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1. 2026年6月11日，我国在文昌航天发射场使用长征五号运载火箭，成功将通信技术试验卫星二十五号发射升空，发射任务取得圆满成功。火箭使用液氢作为燃料，是因为液氢的大；载人飞船在太空中通过（选填“电磁波”或“超声波”）与地面指挥中心取得联系。
答案
解：
火箭使用液氢作为燃料，是因为液氢的热值大，完全燃烧相同质量的液氢可以释放出更多的热量；
声音的传播需要介质，超声波无法在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，因此载人飞船在太空中通过电磁波与地面指挥中心取得联系。
答案依次为：热值；电磁波。
火箭使用液氢作为燃料，是因为液氢的热值大，完全燃烧相同质量的液氢可以释放出更多的热量；
声音的传播需要介质，超声波无法在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，因此载人飞船在太空中通过电磁波与地面指挥中心取得联系。
答案依次为：热值；电磁波。
解析
【分析】
本题考查燃料的热值和电磁波的应用，解题思路：1. 火箭燃料需在相同质量下释放更多能量，结合燃料的特性，热值是单位质量燃料完全燃烧释放的热量，据此判断液氢作燃料的原因；2. 太空为真空环境，声音传播需要介质，电磁波传播不需要介质，据此判断飞船与地面的通信方式。
【解析】
1. 火箭选择燃料时，相同质量的燃料完全燃烧，热值大的燃料释放的热量更多，能为火箭提供更多能量，因此液氢作为燃料是因为其热值大；2. 声音的传播需要介质，真空不能传声，超声波属于声波，无法在太空中传播；电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，所以载人飞船在太空中通过电磁波与地面指挥中心取得联系。
【答案】
热值；电磁波
【知识点】
热值、电磁波的传播
【点评】
本题考查基础物理概念，难度较低，需要学生准确识记燃料热值的意义和电磁波的传播特性，属于识记类题目。
【难度系数】
0.8
本题考查燃料的热值和电磁波的应用，解题思路：1. 火箭燃料需在相同质量下释放更多能量，结合燃料的特性，热值是单位质量燃料完全燃烧释放的热量，据此判断液氢作燃料的原因；2. 太空为真空环境，声音传播需要介质，电磁波传播不需要介质，据此判断飞船与地面的通信方式。
【解析】
1. 火箭选择燃料时，相同质量的燃料完全燃烧，热值大的燃料释放的热量更多，能为火箭提供更多能量，因此液氢作为燃料是因为其热值大；2. 声音的传播需要介质，真空不能传声，超声波属于声波，无法在太空中传播；电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，所以载人飞船在太空中通过电磁波与地面指挥中心取得联系。
【答案】
热值；电磁波
【知识点】
热值、电磁波的传播
【点评】
本题考查基础物理概念，难度较低，需要学生准确识记燃料热值的意义和电磁波的传播特性，属于识记类题目。
【难度系数】
0.8
2. 2025年12月，我国向国际电信联盟提交了超20万颗卫星轨道资源申请，卫星是用（选填“超声波”或“电磁波”）传递信息的。太阳能属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源。请列举一种不可再生能源。
答案
解：
卫星处于真空环境中，超声波无法在真空中传播，因此卫星是用电磁波传递信息的。
太阳能可以源源不断从自然界获取，属于可再生能源。
常见的不可再生能源示例：煤（石油、天然气、核能等答案均合理）。
卫星处于真空环境中，超声波无法在真空中传播，因此卫星是用电磁波传递信息的。
太阳能可以源源不断从自然界获取，属于可再生能源。
常见的不可再生能源示例：煤（石油、天然气、核能等答案均合理）。
解析
【分析】
