举一反三 2023年成都第31届世界大学生夏季运动会吉祥物“蓉宝”是以成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”为原型创作的。下列关于大熊猫的叙述，错误的是()

A.有牙齿，但没有分化
B.用肺呼吸
C.胎生、哺乳
D.属于脊椎动物

A 解析 大熊猫胎生，哺乳，属于哺乳动物；用肺呼吸，有发达的神经系统和感觉器官；体内有脊柱，属于脊椎动物；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。

【分析】本题考查哺乳动物的特征及动物类群的判断，解题思路是先确定大熊猫属于哺乳动物，再依据哺乳动物的典型特征逐一分析选项，找出叙述错误的选项。
【解析】大熊猫属于哺乳动物，结合哺乳动物的特征分析各选项：A选项，哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，并非没有分化，该叙述错误；B选项，哺乳动物用肺呼吸，大熊猫用肺呼吸，该叙述正确；C选项，胎生、哺乳是哺乳动物的主要特征，大熊猫符合该特征，该叙述正确；D选项，大熊猫体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，该叙述正确。因此错误的叙述是A选项。
【答案】A
【知识点】哺乳动物的主要特征、脊椎动物的判断
【点评】本题围绕大熊猫考查哺乳动物的基础知识点，属于生物学科的基础识记类题目，难度较低，是常见的考点，需要学生准确掌握哺乳动物的典型特征。
【难度系数】0.6

1. 鸟胸骨上高耸的突起叫作龙骨突，其主要作用是()

A.增加牢固性，减小震颤
B.保护胸骨和内脏器官
C.附着发达的胸肌，适于飞行
D.减轻体重

1. C 解析 发达的胸肌一端附着在龙骨突上，另一端附着在前肢上，牵动两翼完成飞行动作。

【分析】本题考查鸟类适于飞行的结构特点，解题时需明确鸟龙骨突的功能，再逐一分析选项：鸟为飞行需要发达胸肌提供动力，胸肌附着在胸骨的龙骨突上，收缩时可牵动两翼。据此判断选项：A选项不是龙骨突主要作用；B选项是胸骨的功能；C选项符合龙骨突功能；D选项减轻体重是其他结构的作用，因此选C。
【解析】鸟的胸骨上的龙骨突，主要作用是附着发达的胸肌，胸肌收缩能牵动两翼完成飞行动作。对各选项分析：A选项，龙骨突的主要功能并非增加牢固性、减小震颤，错误；B选项，保护胸骨和内脏是胸骨的作用，与龙骨突无关，错误；C选项，符合龙骨突的功能，正确；D选项，减轻体重是鸟类骨中空等结构的作用，错误。
【答案】C
【知识点】鸟类适于飞行的结构特点、动物的运动结构
【点评】本题考查鸟类与飞行生活相适应的核心结构功能，属于初中生物基础考点，侧重考查学生对知识点的识记与理解，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】0.7

2.家鸽飞行时的呼吸特点是()

A.仅在呼气时进行气体交换
B.仅在吸气时进行气体交换
C.吸气和呼气时,肺内都进行气体交换
D.肺和气囊都能进行气体交换

2. C

【分析】
要解答本题，需先明确家鸽飞行时的呼吸特点（双重呼吸），核心是区分肺和气囊的功能：肺是气体交换的场所，气囊仅辅助呼吸、暂存气体，不进行气体交换。再逐一分析选项：A选项认为仅呼气时气体交换，B选项认为仅吸气时气体交换，C选项认为吸气和呼气时肺内都交换，D选项认为气囊能气体交换，结合双重呼吸的概念即可判断对错。
【解析】
家鸽属于鸟类，飞行时采用双重呼吸方式：吸气时，空气进入肺，部分气体在肺内完成气体交换，同时部分气体进入气囊暂存；呼气时，气囊内的气体再次进入肺，在肺内再次完成气体交换，因此吸气和呼气时肺内都能进行气体交换，气囊仅辅助呼吸，不能进行气体交换。对各选项分析如下：
A选项：气体交换并非仅在呼气时进行，吸气时肺内也会进行气体交换，错误；
B选项：气体交换并非仅在吸气时进行，呼气时肺内同样进行气体交换，错误；
C选项：吸气和呼气时，肺内都能进行气体交换，符合双重呼吸的特点，正确；
D选项：气囊不能进行气体交换，气体交换仅在肺内进行，错误。
【答案】
C
【知识点】
鸟类双重呼吸；家鸽的呼吸特点
【点评】
本题考查生物学科中鸟类呼吸的基础知识点，核心是理解双重呼吸的概念及肺与气囊的功能差异，属于基础题，学生准确记忆相关知识点即可作答。
【难度系数】
0.7

