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二、按要求写句子。
1. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)___
2. 爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”(改为转述句)___
1. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)___
2. 爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”(改为转述句)___
答案
1.世界上糟糕的诗已经够多了。2.爸爸对我说，他晚上要七点钟才能回来。
解析
【分析】
本题考查句式转换，需掌握反问句改陈述句、直述句改转述句的转换规则：1. 反问句改陈述句：先明确反问句的表意（原句用反问强调“世界上糟糕的诗够多”），再删除反问标志词，调整否定表述为肯定表述，修改标点；2. 直述句改转述句：需将引语中的第一人称改为指代说话者的第三人称，调整标点（冒号改逗号，去掉双引号），其余内容不变。
【解析】
1. 原反问句“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”表意是“世界上糟糕的诗够多”，转换时：删除反问词“难道”，将“不够多”改为“已经够多了”，去掉语气助词“吗”，把问号改为句号，得到陈述句：世界上糟糕的诗已经够多了。
2. 原直述句中，引语里的“我”指代爸爸，转换为转述句时：将“我”改为“他”，去掉双引号，把冒号改为逗号，其余内容保留，得到转述句：爸爸对我说，他晚上要七点钟才能回来。
【答案】
1.世界上糟糕的诗已经够多了。2.爸爸对我说，他晚上要七点钟才能回来。
【知识点】
反问句改陈述句、直述句改转述句
【点评】
本题为语文基础句式转换题，考察学生对反问句与陈述句、直述句与转述句转换规则的掌握，是小学阶段常见题型，需注意人称和标点的正确调整。
【难度系数】
0.8
本题考查句式转换，需掌握反问句改陈述句、直述句改转述句的转换规则：1. 反问句改陈述句：先明确反问句的表意（原句用反问强调“世界上糟糕的诗够多”），再删除反问标志词，调整否定表述为肯定表述，修改标点；2. 直述句改转述句：需将引语中的第一人称改为指代说话者的第三人称，调整标点（冒号改逗号，去掉双引号），其余内容不变。
【解析】
1. 原反问句“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”表意是“世界上糟糕的诗够多”，转换时：删除反问词“难道”，将“不够多”改为“已经够多了”，去掉语气助词“吗”，把问号改为句号，得到陈述句：世界上糟糕的诗已经够多了。
2. 原直述句中，引语里的“我”指代爸爸，转换为转述句时：将“我”改为“他”，去掉双引号，把冒号改为逗号，其余内容保留，得到转述句：爸爸对我说，他晚上要七点钟才能回来。
【答案】
1.世界上糟糕的诗已经够多了。2.爸爸对我说，他晚上要七点钟才能回来。
【知识点】
反问句改陈述句、直述句改转述句
【点评】
本题为语文基础句式转换题，考察学生对反问句与陈述句、直述句与转述句转换规则的掌握，是小学阶段常见题型，需注意人称和标点的正确调整。
【难度系数】
0.8
三、课外阅读我能行。
回报
那年,小文参加高考,以六分之差落榜了,小文对爹说：“爹,我想复读一年。”爹说：“算啦,回家帮忙吧！”
那年,家里真是陷入困境,奶奶病故了,娘又病了,家里贷款买的奶牛也不明不白地死了,两个弟弟还在上小学。也就在那晚,小文把窗外的月亮望了一夜,听了一夜的蛐蛐叫。
第二天,小文找爷爷劝爹让他复读,没劝动,又去找爹的好朋友赵伯,也没劝动。没办法,小文骑上那辆破旧的自行车去县城找当教师的姑父。姑父请来了,还是没有劝动父亲。小文失望极了,默默地走到家后门的窑背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。
不知过了多久,小文听到有人在叫他,这声音多么熟悉而亲切啊！爹走过来,和蔼地说：“娃,咱回！”小文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”小文大声说：“我要复读,我想上大学！”爹听了小文的话,眼睛湿润了,激动地说：“爹答应你,冲着你这股牛劲,还怕考不上大学？”
“爹！”小文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。
小文复习了一年,终于考上了大学。
只要有 1%的希望,就用 99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生意想不到的回报！
1. 小文“把窗外的月亮望了一夜,听了一夜的蛐蛐叫”的原因是什么？反映出他当时怎样的心情？______
2. 父亲在小文复读的问题上前后态度分别是怎样的？为什么有这样的态度？______
