1. 读一读，想一想，对的打“√”，错的打“×”。

A.在图书馆选书时，我们可以先看看封面上的书名、插图，猜猜书的大致内容。 ()
B.预测可以帮助我们更好地理解文章的意思。 ()
C.预测的内容可能跟实际内容不一样，如果预测的内容不准确，会打消阅读的积极性，因此，在阅读中还是尽量少预测为好。 ()
D.预测可以使我们读得更仔细，注意到更多的细节，感受阅读的乐趣。 ()

1. A. √ B. √ C. × D. √

任务二：积累识字方法
3. 恒心 神圣 车轴 萌发 培植 厘米
（1）读一读，填一填。

（2）查字典，完成表格。

任务三：学习规范表达
4. 试着把句子改写成不同说法。
示例：妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”

5. 和修改符号交朋友。
（1）连一连，认识修改符号。
改正
增补
删除
（2）试着用修改符号修改下面语段。（共5处）
暑假以经结束了，河里的芦苇长到大约1米左右的高度。小白兔穿着雪白的衣服，蓝色的帽子，背着书包向学校走去。
芦苇丛里的野鸡、野花、野鸭等动物都向小白兔打招呼：“小白兔，早上好。”
“你们好，”小白兔高兴地说：“见到你们我也非常开心。”

3. (1)H heng 长久不变的意志 shèng 示例:圣地 圣旨 厘 (后面5空略)
(2)车 5 zhóu 艹 8 méng 厂 7 lí 土 8 péi
4. 这个商场里好热闹,真是人山人海!
这个商场里好热闹, 真是人山人海!
5. (1)略
(2)① 把“以”改为“已”。 ② 删去“大约”或“左右”。 ③ 在“蓝色的帽子”前加“戴着”。 ④ 删去“野花、”。 ⑤最后一句中的“:”改为“,”。