要解答本题，需掌握两个物理基础知识点：一是卫星通信的信息传递方式，二是能源的分类。首先，卫星在太空（真空环境），声波（如超声波）的传播需要介质，无法在真空中传播，而电磁波可在真空中传播，据此判断卫星的信息传递介质；其次，根据能源能否短期内从自然界得到补充，区分可再生与不可再生能源，再列举常见的不可再生能源即可。
【解析】
1. 卫星所处的太空是真空环境，超声波属于声波，声波的传播必须依赖介质，真空无法传声，而电磁波的传播不需要介质，能在真空中传播，因此卫星是用电磁波传递信息的；
2. 太阳能可以源源不断地从自然界获取，属于可再生能源；
3. 不可再生能源是短期内无法从自然界得到补充的能源，常见的有煤、石油、天然气、核能等，任选一种合理即可。
【答案】
电磁波；可再生；煤（或石油、天然气、核能等合理答案）
【知识点】
电磁波的应用、能源的分类
【点评】
本题考查初中物理的基础识记类知识点，难度较低，学生通过记忆即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需掌握两个物理基础知识点：一是卫星通信的信息传递方式，二是能源的分类。首先，卫星在太空（真空环境），声波（如超声波）的传播需要介质，无法在真空中传播，而电磁波可在真空中传播，据此判断卫星的信息传递介质；其次，根据能源能否短期内从自然界得到补充，区分可再生与不可再生能源，再列举常见的不可再生能源即可。
【解析】
1. 卫星所处的太空是真空环境，超声波属于声波，声波的传播必须依赖介质，真空无法传声，而电磁波的传播不需要介质，能在真空中传播，因此卫星是用电磁波传递信息的；
2. 太阳能可以源源不断地从自然界获取，属于可再生能源；
3. 不可再生能源是短期内无法从自然界得到补充的能源，常见的有煤、石油、天然气、核能等，任选一种合理即可。
【答案】
电磁波；可再生；煤（或石油、天然气、核能等合理答案）
【知识点】
电磁波的应用、能源的分类
【点评】
本题考查初中物理的基础识记类知识点，难度较低，学生通过记忆即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
3.我国大力发展水力发电。水能是（选填“可再生”或“不可再生”）能源。水电站通过水流使水轮机带动发电机发电，发电机是利用物理学家法拉第发现的现象发电的。
答案
解：
水能可以从自然界源源不断地获取，属于可再生能源。
物理学家法拉第发现了电磁感应现象，发电机工作时就是利用该现象将机械能转化为电能。
答案依次为：可再生；电磁感应。
水能可以从自然界源源不断地获取，属于可再生能源。
物理学家法拉第发现了电磁感应现象，发电机工作时就是利用该现象将机械能转化为电能。
答案依次为：可再生；电磁感应。
解析
【分析】
首先明确能源分类的标准：可再生能源是可从自然界源源不断获取的能源，不可再生能源是短期内无法补充的能源，据此判断水能的类型；再回忆发电机的工作原理，对应法拉第的发现，即可完成填空。
【解析】
1. 能源判断：水能能够从自然界持续不断地获取，符合可再生能源的定义，因此属于可再生能源；
2. 发电机原理：发电机是利用物理学家法拉第发现的电磁感应现象，将机械能转化为电能实现发电的，因此此处填电磁感应。
【答案】
可再生；电磁感应
【知识点】
可再生能源；电磁感应现象
【点评】
本题考查能源分类和电磁感应的基础知识点，属于课本识记类内容，侧重对基础知识的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先明确能源分类的标准：可再生能源是可从自然界源源不断获取的能源，不可再生能源是短期内无法补充的能源，据此判断水能的类型；再回忆发电机的工作原理，对应法拉第的发现，即可完成填空。
【解析】
1. 能源判断：水能能够从自然界持续不断地获取，符合可再生能源的定义，因此属于可再生能源；
2. 发电机原理：发电机是利用物理学家法拉第发现的电磁感应现象，将机械能转化为电能实现发电的，因此此处填电磁感应。
【答案】
可再生；电磁感应
【知识点】
可再生能源；电磁感应现象
【点评】
本题考查能源分类和电磁感应的基础知识点，属于课本识记类内容，侧重对基础知识的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.9