3. 你如何理解短文最后一句话？______
回报
那年,小文参加高考,以六分之差落榜了,小文对爹说：“爹,我想复读一年。”爹说：“算啦,回家帮忙吧！”
那年,家里真是陷入困境,奶奶病故了,娘又病了,家里贷款买的奶牛也不明不白地死了,两个弟弟还在上小学。也就在那晚,小文把窗外的月亮望了一夜,听了一夜的蛐蛐叫。
第二天,小文找爷爷劝爹让他复读,没劝动,又去找爹的好朋友赵伯,也没劝动。没办法,小文骑上那辆破旧的自行车去县城找当教师的姑父。姑父请来了,还是没有劝动父亲。小文失望极了,默默地走到家后门的窑背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。
不知过了多久,小文听到有人在叫他,这声音多么熟悉而亲切啊！爹走过来,和蔼地说：“娃,咱回！”小文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”小文大声说：“我要复读,我想上大学！”爹听了小文的话,眼睛湿润了,激动地说：“爹答应你,冲着你这股牛劲,还怕考不上大学？”
“爹！”小文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。
小文复习了一年,终于考上了大学。
只要有 1%的希望,就用 99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生意想不到的回报！
1. 小文“把窗外的月亮望了一夜,听了一夜的蛐蛐叫”的原因是什么？反映出他当时怎样的心情？______
2. 父亲在小文复读的问题上前后态度分别是怎样的？为什么有这样的态度？______
3. 你如何理解短文最后一句话？______
答案
1. 小文将面对人生的重大抉择，所以一夜未眠，反映出他高考落榜后失落的心情，以及面临是否复读的艰难选择时的忧虑和无助的心情。2. 开始坚决反对，后来同意复读。反对复读，既有对家庭困境的考虑，又有对小文的考验。3. 认定目标不言放弃，才有可能成功。
解析
【分析】
本题为记叙文阅读理解题，需结合文本内容逐一分析问题。第1题需定位小文落榜后的相关段落，结合家庭困境与他想复读的诉求，分析其行为原因及心情；第2题需梳理父亲的言行变化，从家庭实际情况和小文的表现分析态度转变的原因；第3题需结合全文主旨，理解最后一句话的深层含义。
【解析】
1. 小文高考落榜后想复读，但家庭陷入多重困境（奶奶病故、娘生病、奶牛死亡、弟弟上学），他既渴望复读改变命运，又因家庭现状陷入纠结，所以一夜未眠；反映出他高考落榜后的失落，以及面临是否复读的艰难选择时的忧虑和无助心情。
2. 父亲起初坚决反对小文复读，让他回家帮忙，原因是家庭经济困难，需要小文分担；后来同意复读，是被小文坚持要复读的决心打动。
3. 最后一句话是文章主旨，意思是认定目标后不言放弃，哪怕只有微小的希望，付出百分百的努力，也可能获得成功。
【答案】
1. 小文将面对人生的重大抉择，所以一夜未眠，反映出他高考落榜后失落的心情，以及面临是否复读的艰难选择时的忧虑和无助的心情。2. 开始坚决反对，后来同意复读。反对复读，既有对家庭困境的考虑，又有对小文的考验。3. 认定目标不言放弃，才有可能成功。
【知识点】
记叙文阅读理解、内容理解、主旨把握
【点评】
本题考查学生对记叙文的内容理解、人物情感及主旨的把握，需仔细阅读文本，抓住关键信息分析，难度适中，能有效考查学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.5
本题为记叙文阅读理解题，需结合文本内容逐一分析问题。第1题需定位小文落榜后的相关段落，结合家庭困境与他想复读的诉求，分析其行为原因及心情；第2题需梳理父亲的言行变化，从家庭实际情况和小文的表现分析态度转变的原因；第3题需结合全文主旨，理解最后一句话的深层含义。
【解析】
1. 小文高考落榜后想复读，但家庭陷入多重困境（奶奶病故、娘生病、奶牛死亡、弟弟上学），他既渴望复读改变命运，又因家庭现状陷入纠结，所以一夜未眠；反映出他高考落榜后的失落，以及面临是否复读的艰难选择时的忧虑和无助心情。
2. 父亲起初坚决反对小文复读，让他回家帮忙，原因是家庭经济困难，需要小文分担；后来同意复读，是被小文坚持要复读的决心打动。
3. 最后一句话是文章主旨，意思是认定目标后不言放弃，哪怕只有微小的希望，付出百分百的努力，也可能获得成功。
【答案】
1. 小文将面对人生的重大抉择，所以一夜未眠，反映出他高考落榜后失落的心情，以及面临是否复读的艰难选择时的忧虑和无助的心情。2. 开始坚决反对，后来同意复读。反对复读，既有对家庭困境的考虑，又有对小文的考验。3. 认定目标不言放弃，才有可能成功。
【知识点】
记叙文阅读理解、内容理解、主旨把握
【点评】
本题考查学生对记叙文的内容理解、人物情感及主旨的把握，需仔细阅读文本，抓住关键信息分析，难度适中，能有效考查学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.5
