13.礼仪互通 文化相融
2025年11月9日,由广东、香港、澳门联合承办的第十五届全国运动会,在广州盛大开幕。本次运动会不仅展现了中华体育精神的薪火相传,更以武术、醒狮、龙舟等非遗元素为笔,生动勾勒出大湾区“同根同源、同心同缘、同梦同圆”的深厚文化基因,向世界展现了中华优秀传统文化在新时代的鲜活生命力。
全运赛场的东方礼仪意外刷屏,武术赛场的志愿者们抬手抱拳、神情庄重,面对运动员与观众行传统礼仪,从运动员入场、赛后互动到裁判示意,这一礼仪无处不在,成为赛场上最动人的文化符号。国际奥委会主席考文垂、终身名誉主席巴赫,在与运动员互动时,也主动学习这一东方礼仪。
(1)请你查找资料,完成卡片里的内容,找寻动作里的文化密码。

这是中国传统的
(2)除了材料中提及的东方礼仪外,纵观全球,你还了解哪些见面礼仪方式?(至少列举两项)
(3)“美美与共,天下大同。”班级要举办“世界文化风情展”,请你设计一个“文化盲盒”互动环节。

任务要求:
①写明活动准备(需包含至少2个国家的特色物品或图片)
②选择其中一个物品或图片设计2条互动问题。
问题1:
问题2:
③请你说明本次活动的意义。
2025年11月9日,由广东、香港、澳门联合承办的第十五届全国运动会,在广州盛大开幕。本次运动会不仅展现了中华体育精神的薪火相传,更以武术、醒狮、龙舟等非遗元素为笔,生动勾勒出大湾区“同根同源、同心同缘、同梦同圆”的深厚文化基因,向世界展现了中华优秀传统文化在新时代的鲜活生命力。
全运赛场的东方礼仪意外刷屏,武术赛场的志愿者们抬手抱拳、神情庄重,面对运动员与观众行传统礼仪,从运动员入场、赛后互动到裁判示意,这一礼仪无处不在,成为赛场上最动人的文化符号。国际奥委会主席考文垂、终身名誉主席巴赫,在与运动员互动时,也主动学习这一东方礼仪。
(1)请你查找资料,完成卡片里的内容,找寻动作里的文化密码。
这是中国传统的
抱拳
礼,左
手在上,右
手在下,表示崇德抑武、以礼待人
,左手四指分别表示德
、智
、体
、美
四种意思。双臂环抱成圆,表示天下太平、四海一家,象征着团结与友好
的意思。(2)除了材料中提及的东方礼仪外,纵观全球,你还了解哪些见面礼仪方式?(至少列举两项)
(3)“美美与共,天下大同。”班级要举办“世界文化风情展”,请你设计一个“文化盲盒”互动环节。
任务要求:
①写明活动准备(需包含至少2个国家的特色物品或图片)
中国的剪纸作品(图案为京剧脸谱)
墨西哥的彩色剪纸(印有玛雅文明图腾)
②选择其中一个物品或图片设计2条互动问题。
问题1:
这幅剪纸中的脸谱颜色通常代表人物的不同性格,红色脸谱一般象征什么?
回答1:忠诚、勇敢
问题2:
京剧脸谱是中国哪类传统艺术的重要元素?它体现了中国传统文化怎样的审美特点?
回答2:戏曲艺术,体现了“写意传神”的审美特点,通过夸张的色彩和线条刻画人物性格,兼具独特艺术性与深厚文化内涵
③请你说明本次活动的意义。
通过“文化盲盒”互动环节,让同学们在抽取、探索特色物品的过程中,直观感受不同国家的文化符号与民俗内涵。问答环节既能激发探索兴趣,又能加深对世界文化多样性的理解,助力培养尊重差异、包容多元的全球视野
答案
13.(1)抱拳 左 右 崇德抑武、以礼待人 德 智 体 美 天下太平、四海一家,象征着团结与友好
(2)中国等许多国家:握手礼;泰国:合十礼;欧洲:贴面礼;欧美:拥抱礼;日本、韩国:鞠躬礼;新西兰:碰鼻礼;等等。
(3)①示例:中国的剪纸作品(图案为京剧脸谱);墨西哥的彩色剪纸(印有玛雅文明图腾)。
②选择中国剪纸作品(京剧脸谱)设计互动问题:
问题1:这幅剪纸中的脸谱颜色通常代表人物的不同性格,红色脸谱一般象征什么? 回答1:忠诚、勇敢
问题2:京剧脸谱是中国哪类传统艺术的重要元素? 它体现了中国传统文化怎样的审美特点? 回答2:戏曲艺术,体现了“写意传神”的审美特点,通过夸张的色彩和线条刻画人物性格,兼具独特艺术性与深厚文化内涵。(言之有理即可)
③通过“文化盲盒”互动环节,让同学们在抽取、探索特色物品的过程中,直观感受不同国家的文化符号与民俗内涵。问答环节既能激发探索兴趣,又能加深对世界文化多样性的理解,助力培养尊重差异、包容多元的全球视野。(言之有理即可)
(2)中国等许多国家:握手礼;泰国:合十礼;欧洲:贴面礼;欧美:拥抱礼;日本、韩国:鞠躬礼;新西兰:碰鼻礼;等等。
(3)①示例:中国的剪纸作品(图案为京剧脸谱);墨西哥的彩色剪纸(印有玛雅文明图腾)。
②选择中国剪纸作品(京剧脸谱)设计互动问题:
问题1:这幅剪纸中的脸谱颜色通常代表人物的不同性格,红色脸谱一般象征什么? 回答1:忠诚、勇敢
问题2:京剧脸谱是中国哪类传统艺术的重要元素? 它体现了中国传统文化怎样的审美特点? 回答2:戏曲艺术,体现了“写意传神”的审美特点,通过夸张的色彩和线条刻画人物性格,兼具独特艺术性与深厚文化内涵。(言之有理即可)
③通过“文化盲盒”互动环节,让同学们在抽取、探索特色物品的过程中,直观感受不同国家的文化符号与民俗内涵。问答环节既能激发探索兴趣,又能加深对世界文化多样性的理解,助力培养尊重差异、包容多元的全球视野。(言之有理即可)
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