一、用括号内所给单词的适当形式填空。
1. The new couple were married by a priest, promising to love and honour each other and remain together “in (sick) and in health” for the rest of their lives.
2. (2026·镇江市丹阳月考)To make your life more (mean) and colourful, you should say no to “lying flat”.
3. —Could you manage, if you don’t mind, (finish) the work on time?
—Don’t worry. I’m working on it.
4. —I heard from Mike on Monday. He invited us (visit) his hometown in his letter.
—Do we accept his (invite)? We haven’t met him for 3 years.
5. (2025·无锡市惠山区期末)We had better not forget (check) the forecast before planning an outdoor activity.

1. sickness 2. meaningful 3. to finish
4. to visit, invitation 5. to check

【分析】
本题为用所给单词适当形式填空的英语基础题型，解题思路是：先分析每个空格在句中的语法成分，判断所需词性；再结合固定搭配、语法规则（如介词后接名词、more后接形容词、动词不定式搭配等），将所给单词转换为正确形式。具体步骤：1. 介词后需名词，转换形容词为名词；2. more后需形容词，转换动词为形容词；3. 牢记固定搭配manage to do sth；4. 固定搭配invite sb to do sth，形容词性物主代词后接名词；5. 固定搭配forget to do sth（未做的事）。
【解析】
1. 空格前为介词in，介词后需接名词作宾语，所给词sick是形容词，其名词形式为sickness，故填sickness；
2. more用于构成形容词比较级，此处需形容词与colourful并列作表语，所给词mean的形容词形式为meaningful，意为“有意义的”，故填meaningful；
3. 固定搭配manage to do sth表示“设法做某事”，此处需用动词不定式，故填to finish；
4. 第一空为固定搭配invite sb to do sth（邀请某人做某事），需用不定式；第二空形容词性物主代词his后需接名词，所给词invite的名词形式为invitation，故分别填to visit、invitation；
5. 固定搭配forget to do sth表示“忘记要做某事（事情尚未执行）”，此处指计划户外活动前忘记要检查预报，需用动词不定式，故填to check。
【答案】
1. sickness 2. meaningful 3. to finish 4. to visit, invitation 5. to check
【知识点】
词性转换、固定搭配、动词不定式
【点评】
本题聚焦英语基础的词性转换与常用固定搭配，解题核心是通过分析句子成分确定所需词性，再结合常见搭配规则转换单词，是初中英语的基础题型，需熟练掌握常见词性变化及动词搭配。
【难度系数】
0.6

1. (2025·南京市江北新区期末)—I tried again and again, but I still failed.
—Don't be sad. You should learn to the result and keep trying.

A.accept
B.prevent
C.support
D.describe

A 【解析】句意:——我尝试了一次又一次,但还是失败了。——不要伤心。你应该学会接受结果并继续努力。accept意为"接受",符合句意。prevent意为"阻止";support意为"支持";describe意为"描述"。

【分析】首先理解对话语境：一方多次尝试失败，另一方安慰其不要伤心，需学会处理结果并继续努力。接下来辨析四个选项动词的含义，结合语境选择合适的词汇。
【解析】句意：——我尝试了一次又一次，但还是失败了。——不要伤心。你应该学会接受结果并继续努力。选项A accept意为“接受”，符合安慰的语境；选项B prevent意为“阻止”，不符合语境；选项C support意为“支持”，不符合；选项D describe意为“描述”，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；情景交际
【点评】本题结合日常对话考查动词词义辨析，需根据上下文语境判断合适的动词，属于基础题型，侧重考查学生的词汇运用能力。
【难度系数】0.8

2. Science is my favourite subject, so I have prepared the STEM Club.

A.join
B.joining
C.to join
D.to joining

C

【分析】这道题考查动词prepare的固定搭配用法，解题时需回忆prepare的常见短语结构，明确其后接非谓语动词的形式。句子表达“准备做某事”，对应固定搭配prepare to do sth，据此判断正确选项。
【解析】动词prepare的常用搭配为“prepare to do sth”，意为“准备做某事”，此处表示“我准备加入STEM俱乐部”，需用不定式to join，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配
【点评】本题考查基础的动词短语搭配，属于英语语法中的常考知识点，难度较低，学生需牢记常见动词的非谓语搭配规则。
【难度系数】0.8

3.（2025·南京市玄武区期末）—Red-crowned cranes are in danger because their natural habitat is fast disappearing.
—Yes. People working in the reserves are doing everything they can this.

A.prevent
B.to prevent
C.preventing
D.prevented

B

【分析】本题考查英语中非谓语动词的用法，具体为不定式作目的状语。解题思路：先识别句子结构，“they can”是修饰“everything”的定语从句（省略了关系代词that），空格处需填入表示“尽他们所能”的目的的内容，需用不定式体现目的，结合选项即可得出答案。
【解析】句子结构为“主语（People）+谓语（are doing）+宾语（everything）+定语从句（they can，修饰everything）+目的状语”，要表达“尽他们所能”的目的是“阻止这种情况”，需用不定式作目的状语，因此选B选项。
【答案】B
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题属于基础语法题，核心考查不定式作目的状语的固定结构“do everything sb can to do sth”，掌握该结构即可快速解题，难度较低。
【难度系数】0.8

4.（2025·南京市将军山中学月考）Lots of people，including primary school students from China，attended the COP 26 UN Climate Change Conference take action to make the world a better place to live.

