2.下列各项中表述错误的一项是( )
A.《活板》，作者沈括，选自《梦溪笔谈校证》，活板是指用活字排成的印刷版。
B.魏巍是中国当代著名作家，《谁是最可爱的人》是他随军采访后所写的一篇通讯。
C.《木兰诗》是中国南北朝时期的乐府民歌，是一首长篇叙事诗，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
D.“说”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。《马说》等。
孙犁(1913—2002),河北安平人,作家。代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。
唐宋八大家:指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。他们是“古文运动”的倡导者和实践者,主张文学革新。

2.D

第一周·读书坊
整本书阅读指导 《骆驼祥子》
小说讲述了20世纪初军阀混战时期,北平城里一个身强力壮、诚实肯干、充满活力的人力车夫祥子“三起三落”的悲剧故事。祥子的悲剧反映了旧中国城市底层人民的苦难生活。阅读老舍的《骆驼祥子》,深刻体悟一个处在黑暗社会蹂躏之中的年轻人,如何由充满理想的奋进青年走向麻木、堕落、无可救药的“末路鬼”的悲剧人生。
任务一:知人论世
老舍(1899—1966),现代作家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予。1930—1936年,老舍先后在齐鲁大学和山东大学任教,其间创作了长篇小说《猫城记》等。1936年老舍辞职,从事专业写作,长篇杰作《骆驼祥子》就创作于此时。1948年,老舍写成他规模最宏大的作品《四世同堂》。1950年,他创作了歌颂人民政府为普通市民办实事的话剧《龙须沟》,因此获得了北京市政府授予的“人民艺术家”荣誉称号。老舍还创作了大量的话剧、京剧、儿童剧,其中话剧《茶馆》把老舍的话剧艺术推向了高峰。
任务六:读思结合亮观点
小说中写道:“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”围绕这句话,同学们展开讨论,课代表对这次讨论进行总结,整理了两种代表性的观点,请你选择一种,谈谈你的看法。
观点一:祥子被他周围的人驱逐到野兽里去。
观点二:祥子自己把自己驱逐到野兽里去。




2..祥子是洋车夫,从拉车的姿态中可以看出他的内心世界,请参考示例,补全表格。
人生阶段 拉车姿态 内心世界
拥有第一辆车后 赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。 ①
被虎妞威逼利诱后 解开了纽扣,凉风飕飕地吹着胸,他觉得痛快,好像就这么跑下去,一直跑到不知什么地方,跑死也倒干脆。 拉车时祥子让凉风使劲儿吹自己,这时他摆脱不了虎妞的纠缠,内心十分矛盾,由此可以看出祥子对生活的迷茫。
小福子死后 独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。……要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后面。在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,……他都会。 ②
任务五:列表分类,整合比较
老舍在谈人物描写时提到,哭有多种,笑也不同,应依个人的特征与情形而定如何哭,如何笑。表情是人物在某一特定处境下自我心理对外界社会的投射。
1.请参考示例,补全批注。要求:分析表格中祥子表情背后的具体原因,并通过四处描写分析其反映的社会问题。
| 祥子的表情 | 语段摘录 | 批 注 |
| --- | --- | --- |
| 哭 | 祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了…… | ① |
| 笑 | 直到这个时候,他才觉出来虎妞也有点好处,他居然向她笑了笑,一个天真的,发自内心的笑,仿佛把以前的困苦一笔勾销,而笑着换了个新的世界,像换一件衣服那么容易,痛快! | 因为虎妞答应给祥子买车,祥子又感激又高兴。 |
| 哭都哭不出声来 | 祥子的车卖了! ……祥子像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的眵目糊;耳朵发聋,愣愣磕磕地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。……他连哭都哭不出声来! | ② |
| 不喜也不哭 | 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的,他替人家打着旗伞;有出殡的,他替人家举着花圈挽联;他不喜,也不哭,他只为那十几个铜子,陪着人家游街。 | ③ |
| | | 从这四处表情“哭”“笑”“哭都哭不出声来”“不喜也不哭”我们可以深切地体会到:④ |
任务二:阅读方法点拨
茅盾说,读书起码要读三遍。第一遍最好很快读完,求得初步印象,这就好比坐飞机鸟瞰桂林全景;第二遍要慢慢读,“细嚼慢咽”,注意各章各节各段结构,品味作品的好处;第三遍要细细地一段一段地读、领会、运用,这时要注意到它的炼字炼句,从而吸收各种精华。这一方法归纳起来就是:鸟瞰式—精读式—消化式。
我们可以运用茅盾归纳的“三遍读书法”开启《骆驼祥子》的阅读之旅。
第一遍:鸟瞰式阅读。其要点是“快”“全”“粗”。“快”即快速把书读完;“全”即了解全书的主要内容;“粗”即不必仔细推敲,但要在不理解的地方做记号,留后处理。
第二遍:精读式阅读。其要点是“慢”“细”“深”。即要读准每个字,理解每个词,明白每句话,并细细咀嚼、反复推敲以深入文章的内层,把握文章的思路。
第三遍:消化式阅读。其要点是边读边思,反复琢磨,细细品味,在理解的基础上记忆一些重要的知识;仔细品味书中精华,吸收后为己所用。
---
任务三:制订阅读计划
| 阅读内容 | 时间规划 | 阅读任务 |
|------------------------|----------|-|
| 第一章
至
第十二章 | 第一周 | 1.采用鸟瞰式阅读归纳小说主要内容,梳理典型事件,完成对祥子“三起三落”命运的概括。
2.综合运用精读式（图1）、消化式阅读,赏析小说生动的人物和环境描写,分析人物描写方法和人物性格特点,在书中做批注。
3.用思维导图的形式呈现主要事件、人物形象、小说主题、阅读体会。 |
| 第十三章
至
第二十四章 | 第二周 | （阅读任务与第一周一致，单元格合并） |
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任务四:阅读归纳,批注整合
1.运用鸟瞰式阅读法补全祥子命运的“三起三落”。
| | 起 | 落 |
|--------|----------------------------------|------------------------|
| 第一次 | 祥子拉车三年,攒钱买了第一辆车 | ① |
| 第二次 | ②（图2） | 辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去 |
第三次 虎妞低价购买二强子的车给祥子 ③
2.小文同学在阅读《骆驼祥子》的过程中,学会了整本书阅读的多种方法。本书有多处生动的环境描写,既有力地渲染了当时情景,也体现了作者写作的功力。请仿照示例对选文内容进行批注。
【示例】从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,那辆车是他的一切挣扎和困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。
赏析批注:运用比喻的修辞手法,将“那辆车”比作“徽章”,生动形象地写出祥子经过努力终于有了属于自己的那辆车后满满的荣誉感和自豪感。

