三、根据课文内容填空，并和同学说说你对这件事的看法。
孙中山小时候在私塾读书，为了，
他不怕，壮着胆子。
他还告诉同学，“学问学问，”。

填空部分依次填入：弄清楚书中的道理、挨打、站起来请先生讲解、不懂就要问；
对这件事的看法示例：我认为孙中山的做法非常正确，学习不能糊里糊涂只机械背诵，遇到不懂的问题就要勇敢发问，这样才能把知识学扎实学明白。
佩服孙中山的原因示例：他有着非常可贵的勤学好问的勇气，哪怕知道向先生提问有可能被责罚，也为了弄懂书中的道理大胆开口，这种不懂就问、追求真知的精神很值得我们学习。

本题考查对课文《不懂就要问》的内容识记与主旨理解，结合课文对应情节可以准确补全填空内容，再围绕孙中山不懂就问的品质，写出符合自身学习认知的真实看法即可。

四、阅读短文，完成练习。
“神童”的秘诀
陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了煳（hú）味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将
就吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”
［选自上海教育出版社《九年义务教育课本 语文三年级第一学期（试用本）》，有改动］
1.联系上下文，回答问题。
（1）陈毅“读书专心”的具体表现是。
（2）“学问学问，多学多问。”这句话的意思是。
2.从文中摘抄你觉得有新鲜感的词语或句子（2～3个），再选择其中一个，和同桌说说你为什么觉得很新鲜。

3.“神童”的秘诀是什么？下列理解正确的一项是（）
A.“神童”的秘诀是一边读书，一边做其他的事情。
B.“神童”的秘诀是多学多问，勤奋好学。
C.“神童”的秘诀是脑子聪明，能解决问题。
4.陈毅的学习方法是什么？这样的方法好在哪里呢？和同学说说你的想法。

1. （1）他在灶前一边烧火一边看书，看书入了迷，火烧得太旺，把锅里的米饭都烧糊了
（2）学习知识既要勤奋努力地去学，遇到不懂的地方也要主动提问，这样才能真正把知识学明白
2. 示例：摘抄的词句：名列前茅、火冒三丈、圈圈点点。我选“火冒三丈”，这个词语把妈妈发现米饭烧糊之后特别生气的样子写得生动又形象，我之前没见过这么有意思的形容人很生气的表达，所以觉得很新鲜。
3. B
4. 示例：陈毅的学习方法是：上课前先预习新课，用不同的符号把已经懂的、不太明白的、生字分别标记出来，听课时格外留心自己不懂的内容，遇到还有不明白的地方就直接向老师提问。这个方法的好处是：提前预习能让自己提前知道新课里的难点，上课的时候可以更有针对性地听老师讲解，主动提问也能及时把没弄懂的知识学会，能大幅提升学习的效率，让知识掌握得更牢固。

1. （1）回到短文第二自然段的对应情节，就能提取出陈毅读书专心的具体表现。（2）结合陈毅主动预习、遇到不懂就提问的学习行为，就可以理解这句话的含义。
2. 这是开放性积累题，从文中挑选自己觉得陌生、描写生动的词句，说出真实的感受即可，答案不唯一。
3. 定位短文最后一段毛老师的评价内容，就可以判断出正确选项。
4. 从文中陈毅介绍自己做标记预习、课上主动提问的内容，就能总结出他的学习方法，再结合日常学习体验就能说出这个方法的好处。