确。理由：在古代建筑上刻写文字属于人为破坏文物古迹的行为，会对珍贵的文化遗产造成不可逆的损伤，是违反文化遗产保护规定的不文明行为。
②做法二正确。理由：敦煌石窟内的壁画、雕塑对洞窟内的温度、湿度环境十分敏感，大量游客进入会改变洞窟微环境，加速文物老化损坏，轮流开放石窟、限制参观人数可以减少人为活动对石窟文物的不利影响，能够有效保护敦煌的文化遗产。

本题围绕湘教版七年级上册“尊重世界文化多样性、保护世界文化遗产”的核心知识点设置，结合七年级学生的认知范围作答即可：
1. 第一题结合生活中熟知的中国传统节日及对应习俗作答，符合常识要求即可。
2. 第2题（1）从文化遗产的历史文化价值、不可再生性角度阐述保护的意义；（2）列举常见的世界文化遗产实例，结合实际说明保护现状，从管理、修缮、宣传等维度给出合理保护措施。
3. 第3题结合文化遗产保护的基本要求判断行为正误，从行为对文化遗产的实际影响角度说明对应理由。