6. 阅读材料，回答问题。
材料一:探究文明的冲撞与交融。

——摘编自何成刚等主编《中国古代史》(下)
(1)根据材料一,概括北宋与周边政权交往的方式。根据材料并结合所学知识,指出A事件的名称及其产生的积极影响。
材料二:认识文明由分裂走向统一的历史发展趋向。

(2)上面是宋元时期民族政权演变的示意图,请将其按时间的先后顺序进行排序。结合所学知识,写出最终完成全国统一的朝代并说说其统一的历史意义。

6.(1)和平交往；战争碰撞。澶渊之盟。澶渊之盟后很长时间，辽宋间保持着和平局面，有利于双方的经济文化交流。
(2)③④②①。元朝。元朝的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。

7. 小丽非常喜欢历史上的唐朝，她根据相关历史资料，编写了下面一段小故事：
唐朝时有一位家住江都的学子陈某，决定进京赶考。他乘船经邗沟、江南河等到达洛阳，去那里观赏了雍容华贵的牡丹花，然后继续前往长安。在长安街市上，他看到穿胡服的女子骑马游玩，看到高鼻深目的外国人，还看到商人用“交子”贸易。最后，他去了“瓦子”里听说书人讲述施耐庵的《水浒传》。
小丽编写的这个故事里有什么错误？请指出并改正。

7. ①“江南河”应改为“通济渠”。②“用‘交子’贸易”有误。北宋时期，四川地区才出现“交子”，可改为“开元通宝”。③“‘瓦子’里听说书人讲述施耐庵的《水浒传》”有误，“瓦子”是宋朝时才出现，施耐庵的《水浒传》是元末明初时期的小说，可删去此句。