4.从不同角度认识“分子是不断运动的”。
Ⅰ.性质角度

(1)实验一:如图1所示,将滴有酚酞溶液的滤纸条置于U形管中,向A处的塑料盖中滴入浓氨水,观察到的现象是。
(2)实验二:如图2所示,在实验一的基础上,在U形管下方固定一个塑料盒,向其中加入90 ℃的水,可以更快地观察到(1)中现象,请从微观角度解释原因:。
Ⅱ.变化角度
【查阅资料】
a.浓盐酸中挥发出的氯化氢能与氨气反应生成氯化铵；
b.氯化氢与氯化铵均不能使酚酞溶液变红；
c.相同温度下,分子的运动速率与其相对分子质量有关(已知氨气的相对分子质量小于氯化氢的)。
(3)实验三:如图3所示,实验时将滴有酚酞溶液的滤纸条置于U形管中,快速向C处和D处的塑料盖中分别滴入0.5 mL浓氨水和浓盐酸,一会儿后发现酚酞溶液自C处向E处逐渐变红,但颜色逐渐变浅,且在E处附近出现“白烟”。

①有“白烟”生成,说明常温常压下氯化铵是(填“固体”“液体”或“气体”)。
②E处附近出现“白烟”,说明分子运动速率与其相对分子质量的关系是。
【拓展延伸】
(4)可以从新物质生成的角度或从反应物的角度认识化学变化。
5.实践活动:
查阅资料,了解分子观点的形成过程及其在近代科学发展中的重要作用。结合这些资料,用纸板、橡皮泥等材料制作有关原子和分子的模型。
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4.(1)U形滤纸条上的酚酞溶液从左到右依次变红
(2)温度越高,分子的运动速率越快
(3)固体 相同条件下,相对分子质量越小,分子的运动速率越快
(4)减少(或消失)

【分析】
本题围绕“分子是不断运动的”从不同角度展开考查，解题时需结合浓氨水的挥发性、分子运动的特点、温度对分子运动的影响、相对分子质量与分子运动速率的关系，以及化学变化的认识角度等知识点，通过分析实验现象推导微观原理，明确各问题的核心考查点即可解答。
【解析】
(1) 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，接触到滴有酚酞溶液的滤纸条时，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性使酚酞溶液变红，因此观察到U形滤纸条上的酚酞溶液从左到右依次变红。
(2) 温度越高，分子的能量越大，运动速率越快，向U形管下方加入90℃的水，温度升高，氨分子运动速率加快，所以能更快观察到酚酞溶液变红的现象。
(3) ①白烟是固体小颗粒分散在空气中形成的，因此氯化铵是固体；②氨气的相对分子质量小于氯化氢，实验中氨分子先运动到E处使酚酞变红，说明相同条件下，相对分子质量越小，分子的运动速率越快。
(4) 化学变化的认识角度，除了从新物质生成的角度，还可以从反应物减少（或消失）的角度认识，因为化学反应中反应物会被消耗。
【答案】
4.(1)U形滤纸条上的酚酞溶液从左到右依次变红；(2)温度越高，分子的运动速率越快；(3)①固体；②相同条件下，相对分子质量越小，分子的运动速率越快；(4)减少(或消失)
【知识点】
分子的性质、相对分子质量与分子运动速率的关系、化学变化的认识角度
【点评】
本题从性质、变化等不同角度考查分子的基本性质，结合实验现象分析微观原理，注重基础知识点的应用，难度适中，能帮助学生巩固分子运动相关的核心知识。
【难度系数】
0.7