4.遥感卫星利用（选填“红外线”或“紫外线”）遥感设备探测海水温度，再通过电磁波把信息传输到地球。
答案
解：红外线
解析
【分析】首先明确红外线和紫外线的核心特性：红外线具有显著的热效应，物体温度越高，辐射的红外线强度越大，可用于探测温度；紫外线主要用于杀菌、荧光效应等，不适合探测温度。题目要求探测海水温度，需利用具备热感知特性的设备，因此应选红外线。
【解析】由于红外线的热效应，温度不同的物体会辐射强度不同的红外线，遥感卫星探测海水温度需借助能感知温度相关辐射的设备，因此选择红外线遥感设备，再通过电磁波传输信息。
【答案】红外线
【知识点】红外线的应用、电磁波的应用
【点评】本题考查红外线的实际应用，属于基础知识点，结合科技常识即可解答，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】由于红外线的热效应，温度不同的物体会辐射强度不同的红外线，遥感卫星探测海水温度需借助能感知温度相关辐射的设备，因此选择红外线遥感设备，再通过电磁波传输信息。
【答案】红外线
【知识点】红外线的应用、电磁波的应用
【点评】本题考查红外线的实际应用，属于基础知识点，结合科技常识即可解答，难度较低。
【难度系数】0.3
5.大亚湾核电站是我国大陆第一座大型的商用核电站。核电站的核心设备是核反应堆，核反应堆通过可控制的铀核（选填“裂变”或“聚变”）释放核能，核能转化为内能再通过蒸汽轮机做功，带动发电机发电。整个过程中，能的总量是不变的，因为遵循
答案
解：
裂变；能量守恒定律
裂变；能量守恒定律
解析
【分析】
首先回忆核电站的核心原理：商用核电站的核反应堆利用可控的核裂变释放核能，核聚变目前无法实现可控商用发电；其次，能量转化过程中总能量保持不变，遵循能量守恒定律。据此确定两个空的答案。
【解析】
核电站的核反应堆通过可控制的铀核裂变释放核能，因为核聚变目前不可控，无法用于商用核电站；在能量转化过程中，能的总量保持不变，这一规律是能量守恒定律。
【答案】
裂变；能量守恒定律
【知识点】
核能的利用；能量守恒定律
【点评】
本题考查核能利用和能量守恒的基础概念，属于识记类基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先回忆核电站的核心原理：商用核电站的核反应堆利用可控的核裂变释放核能，核聚变目前无法实现可控商用发电；其次，能量转化过程中总能量保持不变，遵循能量守恒定律。据此确定两个空的答案。
【解析】
核电站的核反应堆通过可控制的铀核裂变释放核能，因为核聚变目前不可控，无法用于商用核电站；在能量转化过程中，能的总量保持不变，这一规律是能量守恒定律。
【答案】
裂变；能量守恒定律
【知识点】
核能的利用；能量守恒定律
【点评】
本题考查核能利用和能量守恒的基础概念，属于识记类基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.9
6.除夕傍晚，小杜家同时开启电磁炉、电饭煲、烤箱、空调和电视准备年夜饭，全屋突然断电。小杜判断这是电路中（选填“总电阻”或“总功率”）过大导致的。小杜和爸爸找出原因并解决问题后，将（选填“空气开关”或“漏电保护器”）重新合上，电路恢复正常。
答案
解：家庭电路的电压为220V，根据公式$P=UI$，同时接入多个大功率用电器时，电路的总功率过大，会导致电路中电流过大，触发空气开关跳闸，全屋断电。
故障排查解决后，将空气开关重新合上，电路即可恢复正常。
答案依次为：总功率；空气开关。
故障排查解决后，将空气开关重新合上，电路即可恢复正常。
答案依次为：总功率；空气开关。
解析
【分析】首先，家庭电路电压固定为220V，根据电功率与电流的关系，当多个大功率用电器同时工作时，电路总功率会增大，导致电流过大引发断电；其次需区分空气开关和漏电保护器的作用：空气开关在电流过大时跳闸，故障排除后可重新合上，漏电保护器仅在漏电时动作，据此判断需合上的装置。