第一周·读书坊 整本书阅读指导 《骆驼祥子》 任务四 1.①连人带车被大兵带走 ②牵走三匹骆驼并卖掉 ③虎妞难产而死,祥子为办丧事又卖掉了车 2.(1)运用拟人的修辞手法,"应合"赋予车以人的情态,生动形象地写出了祥子与车合作无间的情形。 (2)本段运用比喻、排比和夸张的修辞手法,从视觉、触觉的角度,生动形象地描写出烈日烘烤之下,北平一切事物毫无生气的情形,有力地烘托了祥子拉车时的艰难与困苦。 任务五 1.①祥子用了三年时间终于攒够钱,买了人生中第一辆车,因而喜悦到几乎要哭出来。 ②因虎妞难产而死,祥子又卖了车,他难过得哭不出声来。 ③小福子死了,祥子丧失了最后的希望,没有任何情感和追求,变得很麻木。 ④当时的社会不让好人有出路,穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。 2.①从"用一只手拢着把""飞快而平稳",可看出祥子拥有自己的车后,浑身上下都是劲儿,充满了斗志,他对生活充满信心,对未来充满憧憬和希望。 ②这时祥子不仅拉车不用劲,还不停地使坏,可见祥子失去了他生命中仅剩的精神支柱,对生活和未来感到绝望,彻底走向堕落。 任务六 示例一:我认同观点一。大兵抢走祥子的车;刘四爷因害怕祥子会继承自己的财产而与虎妞断绝关系,使虎妞和祥子寄居在外;虎妞假装怀孕骗婚,之后难产而死,以及小福子的死……这些都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人"驱逐到野兽里去"的。 示例二:我认同观点二。祥子自身思想狭隘,有着小市民的封闭思想。他将生活的希望寄托在买车上,一旦买车的梦想破灭,他便大受打击。他固执愚昧,觉得将钱放在自己手里才安全。在小福子死后,祥子自暴自弃,彻底堕落,甚至不惜出卖他人,成了"个人主义的末路鬼"。 示例三:我认为两者兼有,是当时的社会与祥子自身的因素共同把祥子"驱逐到野兽里去"的。祥子经历的被大兵连人带车抢走、孙侦探敲诈、虎妞假装怀孕骗婚且难产而死和小福子上吊等变故,再加上他自私狭隘、懦弱妥协等性格缺陷,导致了他最终的悲惨命运。