六、阅读下文，完成练习
我和祖父的故事
萧 红
祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。
祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
祖父说：“少小离家老大回……”
我也说：“少小离家老大回……”
都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了！”
听了这笑话，我略微笑了一会儿工夫，过不了多久，就又喊起来了。
夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。
祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”
但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”
祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。
还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。越念越觉得好听，越念越有趣味。
当客人来了，祖父总是呼我念诗，我就总喜欢念这一首。
那客人不知听懂了与否，只是点头说好。||
就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
祖父说：“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。‘乡音无改鬓毛衰’，这是说家乡的口音还没有改变，可胡子白了。”
我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”
祖父说：“好比爷爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？‘儿童相见不相识，笑问客从何处来。’小孩子见了就招呼着说：‘你这个白胡老头，是从哪里来的？’”
我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”
心里很恐惧。
祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”
祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’”
（选自《呼兰河传》）
1. 文中已用“||”将文章分成了两部分，请给这两部分各拟一个小标题。
第一部分： 第二部分：
2. 联系上下文，说说“房盖被你抬走了”是什么意思，表达了祖父怎样的情感。

3. 祖父给“我”讲解“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”时，“我”心里感到很恐惧。请推测“我”此时的想法。

4. 你觉得文中的“我”是一个怎样的小女孩？请用一个关键词概括，并用具体事例说明。
（1）文中的“我”是一个的孩子：
（2）文中的“我”是一个的孩子：

1. 示例：我跟着祖父学念诗 祖父给我讲诗
2. “房盖被你抬走了”意思是说“我”念诗声音很大，似乎要掀翻屋顶，是一种夸张的写法。表达了祖父对“我”的关心与疼爱之情。
3. 示例：那我是不是也要离开家呢？我要去哪里？等我头发白了回来，爷爷肯定不认识我了，那我就没有爷爷了。（意思吻合即可）
4. 示例：（1）天真烂漫 祖父教“我”念诗，“我”喜欢的就学，不喜欢的就不学。
（2）多愁善感 学“少小离家老大回”的意思，因为怕见不到爷爷而恐惧、担心。