【解析】1. 家庭电路电压U=220V，由公式$I=\frac{P}{U}$可知，电压一定时，总功率P越大，电路电流I越大。多个大功率用电器同时开启，总功率过大，导致电流过大触发断电，故第一个空填“总功率”。2. 空气开关的功能是电路电流过大时自动断开，故障排查解决后，将空气开关重新合上即可恢复电路；漏电保护器仅在电路漏电时切断电路，本题故障为电流过大，故第二个空填“空气开关”。
【答案】总功率；空气开关
【知识点】家庭电路故障、电功率与电流的关系、空气开关的作用
【点评】本题考查家庭电路的常见故障及保护装置的作用，属于初中物理基础知识点，需准确掌握总功率过大导致电流过大的原理，以及空气开关和漏电保护器的区别。
【难度系数】0.3
【解析】1. 家庭电路电压U=220V，由公式$I=\frac{P}{U}$可知，电压一定时，总功率P越大，电路电流I越大。多个大功率用电器同时开启，总功率过大，导致电流过大触发断电，故第一个空填“总功率”。2. 空气开关的功能是电路电流过大时自动断开，故障排查解决后，将空气开关重新合上即可恢复电路；漏电保护器仅在电路漏电时切断电路，本题故障为电流过大，故第二个空填“空气开关”。
【答案】总功率；空气开关
【知识点】家庭电路故障、电功率与电流的关系、空气开关的作用
【点评】本题考查家庭电路的常见故障及保护装置的作用，属于初中物理基础知识点，需准确掌握总功率过大导致电流过大的原理，以及空气开关和漏电保护器的区别。
【难度系数】0.3
7. 目前医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏，推动血液循环。如图1所示，当线圈中的电流从a流向b时，电磁铁的左端为（选填“N”或“S”）极，此时活塞将向（选填“左”或“右”）运动，促使血液流动。若使通过电磁铁的电流增大，电磁铁的磁性将（选填“增强”或“减弱”）。
答案
解：根据安培定则，右手握住螺线管，让四指指向线圈中电流的方向（电流从a流向b），大拇指所指的左端为电磁铁的N极；
左侧固定磁体的右端为N极，与电磁铁左端是同名磁极，相互排斥，因此活塞将向右运动；
电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，在线圈匝数不变的条件下，通过电磁铁的电流增大，电磁铁的磁性将增强。
答案依次为：N；右；增强。
左侧固定磁体的右端为N极，与电磁铁左端是同名磁极，相互排斥，因此活塞将向右运动；
电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，在线圈匝数不变的条件下，通过电磁铁的电流增大，电磁铁的磁性将增强。
答案依次为：N；右；增强。
解析
【分析】
本题需分三步思考：1. 利用安培定则判断电磁铁的磁极；2. 根据磁极间的相互作用规律判断活塞的运动方向；3. 依据电磁铁磁性强弱的影响因素判断电流增大时磁性的变化。首先回忆安培定则的操作方法，再结合固定磁体的磁极分析相互作用，最后明确电磁铁磁性与电流大小的关系。
【解析】
1. 判断电磁铁磁极：电流从a流向b，根据安培定则，右手握住螺线管，让四指指向线圈中电流的方向，大拇指所指的一端为N极，由此可知电磁铁的左端为N极；
2. 判断活塞运动方向：左侧固定磁体的右端为N极，电磁铁左端为N极，同名磁极相互排斥，因此活塞将向右运动；
3. 判断磁性变化：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，在线圈匝数不变的情况下，通过电磁铁的电流越大，磁性越强，所以电流增大时，电磁铁的磁性将增强。
【答案】
N；右；增强
【知识点】
安培定则；磁极间的相互作用；电磁铁的磁性
【点评】
本题结合实际的心肺机电动泵场景，考查电磁学基础知识点的应用，将物理知识与生活实际结合，难度适中，需要学生掌握安培定则、磁极间的相互作用规律及电磁铁磁性的影响因素。
【难度系数】
0.5
本题需分三步思考：1. 利用安培定则判断电磁铁的磁极；2. 根据磁极间的相互作用规律判断活塞的运动方向；3. 依据电磁铁磁性强弱的影响因素判断电流增大时磁性的变化。首先回忆安培定则的操作方法，再结合固定磁体的磁极分析相互作用，最后明确电磁铁磁性与电流大小的关系。
