阅读下面的文字，完成第1～2题。
繁花竞放，青草吐翠，杨柳依依，共同(hōng)托，铺就盎然的春日图景()燕子轻啼，蝴蝶翩飞，黄莺鸣啭，彼此应和，谱成灵动的春日乐章。天地间生机涌动，每一处风景都温柔动人，每一缕气息都清新甘甜，让人深深沉醉。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
(1)(hōng) (2)和
2. 在括号内填入的标点符号是。

1.(1)烘 (2)hè
2. ；

【分析】
第1题考查语文基础中的汉字拼写与多音字注音：(1)需结合拼音“hōng”和语境确定对应汉字；(2)“和”为多音字，需结合“应和”的词义判断读音。第2题考查标点符号使用，需分析括号前后语句的逻辑关系，选择合适标点。
【解析】
1.(1)根据拼音“hōng”及词语搭配“烘托”（指陪衬使突出），应填汉字“烘”；
(2)“应和”指声音、语言等相互呼应，此处“和”读hè；
2.括号前后是结构相似、内容并列的分句，分别描写春日图景与春日乐章，属于并列关系复句，故填分号“；”。
【答案】
1.(1)烘 (2)hè
2.；
【知识点】
汉字书写、多音字注音、标点符号用法
【点评】
本题为语文基础题，考查常用汉字拼写、多音字辨析及标点使用，知识点均为日常积累内容，难度较低，适合巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.8

阅读下面的文字，完成第3～4题。
清晨的薄雾散开，春风拂过堤岸，桃花次第开放，嫩柳随风轻摇。郊外的田野、溪边的草木、枝头的新芽，处处洋溢着生命。清澈的河水在阳光下缓缓（流淌 流传），带着落花与暖意奔向远方。漫步在这样明媚的春光里，听鸟鸣，闻花香，赏新绿，真是无比舒畅。
3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

3. 流淌
4. 在“生命”后加上“的气息”。

【分析】
第3题需辨析近义词的适用对象，“流淌”用于描述液体的流动，“流传”多用于消息、故事等抽象事物的传播，结合语境中描述河水的内容，应选“流淌”；第4题需判断病句类型，原句“处处洋溢着生命”成分残缺，缺少宾语中心语，需补充合适的宾语使语句完整。
【解析】
3. 辨析词语：“流淌”指液体流动，“流传”指传下来或传播开（多用于抽象事物），文中描述河水的流动，故选择“流淌”。
4. 原句“处处洋溢着生命”搭配不当，“洋溢”后需要具体的事物，应在“生命”后补充宾语中心语“的气息”，使语句完整通顺。
【答案】
3. 流淌；4. 在“生命”后加上“的气息”
【知识点】
近义词辨析、病句修改（成分残缺）
【点评】
本题考查词语运用和病句修改，属于语文基础题型，需准确把握词语适用范围和病句的常见类型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()
①绿是生命的颜色。
②春雨过后，树梢上冒出的一簇簇嫩绿的新芽，更会使你觉得新的生命在跳动。
③你看那春天的田野，绿油油的，生机勃勃，欣欣向荣，令你感受到鼓舞和振奋。
④面对这充满蓬勃生机的大地，我们便会感到自己也增添了青春的活力。
⑤到了夏天，大地一片葱茏：道路旁的树木青翠欲滴，田野上的秧苗郁郁葱葱。

A.①④②③⑤
B.③②⑤④①
C.①③②⑤④
D.③②①⑤④

5.C

【分析】这是一道句子排序题，需先确定语段的总起句，再梳理逻辑顺序。观察各句，①句“绿是生命的颜色”是总起性观点句，应放在段首，据此可排除首句为③的B、D选项；接着按时间顺序分析，语段先写春天的绿：③句写春天田野的绿，②句补充春雨后春天新芽的绿，承接③；再写夏天的绿，对应⑤句；最后④句是对整个语段的总结，抒发感受。
【解析】第一步，确定首句：①句是总起句，点明核心观点，故为首句，排除B、D；第二步，梳理时间逻辑：先写春天的绿，③句是春天田野的绿，②句是春天新芽的绿，承接③；再写夏天的绿，对应⑤句；最后④句总结感受，因此正确顺序为①③②⑤④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】句子排序、语言连贯
【点评】本题考查语句排序能力，需把握总起句和时间顺序，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】0.6

