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一、光明社区的居民生活丰富多彩。观察宣传栏的介绍语，按时间顺序用数字给图片排序。
Nice community,
happy life
• Children helped clean the street in March.
• Children read after school in September.
• People ran a marathon on a day in April.
• Old people sang in the park in October.
Nice community,
happy life
• Children helped clean the street in March.
• Children read after school in September.
• People ran a marathon on a day in April.
• Old people sang in the park in October.
答案
一、3 1 4 2
解析
句意:三月份,孩子们帮忙清扫街道。
四月份,人们某天跑了一场马拉松。
九月份,孩子们放学后读书
十月份,老人们在公园里唱歌。
分析:图一中人物在读书,对应九月的活动。
图二中人物在清扫街道,对应三月的活动。
图三中人物在唱歌,对应十月的活动。
图四中人物在跑步,对应四月的活动。
故图片的顺序为3、1、4、2。
解析
句意:三月份,孩子们帮忙清扫街道。
四月份,人们某天跑了一场马拉松。
九月份,孩子们放学后读书
十月份,老人们在公园里唱歌。
分析:图一中人物在读书,对应九月的活动。
图二中人物在清扫街道,对应三月的活动。
图三中人物在唱歌,对应十月的活动。
图四中人物在跑步,对应四月的活动。
故图片的顺序为3、1、4、2。
二、光明小学的宣传员梳理了上学期学校组织的活动。为活动图片匹配正确的内容。
1.
2.
3.
4.
A. We had an art festival in spring. B. Runners ran and other students cheered.
C. It was a New Year Party. D. Students made robots. E. We joined a science fair.
F. People wore red clothes. G. The sports meet was exciting. H. Students danced.
1.
2.
3.
4.
A. We had an art festival in spring. B. Runners ran and other students cheered.
C. It was a New Year Party. D. Students made robots. E. We joined a science fair.
F. People wore red clothes. G. The sports meet was exciting. H. Students danced.
答案
二、1. D E 2. A H
3. B G 4. C F
解析
选项:A.我们在春天举办了艺术节。
B.参赛者在奔跑,其他同学欢呼加油。
C.它是新年派对。
D.学生们制作了机器人。
E.我们参加了科学展。
F.人们穿着红色的衣服。
G.运动会很激动人心。
H.学生们跳舞。
分析:1. 图中学生们在科学展上组装机器人,对应D、E。
2. 图中学生们在艺术节上跳舞,对应A、H。
3. 图中是运动会上的跑步比赛,对应B、G。
4. 图中学生们在新年派对上穿着红色衣服,对应C、F。
3. B G 4. C F
解析
选项:A.我们在春天举办了艺术节。
B.参赛者在奔跑,其他同学欢呼加油。
C.它是新年派对。
D.学生们制作了机器人。
E.我们参加了科学展。
F.人们穿着红色的衣服。
G.运动会很激动人心。
H.学生们跳舞。
分析:1. 图中学生们在科学展上组装机器人,对应D、E。
2. 图中学生们在艺术节上跳舞,对应A、H。
3. 图中是运动会上的跑步比赛,对应B、G。
4. 图中学生们在新年派对上穿着红色衣服,对应C、F。
三、Tony 记录了今年的班级露营活动。根据上下文，选择合适的单词并用其适当形式填空。
I'm from Class One. Yesterday, we 1.
make
wear
read
sing
run
I'm from Class One. Yesterday, we 1.
wore
our favourite outdoor clothes and went on a camping trip. In the morning, I 2. made
a yummy salad. In the nature park, we put up some tents first. And then, some students 3. read
storybooks under the tree. Other students 4. ran
a short race by the river. After dinner, we 5. sang
songs around the campfire. What a nice day!make
wear
read
sing
run
答案
三、1. wore 2. made 3. read
4. ran 5. sang
解析
时态:文章主要描述了过去的事情,时态主要为一般过去时。
1. 句意:昨天,我们________我们最喜欢的户外服装,进行了一次露营之旅。
分析:穿衣服用 wear,故填 wore。
2. 句意:早上,我________一份美味的沙拉。
分析:制作沙拉用 make,故填 made。
3. 句意:然后,一些学生在树下________故事书。
分析:看书用 read,故填 read。
4. 句意:其他学生在河边________一场短跑比赛。
分析:run a race 是固定搭配,故填 ran
5. 句意:晚餐后,我们在篝火旁________歌曲。
分析:唱歌用 sing,故填 sang。
4. ran 5. sang
解析
时态:文章主要描述了过去的事情,时态主要为一般过去时。
1. 句意:昨天,我们________我们最喜欢的户外服装,进行了一次露营之旅。
分析:穿衣服用 wear,故填 wore。
2. 句意:早上,我________一份美味的沙拉。
分析:制作沙拉用 make,故填 made。
3. 句意:然后,一些学生在树下________故事书。
分析:看书用 read,故填 read。
4. 句意:其他学生在河边________一场短跑比赛。
分析:run a race 是固定搭配,故填 ran
5. 句意:晚餐后,我们在篝火旁________歌曲。
分析:唱歌用 sing,故填 sang。
四、母亲节当天,同学们为妈妈做了什么? 阅读下列发言,判断句子正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
T
)1. Li Min's mum was happy about Li Min's card.(
F
)2. Tom cooked the noodles by himself.(
F
)3. Lucy and her sister bought(购买) nice gifts for their mum.(
T
)4. All three children showed their love to their mothers in different ways.答案
四、1. T 2. F 3. F 4. T
解析
1. 句意:李敏的妈妈对李敏的卡片很满意。
依据:When she found it, she gave me a big hug.
分析:妈妈看见卡片以后拥抱了李敏,说明妈妈很高兴很满意,故答案为 T。
2. 句意:Tom 自己做了面条。
依据:Dad helped me.
分析:爸爸帮 Tom 做了面条,故答案为 F。
3. 句意:Lucy 和她妹妹为妈妈买了精美的礼物。
依据:My sister and I planted some seeds. ... They were our gifts for Mum.
分析:礼物是 Lucy 和妹妹种的花,不是买的,故答案为 F。
4. 句意:三个孩子都用不同方式表达了对妈妈的爱。
分析:李敏做了卡片,Tom 煮了面条,Lucy 种了花,他们用各自不同的方式表达了对妈妈的爱,故答案为 T。
解析
1. 句意:李敏的妈妈对李敏的卡片很满意。
依据:When she found it, she gave me a big hug.
分析:妈妈看见卡片以后拥抱了李敏,说明妈妈很高兴很满意,故答案为 T。
2. 句意:Tom 自己做了面条。
依据:Dad helped me.
分析:爸爸帮 Tom 做了面条,故答案为 F。
3. 句意:Lucy 和她妹妹为妈妈买了精美的礼物。
依据:My sister and I planted some seeds. ... They were our gifts for Mum.
分析:礼物是 Lucy 和妹妹种的花,不是买的,故答案为 F。
4. 句意:三个孩子都用不同方式表达了对妈妈的爱。
分析:李敏做了卡片,Tom 煮了面条,Lucy 种了花,他们用各自不同的方式表达了对妈妈的爱,故答案为 T。
