1. (教材素材题)小楠在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察。实验情境如图4-3-1所示。在此实验中：
(1)小楠选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是。
(2)实验中刻度尺的作用是便于比较像与物的关系。
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系。
(4)移去玻璃板后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛的像。
(5)小楠将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）。

(1)便于确定像的位置
(2)到玻璃板的距离
(3)大小
(4)不能
(5)不变

【分析】
本题是探究平面镜成像特点的实验题，需结合实验操作的目的、各器材的作用及平面镜成像的特点逐一分析：
(1) 玻璃板透明，既能反射成像，又能透过玻璃板看到后方的蜡烛，便于确定像的位置；
(2) 刻度尺用于测量物和像到玻璃板的距离，以此比较两者的距离关系；
(3) 两段完全相同的蜡烛，当后方蜡烛与前方蜡烛的像重合时，可直观对比像与物的大小；
(4) 平面镜成虚像，虚像无法在光屏上呈现；
(5) 平面镜成像时，像与物的大小始终相等，与物体到玻璃板的距离无关。
【解析】
(1) 实验中用玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板透光，能在观察到蜡烛A像的同时，看到后方的蜡烛B，便于确定像的位置；
(2) 实验中刻度尺的作用是测量蜡烛A、蜡烛B到玻璃板的距离，从而比较像与物到玻璃板的距离关系；
(3) 选取两段完全相同的蜡烛，当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，说明像与物大小相等，因此是为了比较像与物的大小关系；
(4) 平面镜所成的像是虚像，虚像不能用光屏承接，所以在蜡烛B的位置放光屏，光屏上不能接收到蜡烛的像；
(5) 平面镜成像的特点是像与物大小相等，蜡烛A的大小不变，因此它的像的大小也不变，与蜡烛到玻璃板的距离无关。
【答案】
(1)便于确定像的位置
(2)到玻璃板的距离
(3)大小
(4)不能
(5)不变
【知识点】
平面镜成像特点；实验器材作用；虚像特点
【点评】
本题为教材基础实验题，考查“探究平面镜成像特点”实验的核心操作目的、器材功能及成像规律，属于对基础知识的直接考查，是学生需掌握的重点实验内容。
【难度系数】
0.8

2. (2025泰安改编)河水深1.5 m，岸边的路灯距水面3 m，该路灯在水中的“倒影”距水面 m。若河水再上涨0.5 m，则该路灯与其“倒影”相距 m。

3 5

【分析】水中的“倒影”属于平面镜成像现象，平面镜成像的核心特点是：像与物体到平面镜（本题中平面镜为水面）的距离相等。解题时需先确定路灯到水面的距离，再根据成像特点得到倒影到水面的距离；当水面上涨后，重新计算路灯到新水面的距离，进而求出路灯与倒影的距离。
【解析】1. 初始状态：路灯距水面3m，根据平面镜成像“像与物到镜面距离相等”的特点，倒影到水面的距离等于路灯到水面的距离，即3m，因此第一个空填3。2. 水面上涨0.5m后，路灯到水面的距离变为$3m - 0.5m = 2.5m$，此时倒影到水面的距离也为2.5m，所以路灯与其倒影的距离为$2.5m + 2.5m = 5m$，因此第二个空填5。
【答案】3 5
【知识点】平面镜成像特点
【点评】本题考查平面镜成像在生活中的应用，关键是牢记像与物到镜面的距离相等，需注意水面变化后重新计算物距，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.7

3.（2024广元）一只小蜜蜂悬停在平静的湖面上方，它向下看，看到下方有一个与自己相同的“同伴”，于是它飞向湖面迎接“同伴”，在此过程中（）

A.“同伴”向它迎来
B.“同伴”离它而去
C.“同伴”逐渐变小
D.“同伴”真实存在

A

【分析】
本题考查平面镜成像的特点，平静的湖面相当于平面镜，小蜜蜂看到的“同伴”是它在湖面形成的虚像。解题思路：先明确平面镜成像的核心规律，再结合小蜜蜂飞向湖面的过程，逐一分析各选项中“同伴”（像）的运动方向、大小、是否真实存在等情况。
【解析】
平静的湖面相当于平面镜，小蜜蜂在湖面成的“同伴”是虚像，并非真实存在的物体，故D错误。根据平面镜成像特点：像与物体到镜面的距离相等，像与物体关于镜面对称；像与物体的大小始终相等，与物体到镜面的距离无关。当小蜜蜂飞向湖面时，小蜜蜂到湖面的距离减小，其像到湖面的距离也同步减小，因此“同伴”（像）会向小蜜蜂方向移动，即向它迎来，故A正确，B错误；小蜜蜂飞向湖面过程中，像的大小始终与小蜜蜂本身大小相同，不会逐渐变小，故C错误。
【答案】
A
【知识点】
平面镜成像的特点
【点评】
本题结合生活中的平面镜成像现象，考查对平面镜成像规律的理解，重点在于掌握像与物的位置、大小关系，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7

