1. 小组合作整理课文中的虚词，完成表格。
表3-6 虚词整理表
| 作用 | 虚词 | 示例 |
| ---- | ---- | ---- |
| 领起下文 | 若夫 | 若夫霪雨霏霏……（《岳阳楼记》） |
| 领起下文 | ① | ② |
| 发起议论 | 嗟夫 | 嗟夫！予尝求古仁人之心……（《岳阳楼记》） |
| 发起议论 | ③ | |
| 标志时间转换 | 已而 | 已而夕阳在山，人影散乱……（《醉翁亭记》） |
| 标志时间转换 | ⑤ | ⑥ |
| ⑦ | ⑧ | ⑨ |
[提示] 在表格内容以外可有更多归纳总结，用以助力课外文言文阅读。

1. ①至若/至于 ②至若春和景明……(《岳阳楼记》)/至于负者歌于途……(《醉翁亭记》) ③然则 ④然则北通巫峡……(《岳阳楼记》) ⑤及 ⑥及下船，舟子喃喃曰……(《湖心亭看雪》) ⑦语意转折 ⑧然而 ⑨然而禽鸟知山林之乐……(《醉翁亭记》)

2. 学习了本单元，你对“古人的忧乐观”有了怎样的新认识？请以小组为单位进行讨论。
步骤一：确定话题。
围绕“古人的忧乐观”，小组确定具体的讨论话题。
表3-7 话题讨论表

步骤二：确定观点，搜集论据。
围绕小组话题，确定自己的观点，并为之搜集论据。
表3-8 论据摘录卡

步骤三：拟写发言稿。
围绕自己的观点，合理选择和使用搜集到的论据，拟写讨论会发言稿。
表3-9 讨论记录表

步骤四：小组交流。

2. 步骤一 略。[提示]小组讨论确定某一话题即可。可在参考话题中选，也可自拟话题。
步骤二 略。[提示]围绕话题提出自己的观点，搜集论据素材时要注意材料的准确性、典型性、丰富性等。
步骤三 略。[提示]要对搜集的素材进行甄选、剪裁，并通过合理的分析，连接观点和材料。
步骤四 略。[提示]小组交流时可以及时记录论据使用过程中遇到的问题，并作进一步改进。