(一)雨中的童年(节选)
窗外,雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆,雨使得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨,来得总是那么急促和匆忙,让人出乎意料。悄悄地掩上门窗,将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外,可是雨点却又偏偏打在屋顶上,滴答滴答地,像一群顽皮的小精灵,将屋瓦当成一面小鼓,兴奋而轻快地擂了起来。
记忆中,也是这样一阵雨从午后断断续续地直到傍晚,下得屋前沟里的木板都浮了起来,沟水涨得四处流溢,湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上面溜冰似的。雨不停地下,我的心也像那块木板一般浮躁起来。我盼望能在雨中尽情嬉戏一番,可是又逃不过父母的监视,只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。
好不容易,雨势稍小,再也顾不得会被父母责骂,悄悄套上雨鞋,偷偷溜到屋外,和小伙伴们会合,顺便也拖走了那块木板当成跷跷板玩了起来,一高一低,好不快乐,好不尽兴,大伙儿的笑声震天响地。闹够了,就把雨鞋灌满水,来来去去地走,雨鞋咕叽咕叽地响着,我们也嘻嘻哈哈地笑着,走到那棵常年青翠的柏树下,大家合力摇落一树晶莹的雨露,让它滴在脸上、头上,沁凉而舒爽。
傍晚时分,雨停了,夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时,一道弯弯如带的彩虹,也伴随着夕阳遥挂在天际,相互辉映。夕阳、云霞、彩虹,我们欢欣地呼喊,举手指向那道彩虹,喃喃地数着:红的、黄的、绿的……哎呀,好多呀,在我眼里彩虹也不只是七种颜色了,它的亮丽缤纷,让我怎么也数不清。此刻,天色和谐,就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天云霞与那道梦幻似的彩虹。
这虽然只是宇宙间短暂的停留,但在我心中却铭刻成永恒的回忆。
1. 窗外的雨激起了作者的回忆。请你用简洁的语言概括作者童年的雨趣。
(1) (2)
(3) (4)
2. 短文中画“”的部分运用了比喻的修辞手法,把比作,形象具体地写出了。
3. 作者是按顺序写记忆中的“一阵雨”的,主要写了下雨时、、这三个部分。
4. 短文第4自然段进行了大量的景物描写,有、、,为抒发作者之情作了铺垫。

1. (1) 将沟里浮起来的木板当作跷跷板玩耍 (2) 往雨鞋里灌满水，穿着雨鞋来回走，听雨鞋发出的声响 (3) 和小伙伴合力摇柏树上的雨露，让雨珠滴在脸上、头上 (4) 雨停后和同伴一起数天边的彩虹，欣赏雨后美景
2. “我”浮躁的心 沟里浮起来的木板 作者迫不及待想要到雨中嬉戏的急切心情
3. 时间 雨势稍小时雨中嬉戏 雨停后
4. 夕阳 云霞 彩虹 对童年雨中美好经历的喜爱与怀念

1. 本题考查文章内容梳理与概括，定位文中描写童年雨中相关活动的段落，拆分提炼作者和同伴的相关行为，用简洁通顺的短句表述即可。2. 本题考查比喻修辞手法的赏析，先定位划线句，找出句子的本体和喻体，结合上下文作者迫切想要出门玩的心情，分析修辞的表达效果。3. 本题考查写作顺序梳理，从文中出现的“午后”“傍晚”等时间节点，可判断写作顺序，再对应划分出三个写作部分。4. 本题考查景物描写的作用，从第四自然段中提取对应的描写对象，结合全文主旨，分析景物烘托出的作者情感。