二、阅读综合训练。
从百草园到三味书屋(节选)
①我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
②不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
……
③冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
资料 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文,被编入《朝花夕拾》散文集中。鲁迅在辗转流徙时,心情苦闷,想借旧时的美好事物来排遣目前的苦闷,寻一点儿闲静,寄一些安慰,故写下此作。
1. 阅读选文,思考作者围绕中心意思主要写了哪些内容,根据提示,完成思维导图。

2. 下面选项中,对选文的分析和理解错误的是哪一项? ()
A. 第②段的两个“不必说”与“单是”呼应,体现了儿童因感到事物美好有趣而自得的心理。
B. 第②段运用由近及远、由低到高、由动到静、先夏后冬的顺序,描绘出百草园的景象。
C. 第③段“雪地捕鸟”运用一系列动词准确描述了捕鸟的过程,突出了冬天百草园的乐趣。
D. 这是一篇回忆童年生活的文章,体现了鲁迅童年时代对大自然和自由生活的热爱。
3. 《少年闰土》中,鲁迅先生也写到了“雪地捕鸟”。他为什么反复写这件事?结合选文和资料,谈谈你的看法。

1. 百草园是我的乐园 雪后捕鸟之乐 油蛉低唱 蟋蟀弹琴 偶遇蜈蚣 摘覆盆子
解析 本题考查提炼与整合文本信息的能力。选文第①段中说百草园是“我的乐园”,第②③段描写了“我”在不同季节里,在百草园中获取的各种乐趣,因此中心可以确定是“百草园是我的乐园”。选文的第③段主要写的是冬天雪后捕鸟的乐趣,参考范例“泥墙根之乐”的结构,可将这一段概括为“雪后捕鸟之乐”。第②段从第三句开始,详细描述了在泥墙根听到什么、看到什么、做了什么,体会到哪些乐趣,将之提炼出来,仿照范例中的四字概括方式进行概括即可。
2. B
解析 本题考查理解文本内容与写作手法的能力。第②段先写植物、再写动物,是由静到动,而非“由动到静”,本段只写了春夏的景致,并未涉及冬天,“先夏后冬”的表述是错误的,故而B项说法错误。其余选项均正确。
3. 结合资料可以看出,鲁迅面对黑暗的现实,内心是苦闷的,回忆“雪地捕鸟”这类代表着自由快乐的往事,能够帮助作者排遣内心愁绪,寻求心灵慰藉。捕鸟的经历代表着作者无拘无束的自由生活,充满童真与欢乐,反复写这件事,体现了作者对自由、快乐生活的向往,对美好童年生活的怀念。
解析 本题考查结合背景解读情感的能力。答这类题目,首先分析关键事件的特色,“雪地捕鸟”极具童趣,是作者自由自在的童年生活中美好的回忆。明确事件的特点后,接着分析补充的资料,资料中点明回忆往事是为排遣苦闷、安抚内心。了解这一写作背景后,结合选文的主旨,可以看出,反复写“雪地捕鸟”表达了作者对自由生活的向往。