【解析】
1. 判断电磁铁磁极：电流从a流向b，根据安培定则，右手握住螺线管，让四指指向线圈中电流的方向，大拇指所指的一端为N极，由此可知电磁铁的左端为N极；
2. 判断活塞运动方向：左侧固定磁体的右端为N极，电磁铁左端为N极，同名磁极相互排斥，因此活塞将向右运动；
3. 判断磁性变化：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，在线圈匝数不变的情况下，通过电磁铁的电流越大，磁性越强，所以电流增大时，电磁铁的磁性将增强。
【答案】
N；右；增强
【知识点】
安培定则；磁极间的相互作用；电磁铁的磁性
【点评】
本题结合实际的心肺机电动泵场景，考查电磁学基础知识点的应用，将物理知识与生活实际结合，难度适中，需要学生掌握安培定则、磁极间的相互作用规律及电磁铁磁性的影响因素。
【难度系数】
0.5
8.“推广绿能技术，倡导低碳出行”，近年来新能源汽车越来越多，也新建了很多汽车充电站。关于能量和能源，下列说法正确的是()
A.煤、石油、天然气属于不可再生能源
B.电能、核能、化石能源属于新能源
C.给新能源汽车充电时，化学能转化为电能
D.新能源汽车实现了“零排放”，电能全部转化为机械能
A.煤、石油、天然气属于不可再生能源
B.电能、核能、化石能源属于新能源
C.给新能源汽车充电时，化学能转化为电能
D.新能源汽车实现了“零排放”，电能全部转化为机械能
答案
A
解析
【分析】
本题考查能源分类和能量转化的基础知识，需逐一分析每个选项，结合不可再生能源、新能源的概念，以及充电时的能量转化规律判断对错。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
选项A：煤、石油、天然气是化石能源，形成周期极长，短期内无法再生，属于不可再生能源，该说法正确；
选项B：新能源是指传统能源之外的新型能源，如太阳能、风能、核能等；化石能源属于常规能源，电能是二次能源，不属于新能源，该说法错误；
选项C：给新能源汽车充电时，是将电能转化为电池的化学能储存，化学能转化为电能是汽车放电（行驶）时的能量转化，该说法错误；
选项D：新能源汽车并非完全“零排放”，且电能转化为机械能时，会有一部分能量转化为内能等其他形式，并非全部转化为机械能，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
能源的分类、能量的转化
【点评】
本题围绕能源相关基础概念设置选项，需准确掌握不可再生能源、新能源的定义，以及充电过程的能量转化，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查能源分类和能量转化的基础知识，需逐一分析每个选项，结合不可再生能源、新能源的概念，以及充电时的能量转化规律判断对错。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
选项A：煤、石油、天然气是化石能源，形成周期极长，短期内无法再生，属于不可再生能源，该说法正确；
选项B：新能源是指传统能源之外的新型能源，如太阳能、风能、核能等；化石能源属于常规能源，电能是二次能源，不属于新能源，该说法错误；
选项C：给新能源汽车充电时，是将电能转化为电池的化学能储存，化学能转化为电能是汽车放电（行驶）时的能量转化，该说法错误；
选项D：新能源汽车并非完全“零排放”，且电能转化为机械能时，会有一部分能量转化为内能等其他形式，并非全部转化为机械能，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
能源的分类、能量的转化
【点评】
本题围绕能源相关基础概念设置选项，需准确掌握不可再生能源、新能源的定义，以及充电过程的能量转化，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