3. 2026年3月20日至26日，广东省围绕“绿美广东，万众护飞”的主题组织开展了“鸟节”“爱鸟周”宣传活动。下列属于鸟特有的特征的是（）
①体表覆羽 ②体温恒定 ③前肢变成翼 ④通过产卵繁殖后代 ⑤善于飞行

A.①②③
B.①②⑤
C.①③
D.①④

3. C 解析 除了鸟，哺乳动物体温也恒定，两栖动物、爬行动物等也通过产卵繁殖后代，昆虫也善于飞行。

【分析】
要解决本题，需明确题目要求是找出“鸟特有的特征”，再逐一分析每个特征是否为鸟类独有：回忆鸟类的核心特征，对比其他动物的特征，排除非鸟类特有的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 逐一分析各特征：
①体表覆羽：这是鸟类特有的结构，哺乳动物、爬行动物等其他动物不具备，属于鸟类特有；
②体温恒定：哺乳动物也属于恒温动物，因此体温恒定不是鸟类特有；
③前肢变成翼：翼是鸟类特有的飞行器官（蝙蝠的飞行结构为皮膜，不属于前肢演化的翼），属于鸟类特有；
④通过产卵繁殖后代：爬行动物、两栖动物等也为卵生，产卵繁殖不是鸟类特有；
⑤善于飞行：昆虫、蝙蝠等也能飞行，善于飞行不是鸟类特有；
2. 综上，属于鸟特有的特征是①③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
鸟类的主要特征、动物特征区分
【点评】
本题考查鸟类特有特征的判断，属于初中生物基础题，需准确区分鸟类与其他动物的相似特征（如恒温、卵生、飞行），避免混淆非特有特征，整体难度较低。
【难度系数】
0.7

4. 2026年是农历马年，马属于哺乳动物，其胎生、哺乳的生殖发育方式，相对于其他生殖发育方式的优势是()

A.增强了后代的运动能力
B.提高了后代的成活率
C.减轻了母体的负担
D.使后代数量大大增加

4. B

【分析】
首先明确本题考查哺乳动物胎生、哺乳生殖发育方式的优势，需结合相关知识点逐一分析选项：先回忆胎生哺乳的特点，胎生使胚胎在母体内发育并受母体保护，哺乳为幼体提供营养，再判断各选项是否符合该生殖方式的优势。
【解析】
哺乳动物的胎生方式让胚胎在母体子宫内发育，能获得母体的保护，减少外界环境的威胁；哺乳则为幼体提供充足的营养，显著提升后代的成活率。对选项逐一分析：
A选项：胎生、哺乳与后代的运动能力无直接关联，该选项错误；
B选项：胎生、哺乳的生殖发育方式能大幅提高后代的成活率，符合其核心优势，该选项正确；
C选项：胎生、哺乳需要母体为胚胎发育和幼体哺乳提供营养，会增加母体的负担，而非减轻，该选项错误；
D选项：胎生的生殖方式通常产仔数量较少，不会使后代数量大大增加，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
哺乳动物的主要特征；胎生哺乳的意义
【点评】
本题考查哺乳动物生殖发育的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，学生只要掌握胎生哺乳的优势即可正确作答。
【难度系数】
0.8