4.（教材素材题）如图4-3-2所示，平面镜所成的像是由反射光线的相交形成的，因此平面镜所成的像是（选填“实”或“虚”）像。

反向延长线 虚

【分析】
这道题考查平面镜成像的原理和像的性质，解题思路是：回忆平面镜成像的形成过程，明确反射光线与像的关系，以及实像、虚像的判断依据，进而完成填空。
【解析】
平面镜成像的原理是光的反射定律，物体发出或反射的光线经平面镜反射后，反射光线本身是发散的，它们的反向延长线会相交形成像点；由于这个像点不是实际光线会聚而成的，所以平面镜所成的像是虚像。因此第一个空应填反射光线的“反向延长线”，第二个空填“虚”。
【答案】
反向延长线 虚
【知识点】
平面镜成像原理、虚像与实像的区别
【点评】
本题为教材基础素材题，直接考查平面镜成像的核心概念，属于对基础知识的直接应用，难度较低，只要掌握平面镜成像的形成过程和像的性质即可正确解答。
【难度系数】
0.8

5. 苗红同学站在平面镜前3 m处，她与镜中自身像的距离为 m。现将一块大小和镜面相同的木板放在镜子后面1 m处，如图4-3-3所示，这时她（选填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像，原因是平面镜成的像是像。

6 仍能 虚

【分析】本题考查平面镜成像的相关知识，解题思路：①依据平面镜成像“像距等于物距”的特点，计算物与像的距离；②明确平面镜成像的原理是光的反射，判断镜子后方放置木板是否影响成像；③掌握平面镜所成像的性质。
【解析】根据平面镜成像特点：像与物到平面镜的距离相等。苗红到平面镜的距离为3m，因此像到平面镜的距离也为3m，她与镜中像的距离为3m+3m=6m。平面镜成像是光的反射形成的，属于虚像，镜子后方的木板不会阻挡光的反射，所以放置木板后，她仍能在镜中看到自己的像，平面镜成的是虚像。
【答案】6 仍能 虚
【知识点】平面镜成像特点、光的反射、虚像
【点评】本题是平面镜成像的基础应用题，核心考查成像的距离关系、成像原理及像的性质，牢记相关知识点即可解答，属于光学部分的基础题型。
【难度系数】0.8

6. (2025 吉林改编) 下列光现象中，由于光的反射形成的是（）

A.日晷计时
B.小孔成像
C.镜花水月
D.立竿见影

C

【分析】要判断光现象的成因，需先明确光的三种基本传播规律对应的典型实例：光在同种均匀介质中沿直线传播，对应实例有影子、小孔成像、日晷计时、立竿见影等；光的反射是光遇到障碍物后返回原介质的现象，对应实例有平面镜成像、水中倒影等；光的折射是光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向改变的现象，对应实例有筷子弯折、海市蜃楼等。接下来逐一分析选项，找出由光的反射形成的现象。
【解析】根据光的传播规律分析各选项：
1. 选项A：日晷计时是利用光沿直线传播形成的影子来计量时间，属于光的直线传播现象，不符合要求；
2. 选项B：小孔成像是光沿直线传播形成的实像，属于光的直线传播现象，不符合要求；
3. 选项C：镜花水月中，镜中花是平面镜成像，水中月是月亮在水面形成的倒影，二者均属于光的反射现象，符合要求；
4. 选项D：立竿见影是光沿直线传播时被竿遮挡形成的影子，属于光的直线传播现象，不符合要求。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】光的反射、光的直线传播
【点评】本题考查常见光现象的原理区分，属于光学基础知识点的应用，难度较低，需学生牢记典型光现象对应的传播规律。
【难度系数】0.8

7. 一块仪容镜如图4-3-4甲所示，放在某学校走廊的AB处，仪容镜靠墙而立，镜面与墙壁平行，在另一面墙壁上的O处悬挂一电铃，如图乙所示。为了总能看到电铃通过仪容镜所成的像$O'$，小强同学沿着走廊的$ae$直线走动，若将人和电铃各自看成一个点，则小强同学所在的区间是（）


A.$ab$
B.$bc$
C.$cd$
D.$de$

B

【分析】要看到电铃通过平面镜所成的像，需处于反射光线的传播范围内。根据平面镜成像原理，确定能看到像的区域的方法是：连接像点与平面镜的两个端点，两条连线与直线的交点之间的区间，即为能看到像的位置。
【解析】根据平面镜成像的原理，连接像点$O'$与平面镜的端点$A$，延长该线交直线$ae$于点$b$；再连接像点$O'$与平面镜的端点$B$，延长该线交直线$ae$于点$c$。因此，小强同学在$bc$区间内走动时，总能看到电铃通过仪容镜所成的像$O'$。
【答案】B
【知识点】平面镜成像、光的反射
【点评】本题考查平面镜成像的实际应用，核心是理解看到镜中像的范围对应反射光线的传播区域，需通过作图确定区间，难度适中。
【难度系数】0.5