A.such as
B.in order to
C.instead of
D.as a result

B 【解析】句意:许多人,包括来自中国的小学生,为了采取行动使世界成为一个更好的居住地,参加了第26届联合国气候变化大会。根据句意可知,空处应用in order to来表示目的。

【分析】首先通读句子理解句意：许多人（包括来自中国的小学生）参加了第26届联合国气候变化大会，目的是采取行动让世界成为更宜居的地方。接着辨析各选项短语的含义和用法：A项such as用于举例，不符合语境；B项in order to表目的，后接动词原形，符合句意；C项instead of表代替，后接名词/动名词，不符合；D项as a result表结果，不符合。从而确定正确选项。
【解析】句意：许多人，包括来自中国的小学生，为了采取行动使世界成为一个更好的居住地，参加了第26届联合国气候变化大会。A项such as意为“例如”，用于举例，不符合语境；B项in order to意为“为了”，表目的，后接动词原形，符合句意；C项instead of意为“代替”，后接名词或动名词，不符合；D项as a result意为“结果”，表结果，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】短语辨析
【点评】本题考查常用短语的词义辨析，需结合句子逻辑关系（目的）选择合适的短语，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7

5.（2025·泰州市海陵区期末）Which of the following words is formed in the same way as “kindness”?

A.rubber
B.uncertain
C.railway
D.action

D

【分析】首先明确题目考查英语单词的构词法，需先分析题干中“kindness”的构词方式，再逐一分析选项的构词，找出与“kindness”构词相同的选项。“kindness”由形容词“kind”加名词后缀“-ness”构成，属于派生法（加后缀派生名词）。
【解析】1. 分析“kindness”的构词：kind（形容词，友善的）+ 后缀-ness（表性质、状态的名词后缀）→ kindness（名词，友善），属于派生构词（加后缀派生名词）。2. 分析各选项：A选项rubber：动词rub（摩擦）+ 后缀-er（表工具/物的名词后缀），虽为派生但后缀不同；B选项uncertain：前缀un-（表否定）+ 形容词certain（确定的），属于前缀派生，构词类型不同；C选项railway：名词rail（铁轨）+ 名词way（道路），属于复合名词，构词方式不同；D选项action：动词act（行动）+ 后缀-ion（表动作、状态的名词后缀），属于派生构词（加后缀派生名词），与“kindness”构词方式一致。
【答案】D
【知识点】英语构词法（派生法）
【点评】本题考查英语常见的派生构词法，需掌握常见名词后缀（如-ness、-ion等），通过分析单词构成成分即可解题，属于基础题型。
【难度系数】0.6

三、同义句转换。
1. (2026·无锡市锡山区期中)Nancy practises singing every day. Nancy wants to be a wonderful singer.
Nancy practises singing every day she can become a wonderful singer.
2. (2025·南通市月考)The old man couldn't speak because he was seriously ill.
The old man couldn't speak his .
3. Wild animals are our friends and they feel happy or sad sometimes.
Wild animals are our friends and sometimes they have of and .
4. (2026·泰州市姜堰区期中)All the students understood it was important to protect the animals after they visited the zoo.
All the students understood the the animals after visiting the zoo.

1. in order that 2. because of, serious illness
3. feelings, happiness, sadness 4. importance of protecting

【分析】
1. 第一题需填表目的的连词短语，原句后半句是Nancy练唱歌的目的，in order that符合要求；2. 第二题原句用原因状语从句，转换后接名词短语，需用because of，“严重生病”对应serious illness；3. 第三题将“感到快乐或悲伤”转换为“have...of...”结构，需用happy和sad的名词形式；4. 第四题将“it was important to do”转换为“the importance of doing”结构。
【解析】
1. 原句中“每天练唱歌”的目的是“成为优秀歌手”，需用表目的的连词短语in order that引导目的状语从句，符合空格数量要求，故填in order that；
2. 原句用because引导原因状语从句，转换后空格后为名词短语，需用介词短语because of连接，“seriously ill”（严重生病）转换为名词短语serious illness，故填because of; serious illness；
3. 原句“feel happy or sad”（感到快乐或悲伤）可转换为“have feelings of...and...”结构，happy的名词是happiness，sad的名词是sadness，故填feelings; happiness; sadness；
4. 原句“it was important to protect...”（做某事很重要）可转换为“the importance of protecting...”结构，作understand的宾语，故填importance of protecting；
【答案】
1. in order that 2. because of, serious illness 3. feelings, happiness, sadness 4. importance of protecting
【知识点】
同义句转换、介词短语用法、词性转换
【点评】
本题为初中英语常见的同义句转换题型，考查目的状语、原因状语的不同表达及形容词转名词的用法，需掌握不同结构的同义替换规则，属于基础题型。
【难度系数】
0.5