阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(选自《狼》)
【乙】
陈州倅卢某,蓄二鹤,甚驯。一创死,一哀鸣不食。卢勉饲之,乃就食。一旦,鸣绕卢侧。卢曰:“尔欲去,不尔羁也。”鹤振翮①云际,数四徊翔乃去。卢老病无子,后三年,归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽有一鹤盘空鸣声凄断。卢仰祝曰:“若非我陈州侣耶?果尔,即当下。”鹤竟投入怀中,以喙牵衣,旋舞不释。遂引之归。后卢殁,鹤亦不食死,家人瘗②之墓左。
(选自《虞初新志》,有删改)
【注释】①翮(hé):鸟的翅膀。②瘗(yì):掩埋,埋葬。
1. 请你用“/”为乙文中画横线的句子断句。(限三处)(3分)
晚秋萧索曳杖林间忽有一鹤盘空鸣声凄断
2.【学习策略】理解文言文字词的含义可以借助多种方法。请根据下面表格中的方法,解释加点字词。(3分)

文言语句 | 方法提示 | 释义
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数四徊翔乃去 | 【课内迁移法】太丘舍去,去后乃至(《陈太丘与友期行》) | (1)
遂引之归 | 【查阅字典法】遂:①放任,任从;②生长,养育;③于是,就 | (2)(填序号)
后卢殁 | 【联系语境法】结合上下文推测 | (3)
3.【支架阅读】甲、乙两文中的动物都具有人格化的特征,请翻译下面语句并写出其中动物所蕴含的人格化特征。(3分)

小贴士
人格化是文艺创作中常用的一种艺术手法,即赋予动物、植物及非生物以人的特征,使其具有人的思想感情和行为。
句子 | 译文 | 人格化特征
--- | --- | ---
少时,一狼径去,其一犬坐于前。 | (1) | 狡猾
以喙牵衣,旋舞不释。 | (2) | (3)
4. 下面是乙文序言中的语句,请结合乙文内容说说作者写这个故事的用意。(4分)
【序言】
人之所以异于禽兽,以其存心。……乌能反哺,羊有跽乳①,其存心皆可以为朝廷旌②仁孝而扬德威。……然则物何异于人哉?微独无异,抑恐世之不若者众矣!
【注释】①跽(jì)乳:羊羔吃奶时会跪下前腿。②旌:表彰。
5. 中华传统文化中许多动物都有象征意义,甚至成为独特的文化符号。请根据示例,完成填空。(4分)

动物形象 | 象征意义 | 相关诗文或俗语
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示例:狼 | 敌寇或恶势力 | 而两狼之并驱如故
鹤 | (1) | 丹凤呈祥献瑞彩,仙鹤献桃祝寿来
(2) | (3) | (4)

1.晚秋萧索/曳杖林间/忽有一鹤盘空/鸣声凄断(每处1分)
2.(1)才 (2)③ (3)死亡(每空1分)
3.(1)一会儿,一只狼径直离开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(1分)
(2)(鹤)用嘴牵着卢某的衣服,飞旋舞动而不松口。(1分)
(3)忠诚,知恩图报/重情重义(1分)
4.“为朝廷旌仁孝而扬德威”,说明作者想通过鹤忠诚报恩的故事宣扬“仁孝”的善行,以此来教化民众;(2分)“抑恐世之不若者众矣”,又说明鹤重情重义,人却不如鹤,包含对社会上知恩不报、无情无义之人的讽刺和批判。(2分)
5.(1)长寿 示例一:(2)雁 (3)思乡 (4)乡书何处达,归雁洛阳边 示例二:(2)蝉 (3)品行高洁 (4)居高声自远,非是藉秋风(每空1分)