3. 根据你的理解，你能选择其中一首诗画一幅画吗？试一试吧！

示例：选择古诗《村居》创作诗配画，画面呈现：飘着软云的春日蓝天下，几枝带着嫩绿新芽的垂柳轻拂过岸边的青草地，黄莺在风里轻快飞舞，几个刚放学的小朋友正迎着东风，在草地上开心地跑着放风筝，整体画面满是春日的活泼生机，完整对应《村居》“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗意。

这是结合古诗理解的趣味实践题，我们可以挑选自己课内学过的熟悉古诗，提取诗里描写的典型景物、人物场景，按照诗句描绘的意境排布画面元素，不需要画得十分复杂，把古诗的核心内容体现出来就可以。比如选三年级常见古诗《村居》创作：先梳理诗中的核心元素：春日蓝天、白云、黄莺、抽新芽的垂柳、青草地、放风筝的孩童、各式风筝，再把这些元素合理排布：上方画淡蓝色天空，点缀白云和飞着的黄莺，天空中飘着燕子形、蝴蝶形的风筝；下方画青草地，草地上画几个背着小书包的孩童笑着奔跑放风筝，草地边缘画几棵枝条垂落的嫩绿垂柳，远处添几处小小的农家屋舍，就能还原出古诗里春日乡村的鲜活意境。

4. 上面两首诗都是描写春天景物的诗，现在是夏天，你能搜集两首描写夏季景色的诗吗？

示例：
1. 《小池》
[宋] 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2. 《晓出净慈寺送林子方》
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

本题考查对描写夏季景色的古诗的积累，选择三年级学生熟悉、内容贴合夏日风光的经典古诗作答即可，优先选取难度适配、大家耳熟能详的诗作。