一、【成为朋友】松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？请你看拼音，写字词。
松鼠将
zhǐ chuán
□□
送给小熊，小熊接
shòu
□
了，回送他一只风筝。
松鼠
zhuā
□
住风筝
xiàn
□
，非常
kuài lè
□□
。从此，他俩成了朋友。

纸船 受 抓 线 快乐
解析:本题考查会写字。注意:"纸"的右半部分是"氏",不要多写一点;"抓"的右半部分是"爪",不是"瓜"。

二、【遇事吵架】松鼠和小熊吵架了，下面是吵架后的情形，请你选一选。
cháo zhāo 孤独的小熊朝()东方望去，看见朝()阳升起。
吵 抄 发生争()后，松鼠在纸船上()写了道歉信。
漂流 飘荡 片片树叶随波()，朵朵白云随风()。

cháo zhāo 吵 抄 漂流 飘荡

三、【沟通和好】松鼠和小熊是怎么和好的？请你读一读，完成练习。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1. [语文要素题]连一连，根据不同的方法认读字音。
→松鼠 shǔ 看图猜读
折好的纸船→折 zhé 借助形声字构字规律猜读
原→＜dot＞愿 yuàn 联系生活经验猜读
2. 先主动和对方表示和好的是。用“”画出他用的办法。
3. 故事告诉我们：当和朋友产生矛盾时，我们应该。
4. [新趋势·开放探究]小熊也想写一张卡片送给松鼠，他会写些什么？

1. 松鼠——shǔ——看图猜读
折好的纸船→折——zhé——联系生活经验猜读
原→愿——yuàn——借助形声字构字规律猜读
2. 松鼠 他在一只折好的纸船上写了一句话:"如果你愿意和好,就放一只风筝吧!"他把这只纸船放进了小溪。
解析:本题考查对课文内容的理解和提取信息的能力。从选文第1自然段可以知道,是松鼠先主动和对方和好的。"过了几天,松鼠再也受不了啦"后面就是松鼠为和好采取的办法,用横线画出来即可。
3. 真诚沟通
解析:本题考查对课文内容的理解。本课是一篇充满温情的童话故事,讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福,后来,为了一点儿小事吵架后,又用纸船和风筝修补"裂缝",最终相互谅解的故事。故事诠释了真诚沟通在人际交往中的重要作用。
4. 示例:谢谢你愿意继续和我做朋友,我实在是太高兴了。
解析:本题考查语言表达的能力。答题时要体会小熊的心情,他同样盼望着和松鼠和好。再设想一下,小熊如果是在收到松鼠的纸船之前写的,会写些什么;如果是在收到松鼠的纸船之后写的,又会如何回应。只要语句通顺、言之有理即可。