有的女生禁不住诱惑，也开始加入其中。再后来，成为整个班级的集体游戏。凡事有利就有弊，因为那时大多是土墙，挤暖时衣服上往往会沾上些尘土。不过，那时的孩子不太讲究，只要放学时相互拍打几下，就可以高高兴兴地回家了。
③晒暖，乡亲们难得的冬日休闲。进入冬天，农人们进入了真正意义上的赋闲阶段。每天早晨，乡亲们吃过早饭，便不约而同地搬个小凳子或马扎，走出家门，在大街上寻个向阳的墙根一坐，开始晒暖。当然，晒暖只是个形式，聊天才是目的。纵横八万里、上下五千年，国家大事、家长里短、自身经历，还有神鬼妖狐、道听途说……一个话题开头，十万八千里结束。赶上周末不上学，我们这些小孩子们也会聚到墙边晒会儿暖，央求老人们讲上几小段民间故事。随着太阳慢慢升高，我们的身上一阵比一阵暖和。时过境迁，现在每每想起“冬日暖阳”这个词，总会想起小时候晒暖的场景。
④温馨烟火，扎根心底的暖。因为物质生活条件差，那时生火做饭大都使用秸秆柴草，能生炉子的，属于极少数的富裕户。每每冬天一到，去收获过的庄稼地里拣拾柴火，便成了农家孩子们的一门必修课。记忆中，同龄的小伙伴们总背着大大小小的竹筐在田地里野。那时，对农家孩子来说，拾柴火是件很困难的工作——沟沟坎坎不知被多少人翻腾了多少遍。如果谁有幸能够捡拾到一段树木的枯枝，那高兴劲儿就甭提了。半天下来，冻得面色铁青的孩子们背着或多或少的柴火回到了家，专等晚饭后由父母把那些柴火填进灶膛点燃了。
⑤当然，偶尔我们也能在拾柴火时发些意外的“小财”。那时，距离我们村西不到二里有一个砖瓦厂，每每砖厂停火出砖了，我们便会幸运地在燃烧过的煤砟子里拾到些未燃尽的煤核。捡煤核看似简单，实则也有一些道道。去早了不行，砖瓦厂不出砖，等也白等；去晚了也不行，有太多的孩子在一边
等着猫着，一大车煤渣，很快就会被孩子们翻个底朝天。我们这些孩子沙里淘金般小心翼翼地把大小不一的煤核放进口袋里，回家后积攒起来让父母生炉子用……
⑥屋外北风呼啸，低矮的小屋里却是另外一番天地：红红的火苗舔舐着简易的灶台，整个小屋都弥漫着令人心醉的温馨。随着屋内的烟火气越来越浓，整个土炕开始暖和起来。这时父亲总会把小炕桌放到土炕上，一家人围坐在一起，或喝茶水，或吃着母亲自制的爆玉米花，整个小屋里其乐融融，忘却了屋外正是隆冬时节：北风呼啸，滴水成冰。一时间，温暖，成为最朴实最真切的字眼。
（选文有删改）
阅读选文，回答问题。
1.简要概括作者描述了哪些温暖的瞬间。
2.赏析选文第②段中加点词语的表达效果。
几个回合下来，有的小脸通红，有的已经满头大汗，有的帽子挤歪……
3.选文第④⑤段写了孩子们拣拾柴火、煤核的内容，这与全文有何关联？
4.选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
屋外北风呼啸，低矮的小屋里却是另外一番天地：红红的火苗舔舐着简易的灶台，整个小屋都弥漫着令人心醉的温馨。
5.怎样理解题目“冬日暖暖”？

1.①课间，大家依靠在墙边挤着取暖。②吃完早饭，乡亲们晒暖、聊天。③家人们围坐在暖炕上，喝茶水、吃爆玉米花。
2.加点词语是外貌描写，写出了孩子们游戏时痛快(投入)的状态，表现了挤暖游戏让孩子们彻底驱散了寒冷。
3.写孩子们捡拾柴火、煤核，引出下文家里冬季做饭、取暖的内容，表现了这份扎根在心底的暖也离不开孩子们的付出，丰富了“暖”的内涵。
4.环境描写。屋里的温馨、暖和与屋外的寒冷形成对比，烘托了一家人的快乐与幸福。
5.冬日暖暖，一是指人们在冬季用多种方式驱散寒冷，获取温暖；二是指作者对以前温暖与温馨的生活经历的怀念。