一、了解思维，体会妙处。
1.【智慧讨论角】以下关于“思维能力”的表述，排序正确的一项是（）。
①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。
②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。
③思维能力是指学生在学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。
④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。

A.③②①④
B.①④②③
C.①④③②
D.③②④①

1.D

2.【智慧来应答】读下面的故事，转换思维，填在横线处最恰当的一项是()
英国剧作家萧伯纳是个瘦子，这是众所周知的。一天，他遇到一个有钱的胖资本家。胖资本家用讥讽的口吻对萧伯纳说：“萧伯纳先生，看到您，我便知道世界上还存在闹饥荒的现象。”萧伯纳也笑着回答：“”

A.你不知道瘦的人身体更好吗？
B.而我一见到您，便知道世界上闹饥荒的原因。
C.这还不是你们这些资本家剥削的？
D.没办法，我是个穷文人，怎么能和你们这些资本家比呢？

2.B

二、发现思维,解决问题。
1.【智慧“啄木鸟”】用修改符号修改下面这段话。(标点符号3处,语病3处)
世界读书日前夕,我们班举办了“经典伴我成长”读书交流会。这学期,课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读的名著有“三国演义”“水浒传”……等,这些书的内容都很丰富。大量阅读使我们加强了见识,开阔了视野。读书交流会的成功举办,进一步激发了同学们阅读名著的兴趣,领略到了文学的魅力。
2.【智慧展示台】下面四个图形中,不同于其他的是哪一个?请选择一个并写出你的思维过程。
A. B. C. D.
我选择,理由:

1. 将“课外阅读对我们”改为“我们对课外阅读”;将“三国演义”“水浒传”的引号改为书名号;删去省略号;把“加强”改为“增长”;在“领略到了”前面加上“使大家”。
2. C ABD都是轴对称图形，C不是。