6.课文中，作者描绘了春回大地的哪些场面？赞美了春天的哪些特点？

6.(1)描绘的场面：山朗水涨太阳红、春草满地、春花竞放、春风拂面、春雨绵绵、万众迎春。
(2)春天的特点：具有强大的生命力、富于美感、富有灵性和情感。

【分析】本题考查课内散文《春》的整体内容把握，解题思路为：①回忆课文《春》的具体内容，梳理作者笔下描绘的各个春日场景；②结合作者对春天的描写与抒情，提炼春天的核心特点，分别对应题目要求的两个问题作答。
【解析】课文《春》中，作者依次描绘了春日初临的山朗水涨太阳红之景，以及春草萌发、春花竞放、春风拂面、春雨绵绵的具体景物场景，最后写人们迎春的画面，共六个场面；从这些描写中可提炼出春天具有强大的生命力、富于美感、富有灵性和情感的特点。
【答案】6.(1)描绘的场面：山朗水涨太阳红、春草满地、春花竞放、春风拂面、春雨绵绵、万众迎春。(2)春天的特点：具有强大的生命力、富于美感、富有灵性和情感。
【知识点】课文内容理解、散文主旨把握
【点评】本题是对课内重点散文《春》的基础考查，需学生熟悉课文的写景内容与情感主旨，难度适中，属于课内必掌握的知识点。
【难度系数】0.6

7. 提升题▶课文语言生动形象，极富表现力。请任选一个角度（如修辞、炼字、句式等），结合具体语句，赏析课文语言表达的妙处。

7.示例一：修辞角度。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春花色彩绚烂、繁盛美丽的特点，语言生动，富有画面感；三个比喻构成排比，增强了语势，使语言更有节奏感和感染力，表达了作者对春花的喜爱之情。
示例二：炼字角度。“小草偷偷地从土里钻出来”中，“钻”字用得精妙，准确传神地写出了春草破土而出的情态，突出了其顽强的生命力，语言形象生动，精练传神。
示例三：句式角度。课文中多用短句、叠词，节奏明快，朗朗上口，如“嫩嫩的，绿绿的”，既富有音韵美，又写出了春草鲜嫩的特点，极富表现力，表达了作者对春草的赞美之情。

【分析】
解题时，首先明确题目要求：从修辞、炼字、句式等角度中任选一个，结合课文具体语句赏析语言的妙处；接着回忆对应课文（本题为朱自清《春》）中符合所选角度的典型语句；然后分析该角度在语句中的表达效果，最后点明语句蕴含的作者情感，确保赏析结合文本、有理有据。
【解析】
可从以下任一角度赏析：1.修辞角度：选取“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句，该句运用比喻的修辞手法，将春花色彩比作火、霞、雪，生动写出春花绚烂繁盛的特点；三个比喻构成排比，增强语势，使语言富有节奏感与感染力，表达作者对春花的喜爱。2.炼字角度：选取“小草偷偷地从土里钻出来”一句，“钻”字精准传神，写出春草破土的情态，突出其顽强生命力，语言形象精练。3.句式角度：选取“嫩嫩的，绿绿的”一句，课文多用短句、叠词，节奏明快朗朗上口，既富音韵美，又写出春草鲜嫩特点，表达对春草的赞美。
【答案】
7.示例一：修辞角度。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春花色彩绚烂、繁盛美丽的特点，语言生动，富有画面感；三个比喻构成排比，增强了语势，使语言更有节奏感和感染力，表达了作者对春花的喜爱之情。示例二：炼字角度。“小草偷偷地从土里钻出来”中，“钻”字用得精妙，准确传神地写出了春草破土而出的情态，突出了其顽强的生命力，语言形象生动，精练传神。示例三：句式角度。课文中多用短句、叠词，节奏明快，朗朗上口，如“嫩嫩的，绿绿的”，既富有音韵美，又写出了春草鲜嫩的特点，极富表现力，表达了作者对春草的赞美之情。
【知识点】
语言赏析、修辞运用、炼字分析
【点评】
本题考查学生对课文语言的赏析能力，要求掌握常见赏析角度并结合文本分析表达效果，是注重文本感知与语言运用的典型题型，有助于提升学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.5